鼓励孩子学会与人交往

任何人都是社会的人，人既然存在于这个社会，必然要与人交往，处理各种人际关系。良好的社会交往能力对成人来说极为重要，对孩子来说同样如此。对于孩子来说，从小形成一定的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。

那么，家长应如何培养孩子的交往能力呢？以下几点建议，仅供各位家长参考：

1．要认识到孩子需要与人交往

每个人都希望有人与他进行交流，从而摆脱孤独与寂寞；希望参与集体活动，加入某一群体，并为之所接纳，从而获得归属感。孩子也一样，与同伴交往是孩子的天性。由于年龄、智力、身心发展水平相近，孩子与同伴有相同或相近的兴趣，在交往时更容易产生共鸣，而与大人交往是达不到这种效果的。

同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，与同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。缺乏与同伴交往的经验可能造成孩子成年后的人际交往适应不良。没有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子会产生孤独的感受和孤僻的行为，久而久之，对孩子身心健康的发展极为不利。

与同伴交往为孩子提供了独立应对世界、独立处理问题的机会，因此与同伴的交往是孩子锻炼独立能力的最好时机也是孩子很好的学习方式。每个孩子都有自己的优点和长处，同伴交往给孩子们提供了相互学习和取长补短的机会。实践证明，建立积极的同伴交往是改善孩子不良心理状态和不良行为习惯的最佳矫正方案与策略之一。良好的同伴交往可以预防孩子出现各种不良的心理问题。

2．提供交往的环境，培养孩子的交往能力

家长应主动为孩子创设交往的环境，提供交往的机会，如：家长可以让孩子将自己的同伴带到家里来玩，此时家长要热情接待小客人，倒水或饮料，也可以作简单的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。这样做实质是给孩子做出表率，使孩子在潜移默化中受到教育，形成良好的行为规范。有了良好的行为规范后，家长还要为孩子提供交往的机会。如家中来客人时，要主动、有礼貌地跟客人打招呼或交谈，如果有小伙伴同往，要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，孩子的交往能力就会逐渐提高。

3．家长要树立正确的家庭教育观

家长要注意多表扬孩子那些符合社会期望的“好行为”，如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”，如攻击性、独自游戏和目中无人等。我国古代著名的“孔融让梨”的故事，就是一个很好的实例。当家里吃好吃的东西时，可以让孩子充当分东西人的角色；当孩子有机会与别的孩子一起玩时，鼓励孩子想到别人，谦让别人等。让孩子们聚在一起社交、游戏、玩耍、唱歌，使孩子们从中学习与人交往的技能，给他们创造和谐的环境，让他们自由发展、自由交往。

4．通过游戏培养孩子的交往能力

游戏是孩子最喜爱的活动方式，家长可以带孩子或邀请邻居家的孩子来自家玩，或到户外参与孩子们的游戏，在玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏过程中体验分享的乐趣。如告诉孩子们一起玩玩具时，不要争，不要抢，要学会谦让；搭积木时，要告诉孩子团结同伴，和伙伴友好相处，若是孩子这样做了，其他小朋友也会这样做，长此以往，同伴之间就会建立起一种和谐、亲密的关系。

家长也可以和孩子共同玩角色游戏“娃娃家”，家长扮客人或主人，在敲门的过程中使孩子懂得如何接待人，一个细微的举止，一句“请进、请坐、你好……”既发展了口语表达能力，又使孩子学会了合作，增加了社会交往的经验。

5．教会孩子基本的交往技能

对于孩子来说，经常性地进行交往训练是非常有必要的。有些社会技能是必须“教给”孩子的。如，怎样参与到别人的游戏活动去；怎样对同伴的友善行为作出回报；怎样与同伴分享食物、玩具；怎样给予同伴关心、帮助和同情；在这些时候应该说什么话，做出什么样的表情和动作……经常向孩子讲述这些，比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。

在孩子能够用口语表情达意的同时，家长应培养孩子良好的语言表达修养，如用自然、温和的态度说话，不粗暴地命令、呵斥他人，也不撒娇，不以哭闹威胁同伴。这既是交往的基本要求，也是有效沟通感情信息所必需的。

一般来说，家长应从以下几方面入手教给孩子基本的交往技能：

(1)使孩子养成有礼貌的习惯，学会尊重别人、平等待人。父母可以要求孩子在交往中对同伴采取友好的态度，不逞强、不霸道。例如，不要和同伴争着做游戏中的主角，不欺负弱小的孩子，友好的对待每一个人。用商量、请求的口吻与人说话，无意伤人时要道歉，请求原谅，如果玩他人的玩具时应说：“请你把玩具给我玩一玩，行吗？”别人给了自己玩具时应说：“谢谢！”把别人的东西碰翻了要说：“对不起”等。

(2)要教孩子学会忍让。在交往中，遇到与自己意愿相悖的事时，能暂时克服自己的愿望，尊重多数人的意愿。例如，几个孩子商量做什么游戏，大家都说玩“过家家”，而自己却想玩另一个游戏，此时要克服自己的愿望和伙伴们一起高高兴兴地玩“过家家”的游戏。

(3)让孩子学会遵守集体规则。孩子们在交往时，会制订一些规则约束每个人的行为，谁破坏了这些规则便会遭到集体的排斥。只有能够遵守集体规则的孩子，才能得到大家的喜爱。

(4)培养孩子乐于助人的品质。乐于助人的孩子总会有许多朋友，更善于和他人交往。

总之，交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希望每个孩子都能够与同伴友好相处、互相关心、互相帮助、团结合作。因此，家长应配合教师加强对孩子交往能力的培养，使孩子成为顺应时代发展的人。