孩子的情商应从小培养

一个人情商的高低不是与生俱来的，而是经过后天的培养与训练来完善的，是在后天的环境与教育中逐步得到发展和提高的。幼儿时期是孩子各种能力得到培养的关键时期，对于孩子来说，情商教育的最佳时期，是从零岁开始的。正如儿童教育学家丹尼尔·戈尔曼强调的，“人的情商的形成开始得极早，零岁时婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年期逐渐形成。”孩子脑部的发育在0~6岁之间发育最快，在这一时期，孩子的各种能力，特别是在情感方面的学习能力最强，孩子在6岁以前的情感体验对人的一生具有恒久的影响。

只要从小注意培养孩子的情商，家长就不会为孩子不善与人相处、不懂得处理自己的情绪等成长问题大伤脑筋。那么，在日常生活中，家长应如何培养孩子的情商呢？

1．家长应充分了解高情商孩子具备的特点

正所谓“知己知彼，百战不殆”，要培养一个高情商的孩子，家长首先要做的就是了解高情商孩子的特点，只有了解了高情商孩子所具备的特点，才能针对孩子的不足，更好地对症下药，以恰当的教育方式来培养孩子的情商。一般来说，情商高的孩子都具有以下的特点：

(1)自信心强。自信心是孩子成功的必要条件，也是情商的重要内容。自信就是不论在什么时候、目标为何，都相信通过自己的努力有能力和决心去达成自己的理想。

(2)自制力强。情商高的孩子一般自制力都比较强。所谓自制力就是孩子善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。

(3)具有良好的情绪。高情商的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快的心情。许多研究与事实也表明，良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

(4)人际关系良好。情商高的孩子一般都具有较好的人际关系。良好的人际关系是孩子与别人友好相处的前提，也表示着孩子在与其他孩子相处时，积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）则比较少。

(5)同情心强。同情心是指能与别人在情感上发生共鸣，有同情心是孩子学会爱人、爱物的基础。情商高的孩子不冷漠，他们善于理解和体谅别人，富有同情心。

2．家长应该为孩子营造良好的家庭氛围

人的情商离不开后天环境的影响，尤其是家长所营造的家庭生活氛围。如果一个家庭的家庭氛围和谐、民主，孩子较容易自我认识和表达自己的情绪，也更容易形成调控情绪的能力；相反，如果一个家庭充满了压抑、猜疑、紧张或者冷漠的气氛，孩子也往往容易形成怯懦、孤僻或者具有攻击性的人格特征，在生活中容易陷入不良情绪而难以自拔，也很难和别人建立起和谐稳定的人际关系。

3．家长自身要用良好的个性影响孩子

每个孩子对情绪的认知和处理情感的能力都有所不同，而这种能力大部分都是从家长那里学来的，可以说，家长的一言一行、一举一动，都对孩子起着潜移默化的影响和作用。如孩子的家长内向寡言、抑郁怯懦，或者脾气暴躁，不善于控制自己，孩子很可能也是一样；相反，如果家长个性豁达开朗，心态乐观积极，孩子很可能也活泼友善，积极上进。

4．培养孩子的自我认知能力与自立意识

自我认知是孩子认识自己的关键，对于孩子来说，只有从真正意义上认识了自己，才能自尊、自强、自信、自爱，并且做到自立。一个缺乏自我认知能力的孩子，是很难培养出自信心与责任心的，更难做到自强自立，努力去获取成功。

5．让孩子学会处理、控制自身的情绪

情绪是情商培养的关键。一个人拥有良好的情绪控制力，就可以应对生活中出现的无数挫折、困难以及种种变数，保持平和心态，塑造健康心理。在生活中，父母要告诉孩子生活是充满挫折的，要理智地对待各种使人兴奋、激动、气愤、懊恼的情况，要学会克制，能够有节制和适度地表露自己的情绪，要善于从情感的旋涡中摆脱出来，不要长时间处于大喜大悲和忧伤之中，不要凭一时的情绪和冲动办事，更不要动辄迁怒于人。

6．从小训练孩子坚强的意志力

当今社会竞争的激烈程度使得人的生存压力越来越大，从小培养孩子应对挫折和困难的意志力是一项必须实施的内容。孩子只有做好应对压力和失败的准备，才能战胜自我，走出困境。

7．培养孩子的交际能力

交际能力是情商的一个重要方面，培养孩子的交际能力是孩子获取幸福和成功的助推器。然而，目前孩子的交际能力欠缺是一个普遍存在的现象。家长一定要从小引导孩子学习社交技能，帮助他们建立健康的交际心理和人脉资源，教给孩子基本的社交礼仪，让孩子和不同性格的孩子打交道。同时还要加强孩子的防范意识，教给他们识别好人、坏人的能力。

此外，家长还应该注意从小培养孩子的仁爱、感恩之心，培养其风趣、幽默、开朗的良好个性，纠正其爱嫉妒、虚荣、撒谎等毛病，只有如此，孩子才能为自己赢得幸福、成功的人生。