向孩子传递自己的一言一行

早期希伯来教育十分强调家庭环境及父母的言传身教对子女的影响。当儿童从学校教育中获取广博知识之后，能否把这些知识付诸实践并以此来约束自己的言行，家庭对此负有监督责任。

犹太人认为，父母的“身教”才是最好的教育。生活中，父母的言行、行为和姿态会自然而然地传递给孩子，从而影响孩子的能力与性格的形成。

做父母的都想让自己的子女将来能有所成就，可是如何才能做到呢？许多家长会为孩子花高价请好老师，买最昂贵的学习用品，甚至不惜把孩子送到教育最发达的地方去。可结果呢？当然从客观上不能否定这种高昂代价的效果，但我们看到取得的效果是十分有限的。为什么呢？因为教育孩子的关键之处不在于给孩子提供多么好的硬件设施，最重要的是要给他们提供软设施，也就是父母的言传身教。每个孩子都能说本国国语，任何父母也不会认为是自己教了孩子才会说的。事实上，这就是一种不言而教的教育。

犹太家庭教育向来主张“如果你希望自己的孩子成为什么样的人，那么父母就应该首先做一个表率”。他们最讨厌那些只给孩子提供良好的学习环境，而自己却躲在一边当监工的父母。家长要知道，唯有父母亲用心给予孩子深切的关注，才是正确的教育。

犹太人文宾的父亲突然病逝，作为家中的独子，父亲留下的药业公司的发展重担就落在了他的身上。但他并没有立即担任起父亲的职位在公司工作，而是遵照父亲的遗愿携款到美国去结清父亲生前与供货商之间的债务。当那些得知文宾父亲去世而正在担心货款能否收回的美国商人见到文宾亲自带着现金前来付款时，非常感动。

由此文宾树立了自身和公司的信誉。从那以后，只要文宾的货单开到，美国的供应商无不尽快发货。后来，文宾开办医院为穷人免费治病。很快，他的药业公司生意兴隆起来。

当有人问文宾的成功经验时，文宾说，这来源于父亲在他儿时对他的教育。父亲曾告诉他：“待人做事有良心，讲道德，否则将来无法在社会上立足。”