让孩子赢在人生的起跑线上

马丁·路德曾说过：“音乐使人更文雅、更谦逊，更聪明。”这位热爱音乐的德国宗教改革运动领袖还说：“音乐是上帝最美好的礼物”。也许你也有这样的体验：某时事务缠身身心俱疲，耳边突然飘过一段熟悉的旋律，尘封在心底的温情悄然泛起涟漪，模糊了现实和记忆的界限。世界在顷刻间，陡然涂上了氤氲的颜色，美得难以形容。于是，略作停留，回忆起那些和音符相伴的日子，一种妙不可言的力量灌顶注入，令人神清气爽。音乐对于“迟钝”的大人都有如此神奇的作用，那对于好奇心极强的孩子就更不用说了。

孩子满怀着好奇和探究的心理来到这个世界。正如鲁迅先生所说：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言……”这种无处不在、无所不能的好奇心，是孩子的特殊思维的直接体现。他们睁开眼睛就要寻觅鲜艳、明快的色彩，看五彩缤纷的世界；他们竖起耳朵就要倾听母亲的声音和环境中丰富多变的音调。美丽、鲜明的色彩与图案可以满足孩子视觉的需要，而优美动听、欢快活泼的音乐便是满足他们听觉需要的最好素材。

音乐是表情达意的艺术，孩子恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了孩子的内心感受，所以孩子发自内心地喜欢音乐，以至于常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈。

人生之初，听觉神经的发育和成长，决定孩子智力的高低。这时候，尤其需要大量声音的刺激。除了外界可遇不可求的风声、雨声等大自然的声音之外，音乐之声就是最佳的选择了。对于孩子来说，自出生之前开始就对音乐有好感，而出生后又在不断发展着对音乐的喜好，三四岁时就已初步具备了欣赏音乐的能力。音乐能使孩子享受一种深深的爱，使孩子的心中充满欢乐。这种情绪会促使神经系统的发育，能够调节血流量和神经系统的活动功能，有利于孩子的记忆、理解、想象思维等各种能力的发展。

天真活泼的孩子对音乐天然的热爱和向往，帮助我们确定了这样的信念：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐文化的愿望和要求。音乐的启蒙就是要满足并激发孩子对音乐的兴趣，发现和培养孩子的音乐才能。

孩子需要音乐，那么，音乐对于孩子的生活和成长又有什么意义呢？南斯拉夫的一所实用音乐学校，经过多年的实验研究发现，在该校受过良好韵音乐启蒙的孩子到了成年以后，仍然保持着强烈的好奇心，他们会对周围的音乐活动及所有富于创造性的活动形式抱有很大的热情，在生活中勇于克服困难，不怕失败。更主要的是，这些孩子都成了一个个独立的人。他们认为，这便是音乐启蒙的成就。音乐启蒙的意义就在于保护和不断发展孩子的创造想象能力，使之至于随着年龄的增长而丧失。

匈牙利的音乐教育家认为，音乐刺激可以直接激起孩子进行各种活动的意向，是引导孩子发展的不可替代的因素，对于孩子认识、情感、意志的发展都有重要的意义。

让孩子学音乐，不是让每一个孩子都成为音乐家，而是希望借助音乐神奇的力量，让孩子体验多种表现和表达的方式，在其他领域中也获得很好的发展。很多职业都需要良好的表现和表达能力，如管理者、律师、医生、教师等等。因为在未来，人才的竞争将不再是知识的积累，而是资源的整合，与他人协作和沟通能力的强弱。

我们希望孩子能够在群体中发挥优势，大胆而且恰如其分地表现和表达自己的思想与情感。音乐能够提供这种机会，教会孩子在合奏和合唱时，不能不出声，也不能太大声，要和自己伙伴的声音和谐起来。在集体的音乐创意活动中，孩子要懂得如何表现自己也懂得与人配合，更懂得什么时候需要聆听，懂得按照规则从容有节奏地把事情做圆满，当然也就获得了优势人群的特质。

音乐的音品、音调、节奏、旋律、音质的不同，会对人体产生镇静、镇痛、调节情绪等不同功能。美妙的音乐能使孩子的心境愉快。这种愉快的情绪，能够有效地改善和调整大脑皮层及边缘叶的生理功能，从而使孩子的神经系统发育得更加完善，大大提高孩子的记忆力。这种作用，是其他教育所不能比拟的，这也许就是那些音乐大师的作品之所以经久不衰的原因吧。