温室里的花朵经不起风雨

在西方国家，孩子玩耍时，母亲一般都不紧盯着。一旦孩子摔倒了，她们往往只在远处注视，叫孩子自己爬起来继续玩，孩子也很少哭。而我们在国内常见的情况是，孩子玩时，父母亲常常是死盯在孩子后面，大声地喊叫：“别跑！当心摔着！”“别摸！那儿脏！”“别走远了，危险！”等。当孩子不小心被绊倒时，做家长的，赶快上去抱起来，又拍又哄。孩子本来并没有哭，反倒大哭起来……

许多情况下，父母的过分照顾、担心和保护，非但没有起到保护的作用，还成了孩子沉重的负担，对孩子的成长非常不利。以下的故事揭示的就是这个道理。

故事一：

惠施和庄子都受到魏王的赏识。一次，魏王把葫芦种子给两人，要他们比比日后谁种的葫芦大。惠施为了胜过庄子，就非常用心地管理，每天坚持施肥、除草。而庄子则比较懒，很少去施肥、除草，有时间来望两眼就走了。一段时间过去了，惠施的“宝贝”竟然一株也没活，庄子种的葫芦长得倒很“风光”，不久就丰收了，葫芦个头儿还不小呢！

于是，惠施就郁闷了，他就向庄子请教：“这是什么道理啊？出力不讨好啊？”庄子说：“我不是没管理，我是在用心管理，我每次去望那两眼，就是看它们快不快乐，如果长势很好，干吗还不停地施肥、施爱呢？如果一味地像你那样爱，还不早给‘爱’死了？”惠施恍然大悟：“是我的爱害了它们啊！”

故事二：

有个猎人在一次打猎时无意中碰到了几只刚出生不久的小老虎，猎人觉得它们很可怜，就把它们带回家中精心喂养。在猎人精心照料下，这几只小老虎慢慢长大了，它们无忧无虑地生活，不愁吃，不愁喝，自在幸福。当然，它们都被关在笼子里，猎人给它们设计的笼子温暖而舒适。尽管刚开始它们还很向往大自然，但是，时间长了，也就乐不思蜀了。

可是，后来还是有一只小老虎从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？还在受着猎人精心的保护。

有一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来。结果，这几只习惯了被喂养和保护的小老虎们被活活饿死了。

而那只当年跑出去的小老虎呢？它已经变成了一只野老虎。严酷的大自然锻炼了它独立生存的本领，它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。

这两则故事不正说明了，温室里的花朵经不起风雨，有些时候，过多的“爱”，过度的保护只会阻碍孩子身心的健康发展，使其各方面的能力，不能随着年龄长大而得到相应提高，从而使他们产生自卑、抑郁的感觉。具体表现在：

1．过度的爱让孩子性情软弱

专家认为，父母溺爱孩子，事事都帮孩子做，会让孩子软弱无能。父母在帮助孩子时，往往无形中向孩子传达这样一个信息：我做是为你好，你做我不放心。长期这样，孩子的自我价值观削弱，遇事不敢放手去做，不能在实践中获得应有的解决问题的能力，面对挫折常常无计可施。

2．过度的爱使孩子不善交际

处于溺爱中的孩子，对自我的期望值过高，会在与其他孩子交往中遭遇不顺。在学校，由于没有得到“应有”的重视，就没有了“小公主”、“小王子”高高在上的待遇，心灵的落差使他（她）与现实格格不入，不能很好地融入集体中。同时，因为享受着过多的“爱”，孩子在与人交往中也只索取、不给予，或者很少给予，这很难让人喜欢。

3．过度的爱使孩子不懂感恩

独生子女一诞生就成了全家的焦点，大量无私的爱汹涌而来，孩子只是接受爱，不懂付出爱，久而久之就把别人的爱当成一种理所当然。这种没有心灵回馈的爱直接导致孩子对社会、对家庭、对这个世界缺少应有的责任感，更不懂感恩。

4．过度的爱使孩子丧失价值观

在溺爱中长大的孩子，头脑中没有形成一系列正确的价值取向。因为他们成长的环境都由家长撑着，他们很少有机会“深思”，这种“深思”在其看来也是多余的，因为家长一直都在身边。但当孩子踏入社会后，各种问题纷至沓来，孩子面对这些无所适从，往往会价值观混乱，拿不定主意，找不准方向，甚至走向堕落乃至犯罪。

总之，爱的无度，最终只能造成“无能”。一个无能的孩子又怎么能够幸福、快乐地成长起来呢？

我们知道，大自然中，彪悍的雄鹰总是显得非常狠心，雄鹰妈妈在雏鹰出生后不久就狠下心来，把雏鹰赶出家门，让它们到大自然中去磨炼，这就是为什么鹰家族能日益壮大的原因！

鹰妈妈的这种教育方式无疑是明智的，它告诉我们不吃苦难成才，温室的花朵没出息。因此，家长应用全新的教育理念武装自己，用实际行动改变爱的方式，松开紧箍的双手，把独立成长的机会还给孩子！只有这样，孩子才能够健康、茁壮地成长起来。