音乐发掘孩子的潜意识

人脑接受信息的方式分为有意识接收和无意识接收两种方式，我们每天都会受到不同程度有形或无形的刺激，并且引起我们的注意而产生不同程度的反应。有意识接收是人脑对于周边事物的刺激有知觉地接收信息；而无意识接收是人脑对于周边事物的刺激不知不觉地接收，这就是所谓的潜意识。人的学习活动也是在感情和潜意识的共同参与下进行的，是显意识与潜意识交织的心理活动。当孩子的显意识在学习课程的同时，他们的潜意识也吸收着各种信息，并对显意识时时刻刻施加着影响，增加着或者削弱着显意识学习的效果。当显意识和潜意识处于积极和谐的相互作用状态时，学习效果就会成倍提高，反之，当潜意识处于消极状态或抵抗着显意识的活动时，学习效率就会降低。而且，潜意识是人类大脑的智慧库，博恩·崔西说：“潜意识是显意识力量的30000倍以上”。如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，那么浮出水面的部分就属于显意识的范围，约占意识的5%，换句话说，95%隐藏在冰山底下的部分就属于潜意识的力量。

美国知名学者奥图博士说：“人脑好像一个沉睡的巨人，我们均只用了不到1%的脑力。”一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍。如果人类发挥出其一小半的潜能，就可以轻易学会40种语言，记忆整套百科全书，获12个博士学位。根据研究表明，即使世界上记忆力最好的人，其大脑的使用也没有达到其功能的1%，人类的智慧和知识，至今仍处于“低度开发”！即使爱因斯坦、爱迪生等天才人物，一生中也不过仅运用了他们潜意识力量的2%。

潜意识聚集了人类数百万年以来的遗传基因层次的信息。它囊括了人类生存最重要的本能与自主神经系统的功能与宇宙法则，即人类过去所得到的所有最好的生存情报，都蕴藏在潜意识里。因此，只要懂得如何开发这种与生俱来的能力，人类几乎没有实现不了的愿望。

所以，任何人不论你聪明才智的高低，成功背景的好坏，也不论你的愿望多么的高不可攀，只要能够善用这种潜在的能力，它就一定可以将你的愿望在你的生活中具体地实现。如果在孩子学习的时候，能打开他的潜意识，他对知识的理解和记忆能力就能有很大的提高，同时也能创造性地学习、研究。

美国著名哲学、法学、神学博士约瑟夫·墨菲在《潜意识的力量》一书中详尽地探讨了潜意识的魔力以及对我们的作用——只要你具备一点点神奇的魔力，就可以让奇迹与自己的命运紧紧相连。而这种神奇的魔力就在我们的潜意识中，我们完全可以毫不吝啬地运用它，去实现生命中一切最美好的愿望。

科学家研究指出：音乐对于大脑显意识和潜意识的开发都有着积极的作用。那么，在音乐教育中，如何有效地开发孩子的潜意识呢？

科学研究还发现：人的大脑中存在的脑电波是有频率的，宇宙也是有频率的，是7.5赫兹，人类脑电波的频率分了四段：β波14~30赫兹，α波8~13赫兹，θ波4~7赫兹，8波0.5~3.5赫兹，这四个波段是在不断变化的，只有当人的大脑到达α波状态的时候，潜意识才能被打开。此时，大脑的状态就达到老子说的“天人合一”的境界，大脑也进入了最佳的学习状态。

孩子一出生，外界的一切信息都将涌入他的心灵。他的眼、耳、鼻、舌等身体的所有器官以及那种若有若无、神秘不已的“第六感官”，都时刻在贪婪地吸收着外界的信息。这些信息与孩子的心灵碰撞，他就作出反应，形成感受，并积淀下来，逐渐固定，大约经过三四年的时间，就铸成了他的潜意识，深深地影响着他后续的发展和今后的生活。

发掘大脑潜意识有很多方法，我们这里介绍用音乐发掘潜意识的方法。利用60~70拍／分的古典音乐，尤其是巴勒克时期的音乐，它能促进人的大脑，也就是能促进孩子的大脑把潜意识打开，这种音乐就能把大脑调到α波状态，进而打开人大脑的潜意识，孩子在学习时就会在理解力上、记忆力上、注意力上得到突破，因此我们说，古典音乐能帮助孩子打开大脑的潜意识。

因此，在孩子的音乐教育中，家长或教师应充分、有效地运用和发挥潜意识的巨大潜能，同时注重以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，结合潜意识理论，让孩子在生动有趣、宽松和谐、开放创新的学习气氛中去体验音乐、探究音乐、表现音乐，提高孩子对音乐的感受力、欣赏力、创造力等音乐综合素质。充分开发孩子潜意识的巨大能量，会使孩子的学习和思想受益匪浅。