第二节 幼儿园教师技能达标要求
教师技能是幼儿园教师基本的专业素养。加强幼儿园教师技能训练，增强幼儿园教师的岗位适应性，必须达到以下十七项要求。
第一项 朗读
一、自评方式
以国家普通话标准阅读教材规定素材中的朗读作品为材料进行朗读，时间为4～5分钟。
二、达标要求
1.语言标准
（1）不读错任何一个音节。
（2）不漏读或增读一个音节。
（3）没有声母或韵母的系统性语言缺陷。
2.技巧标准
（1）掌握朗读内容：理解朗读内容，把握作品的情调和节奏，正确表达作品的思想感情。
（2）确定朗读目的：只有目的明确，才能具有鲜明的态度和真实的情感。
（3）分清朗读对象：朗读者在朗读过程中，必须考虑所面对的听众的身份，由此决定朗读时如何与听众进行情感的交流。
（4）把握语言技巧：语调、语音、停连把握得当。
3.效果标准
感情饱满、真挚，表情自然投入，能通过声音表情反映文章内涵，展现作品意境，正确表达文章思想感情。
第二项 创编幼儿故事
一、自评方式
根据选定的题目创编一个幼儿故事并讲解，时间为5分钟。
二、达标要求
效果标准如下：
第三项 视唱
一、自评方式
视唱一段曲谱。
二、达标要求
调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有很好的音乐表现力。
第四项 歌曲演唱
一、自评方式
演唱一首儿童歌曲。
二、达标要求
1.发声与演唱技巧
发声与演唱技巧是指发声方法是否正确，是否有不良发声习惯，呼吸、共鸣、打开喉咙、歌唱语言、真假结合等技术技巧的掌握情况如何，歌唱状态下声音的控制力、表现力如何，以及它们之间的相互协调配合情况。掌握正确的发声方法，歌唱技术技巧运用自如，音准、节奏正确流畅，艺术表现力强。
2.歌曲演唱的完整性
歌曲演唱的完整性是指演唱的音准、节奏、读谱是否正确，旋律是否流畅完整，歌词是否完整熟练，是否能正确理解作品和表现作品。
3.艺术表现力
艺术表现力是指能否较准确地运用普通话或原文演唱中外歌曲、能否声情并茂地表现歌曲的内在情感。艺术表现力是声音表现力、音乐表现力、语言表现力和形体表演能力等多方面能力的综合。
4.演唱形象与气质
演唱形象与气质是指演唱时是否落落大方、形象是否端庄、是否注意自己的气质和形体姿态。
5.歌唱心态
歌唱心态是指是否能全身心地投入到歌曲演唱中去，在演唱过程中做到讲文明、有礼貌等。
第五项 毛笔字
一、自评方式
在规定时间内完成一幅毛笔字作品。
二、达标要求
1.笔画丰润劲爽，粗细、长短等变化自然，具有较强的点画造型能力。
2.用笔精到，能合理控制书写速度并能将节奏的表现力加以强调。
3.结构美观合理，点画之间伸缩避让关系处理较为得体，能通过笔势带出丰富的造型变化。
4.章法讲究，字与字之间错落有致，呼应关系处理协调、自然。
5.能充分运用落款字的大小比例（包括印章的大小比例）来协调作品布局，作品内容形式整体布局完整、美观。
第六项 简笔画
一、自评方式
在40分钟内，根据主题绘制一幅幼儿简笔画。
二、达标要求
能熟练掌握人物和常见动物、植物的基本结构特征，能独立完成教学挂图和教具的制作，表现对象的形状特征突出，掌握对象的变化规律，并能运用到实际教学中去。
第七项 钢笔字
一、自评方式
在规定时间内完成一幅钢笔字作品。
二、达标要求
1.执笔姿势正确，指腕配合协调，坐姿端正，做到手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离纸张一尺远。
2.字体正确规范，不写繁体字、错别字，不添字、漏字。笔顺正确，标点准确。
3.字形整齐美观、适用，大小相仿，笔画匀称分明，结构合理。
4.卷面整洁，字迹清楚、整洁，不潦草、不涂抹。
5.格式讲究，字距、行距得当，排行规格是头大于地脚，下边相当于左右边，四边大于行距，行距大于字距。
6.讲究书写效率，速度适当。
第八项 粉笔字
一、自评方式
在规定时间内完成一段粉笔字内容。
二、达标要求
1.执笔姿势正确，做到指实、掌虚、灵活机动运用书写工具，立姿落落大方，做到头正、身直、足稳、臂曲。
2.字体正确规范，不写繁体字、错别字，不添字、漏字。笔顺正确，标点准确。
3.字形整齐美观、适用，大小相仿，笔画匀称分明，结构合理。
4.格式讲究，做到字正行直，字距、行距得当，书写标题一般要10～15厘米大，小标题和正文5～10厘米大，使每个角度的学生都能看清楚，具有示范性和艺术美。
5.书写效率高，速度能配合讲课。
6.版面整洁，版式美观。
第九项 美术字
一、自评方式
在规定时间内完成一段美术字内容。
二、达标要求
1.比例正确，框架均匀稳定。
2.笔画规范，字体笔画粗细得当。
3.能掌握字体特征，整体效果好。
4.版面整洁，版式美观。
第十项 板报设计
一、自评方式
在规定时间内，根据相应主题设计与创作一幅板报作品。
二、达标要求
1.主题明确。
2.版式设计：分布合理、有主次、标题醒目。
3.色彩配置：明快、和谐、层次丰富。
4.插图：形体美观、技法熟练、与内容相符。
5.板书：工整无误、书法好。
6.整体效果：优美大方。
第十一项 课件制作与使用
一、自评方式
在规定时间内，使用PPT、Authorware、Flash、Photoshop等软件完成一个幼儿教育课件。
二、达标要求
1.课件能符合幼儿教育特点。
2.课件内容正确，结构完整。
3.课件导航方便，形式活泼。
4.课件色彩搭配合理。
第十二项 字表处理
一、自评方式
在规定的时间内，利用文字处理软件、图表处理软件完成文章的排版和表格的处理。
二、达标要求
1.正确输入文字。
2.会对文章进行编辑和排版，会对文章的格式、排版进行设置。
3.会制作表格，数据完整。
4.会利用公式对表格数据进行简单处理。
第十三项 舞蹈
一、自评方式
自编一个儿童舞蹈，要求尽可能将舞蹈基本动作组合在其中，时间为3分钟。
二、达标要求
舞蹈动作的连贯性、准确性及节奏感完好，对舞蹈的意境、情感及韵律感都有较好的表现。
第十四项 手工制作
一、自评方式
在规定时间内，完成一幅手工制作作品。
二、达标要求
1.按时完成内容，熟练掌握剪纸的基本程序和基本技法，作品形象、准确、生动，内容充实，刀技清晰，不粘、不散、不破。
2.熟练掌握折纸的基本程序和基本技法，作品形象、准确、生动，棱角分明。
第十五项 游戏组织
一、自评方式
设计并组织一个幼儿游戏。
二、达标要求
1.了解游戏的基本形式，能熟练、准确地进行讲解，示范游戏方法，顺利组织游戏的开展。
2.态度端正，讲解、示范清楚有条理，声音洪亮，口齿清晰，组织能力强。
第十六项 器乐演奏
一、自评方式
自选或指定曲目，演奏幼儿音乐作品。
二、达标要求
演奏方法正确，演奏技巧娴熟，技术技巧运用自如，演奏曲目达到该乐器种类的中高级程度，读谱正确，能表现出音乐的内在意境与形象，音色纯正悦耳，音准、节奏正确流畅，艺术表现力强，演奏完整。
第十七项 说课
一、自评方式
针对一课时内容进行说课。
二、达标要求