搭把手，学习路上一起走

朱晓棠 北京市朝阳区光华路小学

搭把手，就像寒冬腊月的暖流，是久旱甘霖的雨后。不以善小而不为，一滴水，也能映出四海五洲。搭把手，搭上一把手，人生旅途一起走……每天晚上，我都会听孙楠唱的《搭把手》这首歌，同时，北京广播电台也会讲述做道德标兵人物的先进事迹，听着听着，我经常被这些先进人物的点滴行为感动的潸然泪下。

我在想：当刚从幼儿园走进学校的孩子们面对陌生的环境，面对陌生的老师，面对陌生的小伙伴时，他们多需要我搭把手啊！当他们面对困难一筹莫展时，他们多需要我搭把手啊！当孩子们高高兴兴准备回家时，而父母亲正在为不能按时接孩子而发愁时，他们多需要我搭把手啊！

搭把手！我经常用搭把手的理念去管理班务，为学生解决燃眉之急，为家长解决实际困难。我赢得了学生的拥护与爱戴，取得了家长的信任与赞扬。

搭把手的意思是在关键时刻伸手帮忙。一般是指所做的行为并不需要非常复杂，只是举手之劳就能解决实际困难，或者只是一个简单的举动却能解决关键的问题。

一、搭把手，让学生感到周围环境很熟悉、很安全

今年8月，我又一次迎来了新的一年级新生——一（3）班，一共21人，他们来自五湖四海，看着这些小可爱们，我高兴极了！我主动与他们每个人拥抱，表示欢迎。他们睁大眼睛，感到很惊奇。悄悄对我说：“老师，我有点害怕。”我笑了笑，拉着孩子的手说：“你怕什么呢？”孩子看着我，不说话。我猜透了孩子的心，拿出准备好的头饰戴在头上，装作老虎的声音说：“我会吃掉你！”逗得全班学生哈哈大笑。有的大声说：“老师，你不是老虎，你是大花猫！我喜欢大花猫！”一句话，化解了孩子内心的紧张、担心、害怕甚至恐惧。

搭把手的一个拥抱，换来的是孩子们心灵上的安慰。搭把手的一个拥抱，孩子们感受到的是老师像妈妈一样亲近。搭把手的一个拥抱，使孩子们觉得班里的环境很安全。

二、搭把手，让学生在面对困难时更有自信

刚开学，学生上课时，不是忘了带这个，就是忘了带那个。每到这个时候，学生都会低着头，很不高兴的样子。这时，我走近孩子，询问原因，我悄悄地对孩子说：“老师上一年级的时候，也忘带过。”她笑了，我也笑了。我做出拥抱的动作，她主动抱紧我，她的小手好湿呀！我拉着她的手，帮助她解决了问题，她冲我笑了，我也笑了。从此，孩子们遇到了问题，都会主动找我说明情况，一起想办法解决。现在，当他们忘带什么时，都能够自己主动到临班借。再遇到什么困难时，他们知道想办法解决了，能力提高了。我真为他们的进步感到高兴！

搭把手——在孩子遇到困难需要帮助时，简单的一个拥抱给了孩子足够的信心，给了孩子足够的勇气，给了孩子解决困难的力量，让孩子敢于面对困难，主动解决困难。搭把手，让孩子的内心更强大了，更有自信了！

三、搭把手，让学生不再为放学后没人接而难过，让家长不再为不能按时接孩子而发愁

开学第二天，我按照惯例把学生送到学校门口，交给各位家长后，发现我们班的一个男孩独自站在一边，没有人接。我询问了情况，是家长下班时间比我们放学时间晚，所以不能按时来接孩子。我拉着孩子的手，感觉孩子的手很凉，我看着孩子，他的眼圈已经红了，眼角湿润了。我冲他笑笑，小声说：“我的宝贝呢！”他忸怩地在我身边晃悠，轻轻地搂着我，小声说：“我想妈妈啦！”我抱紧他。我们边聊天边来到教室，我神秘地对他说：“我会变魔术，你信吗？”他睁大眼睛，不信。我一下就给他变出了一个跳棋，他高兴坏了，大声嚷：“我有跳棋玩儿了！”我看着他兴奋的样子问：“你说我棒不棒？”“朱老师真棒！”

接着，我们开始下跳棋，他走一步，我走一步。我和他拉家常，他也渐渐放松了很多。第一局他赢了！我故意很难过，要求他主动抱抱我，他也欣然答应了。我们继续玩。

正玩着，孩子的妈妈来了。妈妈为自己没能按时来接孩子感到很抱歉。我安慰妈妈说：“没事，平时下班后，我也是整理完班务，稍微休息一下才走呢。平时就我一个人，也没个伴儿。”孩子听了，急忙说：“妈妈，明天您还这个时候来接我吧！我要陪着朱老师，省得她自己害怕！”他主动拥抱了我。我和妈妈都笑了，他也笑了！

搭把手——简单的一个拥抱，让孩子不再害怕放学，让家长能够安心工作。

搭把手——只是简单的一个拥抱，让学生与老师之间的距离近了，让学生与老师之间的心灵进行零距离的沟通，让学生、老师与家长融为一体，共同面对困难，一起想办法克服困难！

我耳边再一次想起了这首歌：搭把手，就像寒冬腊月的暖流，是久旱甘霖的雨后。不以善小而不为，一滴水，也能映出四海五洲。搭把手，搭上一把手，人生旅途一起走……