帮助孩子克服依赖的恶习

有这样一个故事：

东海中有一个小岛，岛上住着一位老渔翁和他的妻子。

平时，渔翁摇船捕鱼，妻子则在岛上面养鸡养鸭，除了买些衣物油盐，他们很少与外界往来。

有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群海外来客，非常高兴，因为他们在这儿住了很多年，还没有谁来拜访过。

渔翁夫妇为了表达他们的喜悦，拿出喂鸡的饲料和捕来的小鱼来招待天鹅，于是，这群天鹅就跟这对夫妇熟悉起来。在岛上，它们不但敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们还随船而行，在船边嬉戏玩耍。

冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛栖息，生活得好不惬意。后来，湖面封冻，它们无法获得食物，老夫妇就敞开他们的茅屋让天鹅们进屋取暖，并且给它们喂食，这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。

日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。

因为年岁越来越大，老人渐渐手脚不方便了。于是，他们还是离开了小岛。随着他们的离开，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在老夫妇离开那一年的冬天湖面封冻期间饿死的！

故事中，渔翁夫妇对天鹅的爱是发自内心的，真诚的，他们有一颗博爱的心。他们原以为自己对天鹅的照顾能换来天鹅温暖的生活。殊不知，正是因为他们的“爱”使天鹅产生了依赖感，导致天鹅们变得懒惰起来，失去了生存能力，最终被饿死！

无独有偶，还有这么一个故事：

一只壁虎被一个钉子钉住了尾巴，困在墙缝中长达十年。

这十年来，壁虎的妈妈每天都衔来食物喂养它，以确保小壁虎安然无恙地活下来。十年过去了，当年的壁虎妈妈变成了老壁虎，而当年的小壁虎变成了大壁虎，它在黑暗中整整生活了十年。

其实，壁虎的妈妈也知道，小壁虎是可以自然挣掉尾巴逃生的，以后还是可以长出新的尾巴来。可是，小壁虎说怕疼，壁虎妈妈因为心疼孩子，就不辞辛劳，十年如一日地为小壁虎送来食物！

后来，老壁虎死了。很多天过去了，再没有谁给这只怕疼的壁虎送吃的了，由于饥饿难忍，这只被钉子钉住了尾巴的壁虎用力挣脱了束缚它10年的“尾巴”，重新见到了光明！

当看到光明那一刻，壁虎想：如果十年前能勇敢一点，不怕疼，不依赖妈妈，那该有多好！可是，后悔有什么用呢？十年的时光就这样被他浪费了！

对于孩子来说，独立生活的能力不是天生的，而是从小培养和锻炼出来的，如果父母总担心孩子受伤，舍不得让孩子吃苦，其结果只会让孩子养成依赖他人、懒惰的恶习。这对孩子今后的成长与发展非常不利。生活中，那些过分依赖大人的孩子通常会表现出许多不成熟的迹象：胆小、怕事；遇事退缩、没有主见；总是要别人帮助，屈从他人；逆来顺受，无反抗精神；进取心差，意志薄弱，害怕困难，在遇到问题的时候惊慌失措，经受不住挫折和失败；人际交往能力差，孤僻、自我封闭。

过分依赖父母，会形成一些特有的生活环境，使孩子缺乏社会安全感，总是和别人保持距离；他们需要别人提供意见，经常受外界的暗示或指使，好像自己没有判断能力；他们潜藏着脆弱，没有发展与机智应变的能力，更没有创造性。

因此，作为家长，如果你希望自己的孩子真正成长起来，在今后的人生中有所作为，不妨从现在开始，帮孩子纠正其过分依赖的坏习惯。一般来说，家长可以从以下几点入手：

1．家长要提一些要求让孩子完成

在培养孩子动手能力的同时，要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求，如果对孩子要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪甚至自卑心理，要求过低又不能激发孩子的兴趣。事实上，在幼儿期间，伴随着孩子生理的发展，他们肢体活动能力增强，相应的自主性也开始得到发展，独立性逐渐增强，这时是父母帮助孩子形成良好习惯的适当时期。父母要坚持给孩子提出一些要求，让他们自己完成。当孩子看到自己完成了许多事情，他们的自信心和责任感便会增强，从而就会减少对父母的依赖。

2．家长不能大包大揽，让孩子做自己力所能及的事

家庭教育的目的，不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。所以，父母要转变观念，从小就培养孩子自主、自立的精神，孩子的日常学习、生活起居，能让其自己做的就不要包办代替。可以从日常生活琐事做起，让孩子做力所能及的事。比如，要求孩子按时起床，就寝，收拾好自己的衣物，做到生活自理；要求孩子能够整理自己的写字台，带齐学习用具，做到学习自理等。在非原则性问题上可以听听孩子的意见。如为孩子买衣服，在一定价格内，款式、颜色可以由孩子决定。

美国大多数家庭的做法是：孩子一出生就单独睡觉；孩子能够捧奶瓶，就让他自己捧奶瓶喝奶；让孩子在有围栏的**自己玩；把孩子放在大便椅上让他自己大便；孩子学步的时候，也是让他自己扶着学步车走路；长大一些后，一切能够自己做的事情都自己完成，同时还必须帮助父母干一些家务活；孩子在7岁的时候，就开始学着自己挣钱；成人以后，就完全独立，自己解决生活问题。

3．家长要鼓励孩子自己去寻找独立锻炼的机会

家长要鼓励孩子积极参加学校组织的活动，积极参加社会实践活动，并在活动中多承担任务，使自己有机会独立面对问题，促使自己拿主意，想办法。鼓励他们勇敢地迈出第一步，当他们独立完成一件事情后要及时鼓励，增强孩子的自信心。当孩子遇到挫折时家长应多给予帮助、理解，和他一起分析失败的原因，研究解决问题的办法。

4．针对孩子的心理特点，给予引导

婉婷是小学三年级的学生，因为是家里的独生女，家里的大人宠着她，什么事情都不让她做，这给孩子养成了饭来张口、衣来伸手的坏毛病。更严重的是，孩子什么事情都依赖父母，甚至连削铅笔这样的小事也要爸爸妈妈代劳。此外，她还爱睡懒觉，每天早晨，妈妈不来催，她就不想起。每次都是妈妈好说歹说，她才很不情愿地起来。如果上学迟到了，她就会抱怨父母为什么不把她拽起来。

婉婷的妈妈意识到，如果继续这样下去，对孩子的发展很不利。为此，她郑重其事地对婉婷说：“从明天开始，妈妈将不再叫你起床。你头一天晚上上好闹钟，到时候自己起不来，我们也不去叫你。”

妈妈心中有数：孩子在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，婉婷就腾地跳下床来。从那时起她上学再不用催了。更令人高兴的是，从此以后，孩子做事的主动性与积极性比以前强多了，因为她终于意识到，自己的事情应该自己做，不能依赖别人。

婉婷妈妈的这种做法之所以收效显著，主要是因为抓住了孩子自尊心强的特点，并且放手让她自己去负责自己的行为，这种做法很好地纠正了孩子喜欢依赖大人的毛病。总之，克服孩子过分依赖心理的方法很多，家长可以结合孩子的特点，根据实际情况，选择适宜的方法，经过长时间的锻炼之后，孩子过分依赖的心理就会减弱。