你的孩子情商如何

美国耶鲁大学心理学教授彼得·塞拉维提出：现代社会，凡期盼在人生道路上获得成功者，不但要有高智商，而且要有高情商。如何评价自己孩子的情商呢？以下是客观评估情商高低的一个标准：

科学家发现，大脑控制情绪的部分（边缘系统）受损的人，可以很清晰和符合逻辑地推理和思维，但所做出的决定都非常低级。科学家因此断定，当大脑的思维部分与情感到分相分离时，大脑不能正常工作。人类在做出正常举动时，是综合运用了大脑的两个部分，即情感部分和逻辑部分。一个高情商的人是会综合利用大脑中的各个部位的，并在大多数情况下运用其大脑皮层部分。

心理学家把情商划分为四个等级：情商高，情商较高，情商较低，情商低。一般来说，不同情商层次的人，有不同的表现。

1．情商高的表现

(1)尊重所有人的人权和人格尊严；

(2)不将自己的价值观强加于他人；

(3)对自己有清醒的认识，能承受压力；

(4)自信而不自满；

(5)人际关系良好，和朋友或同事能友好相处；

(6)善于处理生活中遇到的各方面的问题；

(7)认真对待每一件事情。

2．情商较高的表现

(1)是负责任的“好”公民；

(2)自尊；

(3)有独立人格，但在一些情况下易受别人焦虑情绪的感染；

(4)比较自信而不自满；

(5)较好的人际关系；

(6)能应对大多数的问题，不会有太大的心理压力。

3．较低情商的表现

(1)易受他人影响，自己的目标不明确；

(2)比低情商者善于原谅，能控制大脑；

(3)能应付较轻的焦虑情绪；

(4)把自尊建立在他人认同的基础上；

(5)缺乏坚定的自我意识；

(6)人际关系较差。

4．低情商的表现

(1)自我意识差；

(2)无确定的目标，也不打算付诸实践；

(3)严重依赖他人；

(4)处理人际关系能力差；

(5)应对焦虑能力差；

(6)生活无序；

(7)无责任感，爱抱怨。

以上划分标准能帮助广大家长更好地对号入座，以更好地了解自己孩子的情商水平。当然，以下的测试题，同样能帮助家长更进一步地了解自己的孩子。

问题：

(1)每次学校或班里有集体活动，孩子宁愿一个人闷在家里也不愿参加吗？

(2)有了一件新玩具，孩子喜欢一个人独自玩而不愿与其他孩子一起玩吗？

(3)换了一个新环境，孩子是否感到烦躁不安或心神不定？

(4)在家或在外，当孩子的意见被否定时，他的反应是否总是愤愤不平？

(5)与家人一起做游戏时，如果孩子输了，他是否沮丧不堪不想再玩下去了？

(6)去客人家吃饭时，孩子是否像在家里一样，不征求大人的同意，菜一端上来自己夹了就吃？

(7)孩子晚上独自在家时突遇停电，他通常的反应是否会打电话找父母或跑出去找其他大人来解决？

(8)当身边的亲人生病时，孩子是否会表现出关心、焦急、难过的情绪？

(9)放学回家后，孩子会不会给您多讲他在学校中经历的快乐的事而不是不高兴的事？

(10)您买了一大盒巧克力准备送礼，恰好您的孩子非常喜欢这种巧克力，但您警告他不准偷吃。当他独自面对那盒巧克力时，他是否会谨记着你的话而对**无动于衷呢？

评分：

如果您对(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)的答案为“否”，(7)、(8)、(9)、(10)的答案为“是”，说明你的孩子的情商发展良好。如果有两项以内（包括两项）问题的结果与给出的答案不一致，则说明孩子的情商尚在发展中，需要家长的进一步引导。如果两项以上结果与答案不一致，说明孩子情商发展的某一方面有所不足，您就要注意多加培养对孩子的情商了。

分析：

这10道测试题的目的在于测试孩子对自身情绪的认知以及调节能力。具体涉及孩子的性格倾向、人格特质、心理适应性及自我控制力等几个方面的内容。

问题(1)、(2)：考察孩子的合群能力。

问题(3)：考察孩子对陌生事物或者环境的适应能力。

问题(4)、(5)：考察孩子克服挫折与困难的心理承受力。

问题(6)：考察孩子的个性成熟度，即孩子是否已具备基本的大局意识，懂得做事的计划与条理，知晓基本的礼节。

问题(7)：考察孩子对意外事故的反应能力。

问题(8)：考察孩子的品德特性，即孩子是否懂得宽容、关心、爱护他人。

问题(9)：考察孩子的性格倾向性，即孩子的个性外向还是内向、乐观还是悲观。

问题(10)：考察孩子的情绪、意志控制能力。