四、企业家的经营之道

（一）个人行业发明和开辟新市场

迄今为止，在对刘国樑的个人商业选择活动认识上，根据赵吉亮的访谈，我们了解到一些刘国樑的企业策略。刘国樑的核心企业思想是建立具有当时现代先进行业知识和技术内涵的、同时又有家族传统的会计账簿加工业。在账簿产品的印刷上，刘国樑本人有两个发明：一是五色账，一是提供大、中、小各类客户需求规格的记账单。五色账，是一种功能性的发明，主要是把普通账页的黑、灰线格，改为红、蓝、黄、灰、黑五种色彩的线格，这样会计在记账时，就容易按照不同颜色的线格的划分，依次把阿拉伯数字按从高到低的进位，正确填入，这对于当时从汉字记账转为用阿拉伯数字记账的政府、银行、企业会计和中小行业的账房先生来讲，都是一种具体的帮助，成为推动当时北京工商界改革旧式记账法的手段。刘国樑的第二个发明，是为大、中、小各类客户设计生产不同规格的记账表单，这受到城市商界的普遍欢迎，这种策略，体现了刘国樑将成文厚的行业规模发展与市场化能力相匹配的扎实思路。他不仅要服务于北京政府机构和银行、厂矿等大客户，还要抓住所有中小业主。在当时北京社会的政局动**和财政制度不稳的情况下，刘国樑此举，让成文厚能伸能缩，能保护自身行业利益，在客观上，也使行业发展成为城市社会重组的构件。就账簿本身而言，他的行业革新，也与当时城市社会改革者试图把会计业现代化的想法呼应，促进了中国记账文字与数字的统一、多元计算方法的统一和现代会计思想的传播，这对赞成改良中国旧记账法的会计来说，也是一种符合他们期待的社会事件。

（二）商业知识的传承与普及

成文厚经刘国樑之手中兴，展示了刘国樑的革新与北京城市和国家现代化的进程是互有关联的。但是，我们还要强调的是，刘国樑同时要兼顾家族企业传统，这就使他不能不将振兴家业作为他参与现代化进程的一部分。回到行业知识传播上说，我们至少还要有两种假设：一是当时出现了工商业主看重现代商业知识的潮流；二是行业工人有更新行业知识的现代渠道，并出现了掌握现代知识的新群体。我们希望从两个方向上验证这两个假设：一是刘国樑培养徒弟学会计的行为普遍性，二是20世纪40年代至50年产生新会计阶层的人员构成与规模，我们由此可以分析刘国樑商业管理改革中的现代化影响和结构要素。

刘国樑重视对成文厚职工进行会计业务培训，这没有问题。他要求所有门市职工和库房进货人员都必须懂账簿会计，才能上岗。学会计，也应该是刘国樑与贾得泉伙伴关系的副产品。我们所搜集的口头资料和档案还都说明，成文厚与现代会计业的关系并非特例，在当时的北京中小行业中，业主培养新式会计已成趋势。在我们的4个访谈对象中，每个人都强调，在50年代初，在北京找份工作并不容易，不过业主只要认为某学徒有培养潜力，就会送去学会计，并资助学费，作为对提升商业管理水平的投资成本。被访谈人高某说，他到成文厚之前，已被另一家书铺业主送到得泉簿记学校补习。在业主看来，对新知识的投资，会从城市现代商业的发展中得到回报。被访谈人孙某，曾在北京郁文会计学校学过成本会计，他原来的业主做鞋行，这时也给他交了学费。他们每个人还都认为，在民国后期西单传统行业的日渐凋敝中，他们都是在学徒期间打下了当会计的基础。

北京当时的会计学校不止贾得泉办的一家，但比较而言，得泉簿记学校是最有名的会计职业培训基地之一。北京市档案馆所保存的该校档案，附教职员履历名籍表、学生履历名籍表、课程设计及授课时间表、学生结业证书存根、市教育局的批件等，我们由此能大体了解该校的建制、政府管理规定、教师来源、生源分布、教学内容和结业标准等，这对我们了解这类职业学校与当时北京工商业涌现更新行业知识潮流和渠道的关系也是一种个案。或说是它们是成文厚个案中的个案。

据档案记录，得泉簿记学校是私立业余补习学校，地点在西单大街西四北路45号。从对档案所列举的数字统计看，在北京沦陷时期至抗战胜利后，在1943、1945和1946年的三年中，该校同等学力生源数量从21人（1943、1945）增加到36人（1946）。每班女生数量，从1943年的4/21；到1945年的3/21；到1946年的11/36，稳中有升。学生年龄参差不齐，1943年为15岁～38岁，1945年为18岁～32岁，1946年为16岁～30岁。从学籍表看，学生的学历普遍不高，除1946年之外，没有大学生[23]。中学生居多，1943年和1945年均为13人，1946年为23人，其他学生都只有小学程度。可以想见，当时北京会计职业学校的基本生源是被业主送来进修的青年学徒，或是被家长送来的补习生。这些年轻人构成战时和战后新会计行业的城市新就业群体。关于该校的师资，在1946年的档案中，登记有教师4人，其中3人来自天主教大学——辅仁大学（现为北京师范大学），1人来自北京民国学院。辅仁大学的3位教员都很年轻，2位28岁，1位26岁。当然，这很难得出什么结论，不过这3位教员大概工作经验还很有限，他们战后在北京社会重建时被招聘，可能既表明年轻人有了工作机会，而且会计学校也必须招年轻教员才能满足社会需求而生存。

这类职业学校通过普及现代化知识，对城市行业的新利益和认同发挥一定的作用。在城市社会动**中，行业文化与就业市场相辅相成，造成了一种动态的稳定发展局面，能让不同社会阶层，都通过某种商机存活，悄然无声链接成一个依赖于新知识资源，同时能携带传统文化因素，还能扩大吸收就业人员的活跃城市机体。