自己的主见是最宝贵的

有一则寓言，讲的是：

场院中，一头毛驴要吃草。此时，在毛驴的左边和右边各放着一堆青草。岂料，毛驴在这两堆青草之间犯了难：先吃这一堆，还是先吃那一堆？就这个问题，毛驴一直想来想去，犹豫不决，最终饿死了。

这就是布·丹封的毛驴，看完这则寓言后，你或许会笑话毛驴的愚蠢与犹豫不决。然而，在现实生活中，常常上演着布·丹封毛驴的故事。

故事一

亮亮8岁了，无论在学校还是邻里间，大家都夸他是个乖巧、听话的好孩子。在家里，大人让他做什么，他就做什么，让他怎么做，他就怎么做，表现得十分听话；和小朋友一起玩时，亮亮也顺从别人的领导，很少有自己的想法。最近，亮亮妈妈从老师那里了解到亮亮有个缺点：当老师教了一种解题的方法后，他就不再尝试其他的方法。这让亮亮妈妈非常担心。

故事二

海林今年上四年级了，可做事总是不果断、犹豫不决。给他钱让他上超市买零食，他会挑来挑去，拿不定主意。如果没人催促，可能要挑上十几分钟。有一次去逛商场给他买衣服，他东挑西拣，因为犹豫买蓝色的还是紫色的，来回选了一个上午。作为一个男孩子，这样优柔寡断的，真让人担忧他长大以后该怎么办。

故事三

黄婷婷是小学六年级的学生，她的学习成绩很好，但是她对任何事情都没有自己的观点。在家，她经常问妈妈：“妈，我明天是穿裤子，还是穿裙子呢？”在学校，她经常问老师：“老师，你说我是参加活动好，还是不参加活动好？”在生活中也是一样，看到别的同学穿背带裤，她也要求妈妈给她买。但背带裤买回来她才发现，由于她个子矮，根本不适合穿，最后只得送人。

以上的这些孩子都有一个共同的特性，那就是遇到事情拿不定主意、犹豫不决、不果断，更有甚者，喜欢人云亦云，表现在人际交往中，一味无原则地迎合和迁就别人。这样的孩子往往得不到他人的尊重，常常成为受人欺负的对象，长此以往，对孩子的成长与心理健康是不利的。

那么，孩子的这种遇事拿不定主意、犹豫不决的性格又是怎么形成的呢？事实上，每一种不良性格的形成都有其不利的因素。对于孩子来说，他们之所以形成优柔寡断的性格，与家长的教育是分不开的。归纳起来，造成孩子犹豫不决的原因有以下几点：

·父母过于保护，孩子依赖性强

一位心理学工作者去一所学校调查小学生的自主性状况，在被调查的150名学生中，当被问到在学习和生活中遇到难题，一时解决不了，该怎么办时，150名学生几乎异口同声地回答：有困难当然是找父母解决。当被问到今后准备从事什么职业时，竟有70%的学生说要先回家问过父母后才能回答。家长、教师本来就是孩子心目中的权威，再加上有些家长习惯于替孩子设想一切，所以容易造成孩子唯命是从，不敢做，甚至不敢想违背家长或教师意愿的事情。

·认识上的障碍

现实生活中，很多家长对孩子限制颇多，总是要求孩子这个不能做，那个不能为，造成孩子认识上的障碍，心理学认为，对问题的本质缺乏清晰的认识是一个人遇事拿不定主意并产生心理冲突的原因。这是因为孩子涉世未深，对一些事物缺乏必要的知识和经验的缘故。

·缺乏沟通，让孩子产生犹豫不决的心理

有些家长因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子。这往往造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。

·缺乏训练，导致孩子遇事拿不定主意

一种是从小在倍受溺爱的家庭中，过着“衣来伸手，饭来张口”的现成生活，父母是他们的拐杖。这样的孩子遇事容易优柔寡断。另一种是从小家长管束过严，使他们遇事循规蹈矩，不敢越雷池一步。一旦情况发生变化，他们就担心不合要求，在动机上左右徘徊，拿不定主意。

·家长管得太紧

几岁到十几岁的孩子往往都以自我为中心，家长如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为他们规定学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会成为一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。

现实生活中，那些富有影响力的人，通常是那些既能为人着想，又不失有自己主见的人。没有主见、做事犹豫不决是一种性格上的缺陷，对孩子的成长不利。

首先，那些没有主见的孩子，在心理上是自卑的。即对自己的知识、能力、才华等做出过低的评价，进而自我否定。自卑的人在交往中，虽有良好的愿望，但是总是怕别人的轻视和拒绝，因而对自己没有信心，很想得到别人的肯定，又常常很敏感地把别人的不快归为自己的不当。所以总是一味责备自己，讨好别人。

其次，没有主见的孩子因为对自己没有信心，所以对某些事情难以下决定！总是瞻前顾后，犹豫不决，容易受他人影响。

再次，没有主见的孩子遇事优柔寡断，拿不定主意，是意志薄弱的表现。他们在做一件事情之前往往要经过反复比较，反复动摇。结果错过了成功的最佳时机，最后一无所获。

最后，没有主见的孩子的口头禅是“我再想想”、“我先问问我妈妈”、“我不知道对不对”，也因为如此，很多人不喜欢与没有主见的人交往。

总之，一个人遇事反反复复，犹豫不决，总拿不定主意的现象，是意志薄弱的表现。它直接影响着一个人选择能力的形成，而选择能力的强弱又对人的成功与否起着至关重要的作用。可以说，人是在各种各样的选择中度过人生的每一步的。其中，有些选择会直接影响自己或他人一生的命运。而优柔寡断、犹豫不决，正是选择的大敌。

孩子将来独立面对纷繁复杂的社会局面，身边再没有大人的话可听，而自己又拿不定主意，那可能要误事吃亏的。因此，做父母的要尽早教会孩子有自己的主见，教会孩子学会对自己负责，锻炼他们“拍板”的能力。

是呀，孩子听话、乖巧可以省却父母许多力气，而且不用操心他们在外面和小朋友闹矛盾。但如果孩子表现得过于顺从，凡事没有主见，总是模仿别人，就不是一种好现象了，这对孩子今后个性的健康发展是不利的。

解决这个问题最关键的一点，就是给孩子“无条件的关注和爱”，建立孩子的自信心。孩子之所以时时处处要询问妈妈，就是希望自己表现得更好，他想讨父母的欢心，想做得更“正确”，想尽力做个好孩子。却不料自己做“好孩子”的努力，反倒让妈妈生气了，这就会让孩子左右为难。只有让孩子感到自己无论做得好还是不好，父母都是爱他的，即便做了错事，父母也不会怪罪他，他才敢去尝试自己的方式。有了成功的经验，孩子自然会越来越有主见。

为此，家长应做到以下几点：

·为孩子做主，并获得成功的机会

一位妈妈曾这样介绍她培养女儿有主见的方法：

女儿从幼儿园一直到上小学，她的事情都是我包办，她乐得逍遥自在。可是，在学校这个大集体里，孩子的弱点很快就显现出来了，老师说什么，她就做什么；同学讲什么，她也就信什么。

为了让女儿对事情有自己的见解，我为她提供了许多实习的机会。买衣服时，让她自己选择款式、颜色；买书包时，无论是米奇卡通公主系列的，还是史努比减负系列，都由她自己决定；买文具、课外书等，都是如此。

开始时，她动不动就问我哪一种更好，我会告诉她：“自己的事情自己决定，自己喜欢哪一种就要哪一种。”

就这样从买东西开始，女儿渐渐有了自己的主意。每当我们母女俩的眼光出现差异时，她都会对我说：“妈妈，我认为我选的这个样式比较好，因为……”而且还会像个小专家似的说得头头是道。

可见，要想培养孩子有主见的个性，妈妈就应该给孩子提供更多自己做主的机会。

——吃的自主

在不影响孩子饮食均衡的情况下，妈妈可以让孩子自己选择吃什么。例如饭后吃水果时，妈妈不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。

——穿的自主

妈妈带孩子外出玩耍时，在保证安全的前提下，可以让孩子自己决定穿什么衣服，切忌随自己喜好而不顾孩子的感受。

——玩的自主

不少孩子在玩游戏时，并不想让成人教给他们游戏规则，更愿意自己决定游戏的方式，并体验其中的乐趣。妈妈可让孩子自己选择玩具和玩的方法，这样做可以极大满足孩子的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。

·帮助孩子建立自信心

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的孩子看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总觉得不如别人，对自己力量的认识和可能达到的成就估计很肤浅，不稳定，完全从属于别人的评价。因此，无论什么时候一定要对自己有信心。

·不要让孩子觉得你的回答是唯一标准的答案

开启、激活孩子的大脑需要家长的耐心，面对孩子一次次的询问，家长可表现得“无知”一些，让他立即想从你那儿得到正确答案的欲望被延迟。如可以这样反问孩子：“你想怎么做？”或者多给他几个问题，诸如喝水可以用杯子喝，也可以用碗喝，还可以用嘴对着瓶子喝，你想怎么喝？

·提高孩子分辨是非的能力

我们一般是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。控制能力差的孩子往往会看别人怎样做，自己就跟着别人学，难免会是没有主见的表现。所以我们要通过家长对孩子行为、言语的评价，让孩子逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。

·让孩子有参与的机会

孩子做事缺乏主见，通常与家长缺乏和孩子沟通，做事武断，不注意尊重他们的要求有关。因此，妈妈应该给孩子充分表达自己愿望的机会，给孩子独立思考的机会。

·为孩子提供及时的帮助

让孩子有主见并不是鼓励他去盲目地做事情，而是让孩子在掌握了事情的发展趋势的情况下再去做事情。因此，在孩子做重大决定时，家长可以帮助孩子收集资料，了解和分析、比较各选项，这有助于孩子进行科学选择。

如果孩子平时自主性很差，家长也可以和他一起分析资料，找出各选项的利弊，最后了解孩子做出选择的动机。如果孩子平时就很有主见，家长则可以让他自主完成选择。当然，不同年龄阶段的孩子具有不同的自主能力，家长把关的尺度也应该不一样。

·让孩子学会说“不”

一位妈妈曾写下了下面一段话：

慢慢地，我意识到，儿子已经是大孩子了，应该有自己的想法了。于是，找了一个合适的时间，我开始与孩子聊天。

“如果你吃饱了，妈妈还让你吃饭，你会怎么做？”我问孩子。

“我告诉妈妈我已经吃饱了，不吃了。”孩子说。

“如果你正在写作业，妈妈过来和你聊天，你会怎么做？”

“我会告诉妈妈我正在写作业，请不要打扰我。”孩子认真地说。

“儿子，今天你的回答都很对，都很精彩。你要记住，不要盲目地相信大人，有自己的想法就要大胆地说出来，大人们不会因为你的拒绝而不喜欢你，相反，我们会认为你是一个很有主见的孩子。”

后来的很多事情都证明，我鼓励孩子学会说“不”是正确的。

从此以后，孩子变得不再盲从。

一个不懂得拒绝别人的孩子，在别人眼里永远都是唯唯诺诺、没有想法的。所以在日常生活中，父母要鼓励孩子说出自己的想法，敢于对别人不合理的要求说“不”。

当然，值得注意的是，培养孩子有主见不是让孩子不听劝告、一意孤行，而是希望孩子在面临选择时，保持清醒的头脑，不人云亦云，有自己的思考和判断。这样，可以有效避免或减少成长过程中那些不必要的损失或失败。