家长应懂得宽容孩子

“人非圣贤，孰能无过？”在每个孩子成长的过程中，都会犯这样或者那样的错误，这是不可避免的。作为家长，我们教育孩子，不要盯住孩子的过错不放，而要学会站在孩子的立场上考虑问题，理解、包容孩子，进而正确地引导孩子，让孩子能够认识到自己的错误，并且能够很快改正。这样，才能帮助孩子少犯错，少犯大错，少犯一些低级的、本不应该犯的错，不犯同样的错，不在同一块石头上摔两跤。

对于孩子来说，家长的宽容与理解往往比一味的批评、处罚更能让孩子心悦诚服。可以说，家长的宽容是孩子成长路上的指路明灯，能引导他们走出阴霾，走向光明。

印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过：“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”他为什么会有这样的感慨呢？

原来，甘地出生在一个小藩王国的宰相之家。从小就爱撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师批评，就难过得受不了。

少年时期，由于好奇，他染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽，而且越陷越深。渐渐地，他觉察到自己偷别人的钱，背着父母抽烟的行为太可耻了，一想起来，就觉得无脸见人，内心十分痛苦，甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时，便把自己的整个堕落过程写在了笔记本上，鼓足了勇气，交给了父亲，渴望得到父亲的严厉批评、惩罚，以减轻内心的痛苦。

父亲看后，非常生气，心情十分沉痛。但是父亲深爱孩子，没有责备他，只是伤心地流下了眼泪，久久地凝视着儿子。甘地看到父亲痛心的样子，受到极大的刺激，更加悔恨、内疚、自责，深感对不起父亲对自己的期望。从此，他痛下决心，彻底改正了错误，走上了正路。从那以后，甘地在行为上很少出现过失。事隔多年，每当甘地回顾那段经历，总是心情久久不能平静。他说：“父亲用他慈爱的眼泪，洗净我污浊的心灵，用爱心代替鞭打，他的眼泪胜过千言万语的训诫，更加坚定我改过向善的决心。虽然当时我准备接受任何严厉的处罚，如果父亲真的责备我，可能会引起我的反感，而无益我德性的进展。”

甘地的事例说明了家长对孩子的宽容能产生巨大的能量。一般情况下，如果宽容运用得当，以情感激励孩子比动之以武力更有效。因为这其中包含了家长对孩子的信任和对孩子认识错误态度的肯定。家长在对孩子的品德教育中，尤其是孩子有了过失而又主动认识错误的时候，应当以宽容的态度给孩子以心灵抚慰，进而强化孩子改正错误的勇气。而粗暴的打骂未必能够使孩子吸取教训。

一个孩子在他的日记里记录了这样一件事情：

今天我放学回家，接到妈妈的电话，妈妈要加班，要很晚才回来。我很高兴，因为我可以去网吧玩游戏了。

在网吧打了两个小时的游戏，回到家后，没想到妈妈已经回来了，我当时害怕得不得了，心都要从肚子里跳出来了。妈妈很严肃地问我：“这么晚了你去干什么了？”

我很怕妈妈惩罚我，便骗妈妈：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”

妈妈摸了摸我的头，没有再问什么，就让我去做作业了。后来，在妈妈与爸爸和谈话中我才知道，妈妈知道我去了网吧，因为网吧里有好多人吸烟，我身上有很重的烟味。我还听到妈妈说：“我知道小峰是个好孩子，他会认识到自己的错误的。”

从那一刻起，我觉得妈妈很伟大，我一定不会辜负妈妈的希望，我会努力做一个好孩子的。

宽容并不意味着放纵，也不是无原则的偏袒和迁就，而是要家长把握孩子的心理，把握孩子成长的规律，不要盲目地对孩子的错误进行批评和惩罚，而要以一颗宽容的心对待孩子。很多事实都证明，只要孩子认识到自己的错误，宽容比惩罚更能激发孩子的上进心。

其实，家长不仅要在教育孩子时表现出宽容，给孩子做好表率，还应该在日常生活中强化自己的行为，如对待家人的一些小毛病不要不依不饶、吵闹不休，对待别人的过错，不要斤斤计较，老担心自己吃亏。这样，孩子自然能在家长潜移默化的影响下，成为一个宽容、有度量的人。

一般来说，家长要想以自己的“宽容”影响孩子的品质，就应该做到以下几点：

1．对于孩子的过错，要宽容，不要责难

家长不要老盯着孩子的过失不放，家长的眼睛里有时要能够“掺点沙子”。对于孩子的过错，不要指责，不要责难，不要讽刺，不要挖苦，不要埋怨，不要威胁，不要惩罚。指责、责难、讽刺、挖苦、埋怨、威胁、惩罚这些做法不但于事无补，反而会使事情更糟糕，它往往会培植孩子怨恨的情绪，激起孩子的反抗行为，有的孩子因此受到恐吓，会严重忧郁。

2．宽容不等于放任，对于孩子的过错，家长的教育是少不了的

很多时候，孩子不小心犯了错误，家长知道后，因没能控制住自己失望、不满的情绪，对孩子恶语相向、拳脚相加。这种做法非但不能让孩子真正改正错误，还可能让孩子因此自暴自弃，走上不归路。当然，也不能纵容孩子的过错，对孩子的错误不闻不问，这种做法同样会让孩子在错误的道路上越走越远。正确的做法应该是，家长等到双方的情绪都稳定以后，对孩子进行沟通、交流，晓之以理，让孩子认识并改正自己的错误，特别是要与孩子一起分析这次行为是不是真的有错，要达成共识，因为不少孩子感到委屈的是，他们并没有认识到自己的行为有错。

要与孩子一起心平气和地分析产生这次过错的原因，以避免孩子再次重蹈覆辙，犯同样的错误；要与孩子一起分析其错误所产生的不良影响，对他人的伤害，对自己的伤害，特别要分析对孩子自己产生的不良影响。

3．让孩子承担一定的责任，付出一些代价

家长对孩子的宽容归宽容，对自觉性不高的孩子，如果他们犯了错还是应该适当地让他们付出一些代价，这是有必要的，但要讲究方法，要适度，以不伤害孩子为前提。

从长远看，还应该对孩子进行适当的约束与激励。

4．当孩子犯了错以后，家长可以教孩子如何去做

当孩子犯了错以后，家长可以对孩子这样说：

“孩子，爸爸妈妈建议你今后这样做好不好？”

“孩子，我要是你的话，我将这样做，你看行不行？”

值得注意的是，当孩子犯了错时，家长对孩子批评不能只是一味指责，而应该是建设性地批评，指出孩子在当时的情况下应该做什么和不应该做什么。这种建设性的批评是有益的，它不涉及孩子的人格，只是指出如何解决当时的困境，就事论事，没有人身攻击。这能让孩子很好地接受教训，从而留下深刻的印象。

当然，作为家长，我们宽容孩子的目的是为了爱，为了让孩子学会如何去宽容别人。家长对孩子的宽容比枯燥地说教有效得多。孩子能从家长的宽容中体味到豁达，体味到宽容的可贵，从而不苛责别人，更不斤斤计较。这对孩子的一生而言，都具有重大的意义。