改掉孩子口无遮拦的坏习惯
生活中，有些孩子能说会道，但是因为说话不分场合、口无遮拦，经常使双方陷入尴尬，让别人觉得别扭，甚至让别人错误地理解了话意，造成矛盾。 这个故事想必大家都不陌生： 有个财主晚年得子，非常高兴。生日那天，大家都来祝贺。财主问客人：“这孩子将来怎么样？”
客人甲说：“这孩子将来能当大官！”财主大喜，给了赏钱。
财主又问第二个客人：“这个孩子将来怎么样？”
客人乙说：“这个孩子将来要发大财！”财主又赏了钱。
财主又问第三个客人：“这个孩子将来怎么样？”
客人丙说：“这个孩子终究要死。”财主气极了，叫人狠狠地把他打了一顿。
客人丙说得显然是大实话，毕竟每个人都是要死的呀！但这大实话在人家孩子满月的时候说，就显得太不吉利，不合乎规矩了，难怪财主把他打出去。无独有偶，生活中还不止一个不注意场合乱说话、被人哄的例子。
有一天，小邹医生要赶到好朋友小张家去参加小张的婚宴。
他拼命地蹬着自行车前往，但来到小张家时，已经迟到了一段时间，于是小张要罚他三杯酒。
小邹听了急得乱叫：“我不想迟到，谁知道送来了急诊病人，救了半天也没救活，死了。”大家听了，个个面有愠色，小张想改变一下气氛，连忙让小邹去见新娘，来到新娘面前，小张想介绍小邹和新娘认识，小邹得意地说，“新娘子嘛，跟她熟透了，她烧成灰我也认得！”
新娘立刻气得脸通红，满屋子的亲朋好友都尴尬极了。
最后，虽然小邹滴酒未沾，但大家一致认为他喝醉了，于是决定把小邹送回家去。可是，小邹自己还不知道是何原因呢！
小邹因为说话不注意场合，所以才落了个被送出婚宴的下场。可见，说话注意场合很重要，如果不注意场合随便乱说话，那么，就会像客人丙和小邹一样，成为一个不受欢迎的人。
生活中，像客人丙、小邹那样“天真”“口无遮拦”的孩子并不在少数。
小王带着自己的儿子去参加同事的婚礼。
婚宴上，新郎带着新娘子逐桌敬酒，来到小王这一桌的时候，小王的儿子突然对妈妈说：“妈妈，新娘阿姨长得真丑呀，脸上都是疙瘩！”
一听这话，新娘原本笑容可掬的脸一下子拉长了，而小王尴尬得差点要找一个地洞钻进去。
类似的例子数不胜数。孩子性格外向、爱表达、爱说话原本是好事，可是，如果说话不看对象、不分场合乱说，就显然不是一件值得高兴的事情了。家长应该如何引导孩子注意说话的对象和场合呢？
1．说话之前，应该先了解有关场合的一些知识
如“13”这个数，欧美人认为它不吉利，他们尽量避免与之打交道。而“4”和“9”是日本人的忌讳。原因是日语中“4”的发音同“死”相似，而“9”的发音与“苦”相近。
又比如，**在日本是天皇的象征，所以送日本人的礼物上，不能饰有**图案，否则会被认为是一种放肆行为。在拉美国家，**是最常用的葬礼之花，因此，看到**会使人联想到死亡。
而我国，禁忌语更是特别多，婚丧喜庆以及开会、交往、游乐等诸多场合，都各有各的特点和约定俗成的规矩，都应该让孩子认真学习。只有这样，孩子才能避免说出一些不合时宜的话来。
2．让孩子说话要看对象
要做到说话看对象，首先要了解交谈的对象。
孩子对家人、亲朋好友很熟悉，说话时自然会注意到个人的不同特点，但是与初次相识的人交谈就需要一些技巧。有些信息能够从他人的神情、精神状态上直接获得，有些信息则必须通过言谈话语去了解。因此，与陌生人见面时，要教育孩子不急于表达，而要先倾听对方的话语。如果对方彬彬有礼，就应该让孩子和气、谦逊、文雅；如果对方说话很直，不拐弯抹角，就应该让孩子直接、坦诚，想到什么就说出来；如果对方情绪低落，不爱说也不想听，就应该让孩子少说几句，或者干脆不说。总之，只有让你的孩子多了解对方，才能说出合适、有礼貌的话。
3．教育孩子学会换位思考
如果你的孩子说话也是口无遮拦，家长不要当众斥责孩子，这个时候礼貌用语的建议比纯粹的斥责要好得多。家长可在事后教育孩子，有什么话可以悄悄地跟妈妈讲。同时，家长应让孩子学会换位思考，提醒孩子，如果别人当着自己的面说了让自己不爱听的话，你的心情会如何呢？此外，家长还应该进一步提示，经常这样说话没有人愿意跟他做朋友，让孩子明白口无遮拦的严重性。
杜绝孩子的“粗言秽语”
李慧在客厅里一边织毛衣，一边听音乐。而她的儿子王阳此刻正在他自己的卧室里打游戏。
不一会儿，王阳的房间里发出“砰砰”的响声。李慧有些纳闷了，王阳在砸东西吗？她再仔细一听，吓了一大跳，原来是王阳在用力敲键盘，他一边“敲打”还一边骂骂唧唧：“去你的”、“他妈的”、“王八蛋”，听着一向乖巧的儿子用带着稚气的声音说出这样的语言时，李慧都快气炸了。
为什么孩子会有这样不文明的语言习惯呢？
其实，孩子之所以会说脏话、粗话，不外乎以下几种情况。
1．学着说粗话
没有是非观念是儿童的特点。别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普遍心理。作为父母，要分清孩子是跟谁学的，然后进行有针对性的教育。
(1)孩子好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他虽然并不知道这句话的意思却跟着学了。
而许多家长刚开始的时候，往往觉得很好玩，故意引逗他或哄然大笑，孩子也因此觉得新鲜好玩，故意用来取悦成人或表现自己。这样的行为强化了孩子说脏话的习惯。
(2)有的家长平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说粗话。这样的家长首先要提高自己的修养，严于律己，从头做起，为孩子营造文明、礼貌的语言环境；其次通过讲故事、做游戏等形式教会孩子学用礼貌用语。如果家长偶尔又犯，就应该坦诚地跟孩子检讨：“刚才是由于不高兴，说出了那句话，那是不对的，你也不要学，今后我们谁都不说这种话了。”
(3)孩子生活在社会的大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说粗话也是如此。
2．被迫骂人
这种情况一般发生在小伙伴之间发生了矛盾，以牙还牙；受了欺负，借骂人来发泄自己的不满……
孩子讲脏话是一种不文明的行为，每一位做家长的都要对孩子进行批评、教育。教育孩子是一门“艺术”，需要掌握儿童的心理和特点，要有耐心，要讲究方法，简单粗暴、过分严厉不能解决问题，放任自流也不能达到目的。具体地说，家长可以做到以下几点。
1．端正教育态度
很多家长一听到孩子讲脏话，就暴跳如雷，劈头盖脸地训斥一通，有的父母甚至袒护自己的孩子，这两种教育方法显然都是不可取的。作为家长应耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度来解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态。孩子怕失去父母的爱，怕失去小伙伴的心理，会促使孩子改掉自己的不良言行。
2．家长应该净化孩子的语言环境
孩子好模仿，且缺乏是非观，他们往往从电视、电影中，从父母、同伴那儿学来许多脏话和一些不健康的儿歌、顺口溜。为此，父母应该做好表率，带头说文明语言，并且要慎重选择影视节目，引导孩子玩文明、健康的游戏。如发现孩子和小伙伴说粗话时，应及时指出并给予纠正。
3．增强孩子的“免疫”力
家长应该教育孩子让其明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。当孩子说脏话、粗话的时候，家长可以采用暂时的冷漠，不理睬他，以不高兴的脸色、严厉的语调等来对待，这些都会帮助孩子明辨是非，抑制、减少他的不良行为，从而建立良好的行为规范。
4．采取恰当的态度和措施
对偶尔说粗话的孩子，家长应以文明的语言把孩子所要表达的思想、感情重复说一遍，进行正确示范。如果孩子经常津津乐道重复一些脏话，家长就应严肃地告诉孩子这句话不文明、不好听，爸爸、妈妈和所有的人都不喜欢听，并和孩子一起分析孩子喜欢的、尊敬的他人以及小英雄们是怎样说话的。利用榜样的力量，可使孩子产生说粗话不好的感觉。
在此基础上教育孩子表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法。和他人发生争执时可以说：“你住口！”“请你走开！”“你不讲道理，我很不高兴。”或自己先走开等。
5．对症下药
家长要解决孩子爱说脏话这一问题，就应先了解孩子说脏话的原因，然后再有针对性地给予指导。
如果孩子说脏话是因为没有明确的是非观念，家长就要在日常生活中，抓住每一个能增强孩子判断是非能力的机会，并加以利用，进而给其深刻而有力的教育。孩子做得对的，应给予表扬；错的，及时给予善意的批评。
通过正反教育使是非分明，从而在孩子的头脑中形成正确的是非观念。这样，孩子在生活中就能够排斥不良影响，为形成良好的语言习惯打下基础。
如果孩子说粗话是因为发泄不满，家长就要随时教给孩子表达情绪的正确方式。家长可在孩子安静时告诉他如何表达心中的不满，如告诉对方：“你没道理”、“你这样说是不对的”等，甚至生气不理对方也行，总之比骂人更能解决问题。
如果孩子说脏话只是因为觉得新鲜好玩，故意说来取悦成人或表现自己，家长可在孩子每次说脏话时，表示出不高兴或觉得无味，几次下来孩子就不再津津乐道了。
当然，孩子的自制能力差，明白了骂人不好的道理之后，脏话有时还会脱口而出，所以家长要经常提醒他。如果孩子屡教不改，家长可采取适当的惩罚措施，明确告诉他，如果不改掉说脏话的毛病，就会失去某些权利，如不带他出去郊游或者不带他吃他爱吃的东西等。这些都能很好地抑制孩子的坏毛病的滋长。