鼓励孩子勤于思考

德国物理学家普朗克曾经说过：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”喜欢动脑筋思考的孩子内心充满了好奇与求知的欲望，在求知欲的驱使下，这些孩子更加热衷于学习与求解，学习的主动性更强。可以说，培养孩子思考的习惯，等于给孩子的能力安上了“驱动器”，在未知的驱动下，孩子的学习效益必定高人一等。因此，家长应该鼓励孩子以积极主动的态度对待学习，在学习的过程中多动脑筋思考，多提问题，养成勤于思考的好习惯。

那么，家长应该怎样培养孩子勤于动脑、独立思考的习惯呢？

专家建议：家长可以从以下几个方面培养孩子的思考习惯：

1．不要直接回答孩子的问题

低年级的孩子总有问不完的问题，而且喜欢打破沙锅问到底。有些家长为了省事，直接把答案告诉孩子。这样的确能马上“打发”他们，但从长远看，对发展孩子的智力没有好处。因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。因此，当孩子提出问题时，应该启发孩子，提醒他们运用学过的知识、看过的书、查找到的资料等去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他们会充满成就感，也会更加愿意自己动脑。

2．让孩子经常处在问题情境之中

家长不但要学会耐心地回答孩子的提问，还要主动、积极地创造一些问题去问孩子，引导孩子观察事物，发现问题，激发他的质疑兴趣和欲望。向孩子提出问题时，要符合他的年龄特点和知识范围，如果问题提得过难或过易，都会挫伤孩子思考的积极性。当孩子圆满地回答了家长提出的一个个问题时，他会感受到获得成功的喜悦。

此外，家长还可以放下架子向孩子“请教”一些问题，或在家庭遇到疑难问题时去和孩子商量。这些做法，可以促使孩子主动思考。

3．参与到孩子的思考中

要培养孩子勤于动脑、独立思考的习惯，家长还要善于发现孩子的问题。在孩子遇到问题，并表达给家长的时候，家长要积极参与。

如果你陪孩子去参观一个摄影展览，对于展出的作品，你可以发现他的兴趣点，可以一起去讨论，去评价，更可以问他一些问题：为什么认为这个作品好，你的理解是什么，别人的理解是什么，为什么不同等等。

如果你陪孩子参观一个科技展，他的问题会更多，这是什么材料，这个设施有什么功能，为什么等等，对于这些，可以鼓励他多问问展台的工作人员，当你碰到孩子提的问题一时难以解答时，千万不要厌烦或简单化处理，最好是告诉孩子：“这个问题还真难，我也不太清楚。等我查查书，或问问其他朋友后告诉你。”注意要说到做到。当然，现在有互联网，可以和孩子一起查一查感兴趣的问题。

平时，父母要利用一切机会与孩子交谈，通过交流激发孩子思考。但是，要注意的是，讨论问题时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。无论是当孩子碰到问题时，还是给他们提一些具体的建议，家长都要引导孩子独立地进行创造性的思维，用自己已掌握的知识和经验，针对要解决的问题，发现新的具有创造意义的解题方法。

5岁的晨晨是个爱问问题的孩子。有一次，他从幼儿园回来，神秘地问他的妈妈：“妈妈，你知道唾沫是什么味儿吗？”

“不知道。”晨晨的妈妈坦白地说。

“唾沫是臭的！”孩子肯定地告诉妈妈。

“你是怎么知道的？”妈妈好奇地问。

“我把唾沫舔在手心上，一闻，真臭！”说着，他还做了个示范。

晨晨的妈妈煞有介事地闻一闻，皱着眉头说：“果然很臭，这是一个重大发现！唾沫在我嘴里待了这么多年，我怎么就不知道呢？可能是‘久闻不知其臭’吧！”

晨晨一听妈妈这么说，非常得意。

“可是，唾沫为什么会这么臭呢？”妈妈不解地问晨晨，“妈妈也不知道，你说该怎么办？”

晨晨歪着脑袋想了想说：“那我们上网查一查吧！”于是，母子俩忙开了……

从此，每次从幼儿园回来，他都要问妈妈一些莫名其妙的问题。

长大后，晨晨很有创意，做事也有自己的主张，从来不会人云亦云。

一个成功的家长，总是善于引导孩子去动脑、去思考。晨晨的妈妈无疑就是这么一位成功的家长。她在参与的过程中，充分调动了孩子思考与发现的积极性，让孩子从思想上独立了起来。

4．让孩子自己独立去思考、去判断

在生活中，家长应该提供一些机会给孩子，让孩子自己去思考、去判断：什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做。能不能全面而深入地思考问题，决定了一个人思维的深度和广度，也决定了结论的正确性。

美国物理学家雷恩沃特小时候非常善于思考，他能够从其他人熟视无睹的事物中想到一些更深层的问题。

雷恩沃特上小学的时候，在一次语文课上，老师问道：“同学们，你们说1加1等于多少？”

“等于2。”同学们异口同声地回答。

只有雷恩沃特若有所思地看着老师，没有回答。

老师有点疑惑，就问他：“雷恩沃特，你怎么不回答呢？难道你不知道这个问题的答案吗？”

雷恩沃特想了想，对老师说：“老师，我不是不知道1加1等于2，只是，您为什么要问我们这样一个简单的数学题呢？您是不是有其他的答案？”

听了雷恩沃特的话，老师感到非常高兴。因为，老师提这个问题的目的被雷恩沃特言中了！老师微笑着对大家说：“同学们，雷恩沃特说得没错。从数学的角度来说，1加l等于2，但是，从其他角度来说，1加1未必等于2。就像我们今天要学的这篇文章里所说的，两个人互相帮助，两人的力量就大于他们单个人力量之和。所以，我们要互相帮助，互相关心，做个乐于助人的人。”

在鼓励孩子独立思考方面，家长有很多事情可以做，最简单的就是倾听孩子叙述自己的想法。尽管孩子的想法常常是天真、幼稚，甚至可笑的，但家长一定要按捺住想纠正他的愿望，抓住他谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他深入阐述，让他尝到思考的乐趣，增强自我探索的信心。

5．跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料

动脑筋的故事和资料很多，家长和孩子共同收集，整理好放在家里。空闲时间，大家可以翻阅这些资料，互相讨论感兴趣的问题。

6．搞家庭智力竞赛

利用节假日进行家庭智力竞赛，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加，这样既可以令家庭充满温馨，也可以让孩子在游戏中体会到勤于动脑、独立思考的乐趣。

总之，为了培养孩子勤于动脑、独立思考的习惯，家长要经常创造动脑筋的氛围，鼓励孩子多想、多问、多实践。