纠正孩子以自我为中心的毛病

孩子如果过于自我，难免会落入“以自我为中心”的陷阱里，变得任性、刁蛮，甚至冷酷无情！

“以自我为中心”是孩子对自己过于重视的表现，他们自以为自己是主导者、控制者，谁都必须听自己的，如果有谁不顺从自己的意愿，就觉得自己的“权利”受到了侵犯，变得郁郁寡欢。为了保住“中心”这一位置，许多孩子不惜用哭闹、纠缠等方式来维护自己的“权益”。这不但会影响孩子与人的正常交往，还影响孩子的身心健康，对其今后的发展很不利！作为家长，既要注意培养孩子良好的自我意识，也要防止孩子变得过于自我，凡事“以自我为中心”！要把握好教育的“度”。

对于“以自我为中心”的孩子，家长需要学习并采取科学的教育方式，在确认儿童自我意识发展规律的基础上，做以下努力：

1．让孩子学会分享

要改变孩子的以自我为中心的坏习惯，家长应该取消孩子在家中的“特殊”地位，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，家长应该通过各种方式使孩子懂得世界上的一切事物都需要分担共享，并使其懂得应该经常关心他人，而不能放任孩子以自我为中心的心理。同时应帮助孩子建立群体思想，这样可以使孩子以自我为中心的行为逐渐减少。

2．客观地了解自己的孩子

观察孩子时，不能只看孩子是否精神饱满、是否能融入社会，一定要和别人家的孩子相比较来观察。如有可能，可以多带孩子参加一些公益性的活动，如捐款、帮助邻居倒垃圾等，从中了解孩子是否具有社会意识。

3．千万不要以孩子为“中心”

家里人不要整天围绕着孩子转，也不要万事都顺从孩子的心意，当孩子习惯了以“我”为中心的性格，那么他是不知道该如何去关心别人的。

4．给予孩子充分的关注

有时候，孩子无理取闹仅仅是想要父母多陪陪他，如果是这种情况，父母可以尽量满足孩子的需求，给孩子足够的爱、关注。当然，在关注孩子的同时，家长还应该让孩子认识到，父母因为爱他，所以关注他，但他并不是这个世界的中心，其他人的需求也同样需要得到尊重。当孩子逐渐形成这一意识以后，他们“以自我为中心”的毛病就能慢慢得以克服。

5．制订规矩，拒绝孩子不合理的要求

家长可以制订一些规矩，并耐心、详细地向孩子讲解这些规矩，让孩子在遵守这些规矩的过程中明白，他是家庭与社会的一员，遵守一定的规矩是必须的。需要特别提醒的是，不管孩子如何哭闹，一旦规矩设立，家长就一定要坚持原则，对于孩子的不合理要求，应坚决拒绝。只有这样，才能让孩子明白无论如何，他必须遵守这些规矩。如果家长轻易地因为孩子的哭闹而将规矩抛到一边，那么，这些规矩就会形同虚设，同时家长的威信也会在孩子的眼里大打折扣。

6．教孩子运用“角色互换”，弱化“以自我中心”心理

“角色互换”就是转换与他人的位置，实际体会别人的需求、感受与悲欢离愁。如孩子做了对不住别人的事，家长应要求孩子站在别人的角度想一想：如果另一方是自己会是什么感受，这样就会使孩子为自己的行为不安、羞愧。“角色互换”能很好地起到弱化“以自我中心”的作用，帮助孩子从自己的角度出发转为能考虑别人的感受和需要。

家长要让孩子知道，当他为别人着想的时候，你会感到很欣慰，并表扬他，告诉他：“你学会关心别人了，我感到很高兴。”有时，还可适当的奖励，久而久之，孩子的行为就会得到巩固和发扬。

7．让孩子多参加集体活动

如附近的露营、广播体操、放露天电影等集体活动都应该让孩子参加，以增长孩子的社会知识。当然，孩子在活动的过程中难免会感到不如意，作为家长，不要想着让孩子事事都不吃亏，其实让孩子经受些挫折会更加有利于孩子的成长，生活中的挫折会让孩子更加成熟与坚强，没有经过挫折的孩子永远长不大。孩子与人交往时出现问题，在与人交往中受了委屈倒未必是坏事，否则，只能使孩子“以自我为中心”的问题越来越严重。对于孩子来说，多参加社会活动，可开阔眼界，意义重大。

8．让孩子学会尊重他人意见

家长要教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人，可以制止他的某些“以自我中心”的行为。家长应帮助孩子从狭隘的圈子中跳出来，引导孩子设身处地地替他人着想，理解他人，尊重、关心、帮助他人。

9．让孩子自己去处理人际关系

孩子和小朋友一起玩，家长不要掺和进去，即使小朋友之间发生问题，也要叫他们自己去解决。让孩子学会理性地处理和伙伴之间的矛盾——哭是不能解决伙伴之间的问题的，只有充分对话才能成为朋友；在与小朋友交往的社会生活中，孩子会逐步认识到，凡事都不是自己所想象的那样，而是与自己“对立”存在的。在“对立”存在的认识过程中，孩子才能逐渐改变“以自我为中心”的毛病。