九、离园环节

离园环节是一日保育工作和幼儿在园生活的最后一个环节，顺利的离园工作不仅关系到幼儿的情绪，同时直接影响第二日来园准备工作的顺利进行。

（一）工作内容

1.协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。

2.清洗、消毒幼儿生活用品，清洁整理班级环境。

3.做好水、电以及门窗的安全检查工作。

（二）操作方法及步骤

1.引导、帮助幼儿做好个人清洁、整理工作，提醒幼儿带好回家的物品。

2.清洗幼儿水杯、牙杯。清洗前先用洗涤灵等将水池清洁干净。洗杯子方法：将洗涤灵挤在专用的百洁布上，用百洁布擦拭杯子里、边、外、底、把，用清水冲洗干净，将水倒净后放入袋内。

3.用肥皂反复搓洗毛巾，四个边都要搓洗干净，然后经清水洗干净，放入消毒盆消毒15分钟，再用流动清水冲洗干净，整齐地晾在毛巾杆上。

4.打扫活动室、睡眠室及盥洗室卫生，保证室内物品摆放整齐、无卫生死角、地面无积水脏迹。

5.离园环节中的安全检查步骤：关窗户—关电源—检查水源—认真填写班级安全检查记录—带钥匙锁门—离园。

（三）注意事项

1.可以协助教师在离园前和幼儿进行总结性谈话，对一日或一周生活进行简单小结，表扬幼儿在生活自理方面的进步，提出回家的要求，让幼儿高高兴兴回家。

2.幼儿毛巾和成人毛巾要每天清洗消毒；将清洗干净的毛巾抖平，检查是否还有没洗干净的毛巾，若有再单独搓洗；毛巾悬挂无重叠。

3.关电源时按顺序拔掉活动室、盥洗室、睡眠室的每一个插座，检查每一个插座是否有异常，同时拔掉所有的电器插头。如果有班级总电源，最后可以切断总电源。

（四）小窍门

●小窍门一 如何清洗毛巾、水杯及牙杯

毛巾放入洗衣机之后放入洗衣粉，可以适量加一些消毒水，按好程序，转动几下后，按暂停键，让毛巾在桶内浸泡10～15分钟，再继续洗涤（使用温水效果更佳）。这样不仅可以起到消毒的作用，还可以使毛巾更加松软。

清洗杯子时，先用洗涤灵、百洁布清洁水池，然后将水池盛满温水，加入一些白醋浸泡杯子，这样可清除水垢、污渍，更易清洗。

●小窍门二 如何去除地面、墙面顽固污渍

用温水在抹布盆中冲开适量洗衣粉，用刷子沾上洗衣粉水开始刷洗有脏迹的地面或墙面。地面从里往外刷，墙面从上往下刷，刷的方式为画圆的方式，一点挨着一点刷，缝隙内、边边角角、附着物都要用刷子、扁铲除干净，最后用清洗干净的拖布或抹布反复擦拭，直到干净。

（五）案例

图书归位再回家

小朋友都接走了，教室中只剩下滔滔小朋友。老师让他进入图书区看书，他先是很有顺序地拿着“仙女棒”（相当于借书板）去取书，然后坐下来一页一页地翻书，看得很认真，而且一边看一边读。看完第一本书后，他把书放在桌子上没有收，接着又去拿第二本书。正当滔滔看得投入，爸爸来接了，他马上放下书直扑到爸爸的怀里，然后迅速地换好室外鞋，拉着爸爸的手说：“快走快走，我们回家吧！”我对他说：“滔滔，你的书还没有送呢？”他回头看了一眼书，拉着爸爸的手就要跑。我又对他说：“你急着和爸爸回家，那书宝宝也得回家找它的书爸爸啊？怎样才能让书宝宝找到爸爸呢？你帮它找好不好？”他走进教室，脱下鞋子进入图书区把第一本书放在书架上，又把第二本书放回原位，穿好鞋看着我。我向他竖起大拇指：“你把书宝宝送回了家，书宝宝很高兴，它现在回家了，你也和爸爸回家吧！”“老师再见！”“滔滔再见！”

（冯霞）

【分析和提示】

让孩子物归原处是保持教室环境整洁的一种良好习惯。作为保育员，自己不仅要养成这样一个好习惯，而且要协助班级其他教师共同引导幼儿养成这一良好习惯。幼儿看到爸爸妈妈来接，往往很高兴，有时就会忘记收书或玩具。案例中这位教师做到了对幼儿看书、收书这一小习惯养成的持续性关注。这样的坚持是教师最难得的品质，也是幼儿习惯养成的最好催化剂。