三、架起与家长沟通的桥梁
由于生活的无奈，我们的家长对孩子的教育关注不多，但家长是具有教育力量的，并且在日常生活中已经渗透着对孩子的教育。家庭教育对孩子的影响潜移默化，持久深远。因此，非正规学前教育机构需要发挥家庭教育的优势，与家长合作，增进对我们的孩子的了解，也有助于我们设计教育活动，开展个性化的教育策略，做到因材施教；对家长来说，他们也会更有意识地关注孩子，参与到孩子成长中来，学习“为人父母”，提高教育信心，承担起父母是孩子第一任教师的职责。
家庭和幼儿园就像一辆车的两个轮子，只有协调并配合好了，朝着一个方向努力，孩子才能健康地成长。所谓“根深才能叶茂”，家长与老师的合作，才能为孩子的成长创造坚实的基础。家园合作让我们发现真实的、全面的孩子。
教师和家长之间的联系，关系到孩子的健康成长，有助于建立孩子的安全感，让孩子的学习与日常生活保持连续性。
——华德福教育思想
幼儿园与家庭应建立有价值的联系，我们成为家长的朋友，家长也更多地了解幼儿园的老师。
——四环游戏小组
每天家长接送孩子的时候，我们可以与家长聊上几句；有时候也去孩子家里坐坐，与家长相互沟通了解孩子的情况，相互理解对方的想法。一方面是走到家长中去，一方面是把家长拉进来。四环游戏小组在实践中通过各种渠道与家长建立朋友般的感情，形成合力教育孩子，也让家长慢慢地认同我们非正规教育理念，参与到组织的活动中来。
我们在实践中与家长沟通的方式很多，每一种方式都有不同的作用，大家可以根据自己的需要和条件选择合适的沟通方式。总之，与家长沟通没有固定的形式，须要因地制宜地创造适宜而有效的方式。
1.串串门、聊聊天
游戏小组在四环市场内，我们的家长都是四环市场的摊商。基于这个便利的条件，我们每天放学后都会去摊位上和家长聊聊天，说说今天的活动或者是问问孩子最近的情况等。这种经常性的互动，非常有利于增加家长与老师、孩子与老师之间的理解和感情，发挥邻里互助的作用。
如果您和家长住在同一条巷子里，或者您和家长是老乡，或者家长在附近工作，这些都是我们走进家长的便利条件，和家长拉拉家常，碰到事情相互搭一把手，是很有人情味的沟通方式。
邻里串门时我们可以聊的话题
①和家长聊聊他们的生活和经历，嘘寒问暖，尽可能地去理解他们。
②介绍当日教学活动及孩子的情况，提供家庭中可以开展的教育活动，增进亲子互动。
③针对近期家长提出的育儿疑惑，咨询家长的意见，并为家长提供有针对性的应对方案。
④挖掘家长自身的教育智慧，促进家长之间分享交流育儿的经验和答疑解惑。
⑤及时分享最新的与流动人口及其子女有关的教育、医疗、公共服务等社会信息。
⑥介绍一些基本生活常识和护理知识，例如怎么给孩子退烧、怎么防治冻疮等。
2.因地制宜——宣传页、育儿广播、家长园地
在四环游戏小组，我们每天发宣传页给孩子带给家长，让家长了解“幼儿园”的活动情况，给家长提供一些育儿资料，服务于家长，并把教育延伸到家庭中。宣传页方便阅读，又具有及时性，能有效地联系家长和教师。如果你的“幼儿园”有广播喇叭，还可以通过育儿广播通知家长，介绍今天活动的主要内容，最近需要注意的事项等。育儿广播能高效快捷地把育儿信息传播给家长，这对于不识字的家长更具有意义，也能辐射到其他摊商，为每日生活增添乐趣。如果幼儿园墙壁上有黑板，可以开辟家长园地，家长接送孩子的时候就能看到等。
示例：四环游戏小组宣传页
2008年9月26日
育儿知识宣传——注意电视对孩子的影响
亲爱的家长，电视可能是孩子获得信息最多的渠道。您可能发现孩子在家很喜欢看电视，那您有没有注意孩子喜欢看什么节目呢？年龄小的孩子容易接受外界的影响，而且他们有很强的模仿能力，您可能也发现自己的孩子看到别的孩子吃巧克力也会让您给他买。那么电视中的各种形象也会对孩子构成影响，孩子也会模仿电视，如果孩子经常看武打片，孩子就会容易出现攻击性行为。家长应该对孩子看电视有一些引导。另外，电视有辐射，经常看电视不利于孩子的健康，而且会导致孩子视力下降。家长可以规定孩子看电视的时间，比如每天不超过1小时，一次不超过30分钟。家长还可以和孩子一起看，选择一些有利于孩子的节目，孩子喜欢模仿，如果看到爸爸妈妈看得高高兴兴，他们也会凑过来。在看完节目以后家长还可以问孩子一些问题，帮助孩子回忆里面的人物、情节，锻炼表达能力。数字歌：
一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
谜语：
绿帽子、红衣服，上边粗，下边细，身上还有小胡子。（萝卜）
温馨小提醒：
我们最近主要培养孩子养成爱护环境的习惯，请您在家里也注意培养孩子不随地丢弃废弃物，把烂纸扔到垃圾箱里。
口号：爱心、自立、分享、共建
我们的宣传页是这样制作的：
①语言通俗易懂，浅显生动，以朋友的口吻，和家长在说话；
②内容生活化、有针对性，是家长想要的；
③篇幅短小精悍，方便家长阅读；
④宣传页上有组织的名称、标志和口号。
3.让我仔细地看看你——促膝长谈
平时和家长的沟通比较多、也容易进行，但大多是浮于表面上的，不够深入，有必要通过家访对孩子生活的环境、家长的教育态度和行为，以及亲子关系进行深入的了解，了解家长的育儿困惑和经验。深入家访，有利于帮助教师从家长的视角来理解孩子的行为及家长的教育观念和行为。我们一般每个学期至少对每个孩子进行一次深入家庭访谈，时间不定，以家长方便的时间为准。
家访不同于日常沟通，要做好家访，需要有更多的考虑和准备：
①家访前应考虑清楚：哪些信息是我要反馈给家长的，我想从家长那里获得哪些信息；有没有什么特殊的事情需要和家长沟通；
②在访谈中，需要用心倾听家长的声音，看看家长有哪些育儿经验、建议、困惑，看看家长对组织活动有哪些看法等；
③访谈后要及时地整理资料，对家长提出的一些问题要尽快做出反馈。
思考：
·我们有与家长日常沟通了，为什么还须要深入家访呢？
·给您印象最深的一次家访是哪一次？您从家访中了解到了什么？
·对于家访中家长提到的问题没有现场解决的，您有没有事后给出反馈？
4.集体大聚会——家长会
家长会是与家长沟通的最普遍的方式。四环游戏小组每个月开一次家长会，家长和老师坐在一起，面对面地交流：老师介绍总结这个月的活动、家长讨论育儿话题，或者大家一起商量我们遇到的困难提出解决的办法等。
家长会是家长和老师相互认识理解的过程，彼此相互交流教育孩子的方法，逐渐达成一致的教育观念和措施，建立密切联系和关系。比如，有的家长可能认为送孩子来就是写字和数数的，有的家长教育孩子“别人打你你就打他”，这种教育观念会对孩子发展造成不好的影响，通过家长会上的讨论，大家一起来认识“哪些教育内容对学前儿童有价值”、“同伴问题怎么来处理对孩子是有益的”。
我们的家长会流程是这样的：
①热身游戏，活跃气氛，增进家长们相互认识；
②本月活动回顾，与家长一起说说孩子的情况如成长与变化等；
③育儿话题大家说，一起出招；
④家长学堂，就家长们普遍遇到的问题提供适宜的做法；
⑤安全面对面，把孩子的安全握在手中。
家长会召开之前，老师先要与家长多一些日常沟通，坚持不懈地动员家长，家长才会走进组织哦。
[案例]家长学堂：今天，我的妈妈当老师
老师：刚才提到了一个问题，就是我们家长当老师时，孩子一方面高兴，一方面又难缠。下面我就和大家分享一个小故事“今天我妈（爸）当老师”（边展示手绘的故事，边给大家讲）。今天是小宝妈当老师，小宝很是开心，在小朋友中间咧着嘴笑，总是希望引起妈妈的注意，我们的家长有没有遇到过这样的问题，遇到了又是怎么解决的？
在非正规学前教育组织中强调家长是教育的主体，参与组织教育活动中，一方面给老师搭把手，家长的参与本身也是一种现场培训。家长来幼儿园当老师也会遇到一些问题，我们通过画面展现情景，就面临的现实问题引导家长讨论，问题的解决办法也就慢慢地产生了。
中间给家长讨论的时间，让每个家长说出自己是怎么解决的，或者是打算怎么解决。接着呈现你可以这样做：
在家长们通过讨论找到了解决问题的好办法，老师最后来总结、理清这些家长们分享的好方法，在这个过程中，家长们是通过“自我教育”实现提升，通过赋权增能的方式帮助家长增强育儿信心、提高育儿技能。
5.这里很精彩，请你快进来——大型活动
家长工作是向父母告知幼儿在园的情况，但告知不是“告状”，更重要的是要引导家长。大型活动是课程的组成部分，也是家长工作的一种方式，兼有教育儿童和影响家长的功能，促进家长和孩子互动，改善亲子关系；发挥密切联系家长与老师、家长与家长之间的关系，增强组织的凝聚力的作用。
在大型活动中，家长能够看到孩子的变化和教育效果，增进家长对组织的认可，激发家长参与孩子的生活，参加组织活动的愿望。在四环游戏小组，我们定期组织的大型活动包括：元旦游园会、游戏小组的周年庆祝、亲子运动会、春游、六一儿童节、秋游、亲子故事大赛、废旧材料制作玩教具等。这些活动为家长和孩子创设相处途径，为亲子间的交往搭建载体，也让家长看到生活中的教育。
春游的注意事项
①选择合适的目的地，不要太远，最好是接近自然的，有能够活动的场地。
②事先联系好车，踩好点，确定路线怎么走以及沿途厕所的位置。
③提醒家长一路须要注意的安全事项，并“大手拉小手”。
④在游玩中保持队伍的紧凑性，可以有适当的自由活动，但是以集体行动为主。
⑤在活动中，多发挥家长的作用，比如：可以请家长联系车或者带队等。
思考：
①玩、教具制作是把我们生活中的废旧材料变成宝，丰富孩子的活动；激发家长参与活动积极性，发掘他们身上的乡土资源，使家长获得教育信心和自我肯定；将教育延伸到家庭，促进亲子关系，增进亲情；也能让家长体会到非正规教育组织的低投入、高效益的教育理念。那现在就让我们一起来想一想：我们小时候玩过哪些游戏？我们的生活中有哪些废旧材料？这些废旧材料可以做什么好玩的呢？
②您在您的“幼儿园”中开展了哪些大型活动？请与大家分享您的经验。
6.组织的力量真强大——家委会
非正规学前教育组织不像正规幼教机构那样，过分强**师的专业化和高学历，我们推崇能者为师。流动儿童的家长来自全国各地，他们带有各地的民俗知识乡土文化，这些都是重要的教育资源；同时敢于走出农村来闯世界的人都是农村里优秀的人才。如果能够把这些力量集中起来，我们非正规教育组织的发展就有了坚实的基础和动力。
比如四环游戏小组，在与家长日常沟通建立友谊的基础上，慢慢发展出一批骨干家长；在骨干家长的带动下，游戏小组成立了家长委员会。家长委员会定期召集家长，就孩子的看护与教育问题进行讨论，分享教育经验，做好家长与老师的协调沟通工作，承担起组织的管理工作，把组织当做自己的家，共同建设好孩子的乐园。
[案例]我们为组织的生存献计
这是四环游戏小组在2009年4月份家长会上就对市场计划不再提供场地给我们时，家长们纷纷提出各种解决的办法。
老师：现在就是两条路，另找地方，或者继续沟通，但如果沟通不了，可能还是办不了。这是我们自己的事儿，大家一起出主意，想办法。市场不让我们在市场范围内再办游戏小组，但如果在市场外，孩子得过马路来活动，还是不安全。
刘校长：我们给孩子上保险，把责任减小。市场就不用那么担心。写份生死责任书。
王甜甜爸：第一步打算就是找场地的问题。
李德元爸：写份感谢信，大家都签名。
刘校长：先歌功颂德，说我们实在无处可归了，这儿就是我们的落脚之地。
刘校长：不行就给报社记者打个电话，说我们的孩子无处可去了，调查一下大家有什么感受。
陈罗玉妈：听唐老师说，张主任必须得找个法人担保，到哪儿找法人啊？
徐若彤妈：写信关键是怎么写？说什么都没用，出了事儿，法人到哪儿找？监护人能当法人吗？上了保险是不是管用？
陈罗玉妈：咱们也得缓一步，既然没直接回绝我们，就还有余地。
徐振宇爸：我们没有法人。
李德元爸：如果关了，孩子在市场乱碰乱撞，危险系数更大。
朱海倩爸：任何一个商户出面，都不会采纳，写封信家长都签名也许还能起点作用。
贾沫沫妈：戴胸卡，不是游戏小组的小孩儿不能来。
老师：也就是咱们有保证的措施了，也上好了意外伤害保险。咱们也得出两个家长代表一起跟办公室沟通。哪两位家长来做家长代表？
（几个女家长推选朱宇涵妈妈，朱宇涵妈莞尔一笑答应了。）
家长们和教师们一起坚持了5个月，采取了写感谢信、办保险、小分队活动等方式，最终，我们与市场达成协议恢复四环游戏小组的活动。这是长期的家长工作，使家长把组织当成自己的家，献计献策，一起建设和发展游戏小组。
我们共同回顾
我们一共介绍了六种与家长沟通的方式，他们是：
串串门、聊聊天
因地制宜——宣传页、家长园地、育儿广播
让我仔细地看看你——深入家访
集体大聚会——家长会
这里很精彩请你快进来——大型活动
组织的力量真正大——家委会
还可以有哪些与家长沟通的方式？ 四环游戏小组的家长工作经过了一个艰辛的过程，家长最开始也是站在门外看教育，对孩子的教育不关注，也不认同我们的教育理念。而现在家长与我们像亲人一样亲密，家长参加游戏小组活动，关心孩子的成长，关注组织的发展，这是经过长时间坚持不懈的家长工作才取得的。
如果您在家长工作上遇到挫折，不要灰心，这是难免的。我们只要坚定信念，拿出我们的诚意和行动，换取家长的真心，赢得家长的信任。通过我们的行动，激发家长的育儿信心和潜能，建立与家长有价值的联系，家长就会慢慢地参与到组织的活动中来，并承担起育儿的责任，形成家长互助组织，邻里守望，共同保护好我们的孩子，建设好我们的组织。