蹲下来和孩子说话

英国教育家斯宾塞曾说过：“对孩子训话意味着你要求他绝对服从，让他像你一样思考问题。和孩子朋友式地交谈，意味着大家一起寻找方法解决问题，重新衡量自己的观点，搞清楚究竟谁的更符合实际。”家长总是希望自己的管教能起到立竿见影的作用，可以让孩子下次不再犯同样的错误，可孩子偏偏就是屡教不改，是孩子太顽固了还是家长自身的教育方式出问题了？

冠英13岁了，喜欢穿磨得破破烂烂的牛仔裤和花花绿绿的T恤。冠英的妈妈却总也想不明白，为什么女儿好好的衣服，新的衣服不穿，却要穿成这样。

这天，妈妈又看见女儿在屋外用砂轮打磨新牛仔裤的裤脚。

妈妈生气地对女儿说：“我小时候哪有这么好的衣服穿，有一件新衣服就爱惜得不得了，没想到你现在却这么不知珍惜……真是个让人心烦的孩子！”

妈妈的话女儿好像充耳不闻，继续低头打磨她的新牛仔裤。

妈妈生气地问冠英：“你为什么要把新牛仔裤弄成这个鬼样子？”

没想到，女儿竟然理直气壮地说：“现在就流行穿旧的牛仔裤，新的穿着不时尚。”妈妈听到这番话百思不得其解。

妈妈最终没能说服女儿。每天早上，看着女儿的一身打扮：上身穿着爸爸的旧T恤，上面染着不知是什么颜色的花纹。而那条牛仔裤更是惨不忍睹，膝盖土是两个大洞，裤脚经过她的加工，多了一圈毛边。

妈妈看不惯女儿的打扮，却也管不了，对此束手无策。

故事中的妈妈居高临下，给人一种压抑的感觉。美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”无数事实也表明，家长以居高临下的姿态来关心孩子，反而会使孩子产生逆反心理。只有家长转变态度，像对待朋友那样去关爱子女，才有可能让孩子感受到平等。

知心姐姐卢勤说过：“蹲下身，和孩子平视，你会发现另一个世界。”我们知道，只有两头高度差不多，水才有可能在中间的管道里来回流动，如果一头高，一头低，水就只能往一个方向流了。孩子与家长的交流也是相同的道理。蹲下来和孩子说话，家长与孩子才有可能平等地交流。

如果想让孩子理解家长的良苦用心，家长需要与孩子在心灵上平等交流，家长要设身处地为孩子着想，考虑孩子的感受，要蹲下来和孩子说话。如果家长们蹲下来，蹲到和孩子一般高时再开口说话，孩子从和他平等的视线交流中看到家长眼中透露出来的爱意、真诚和平等，就会认真地听家长说话。而不会由于不平等而让他在与家长说话时心不在焉。一位从美国费城考察回来的专家，曾经这样深有感触地说过：“美国的家长不像中国的家长偏向吼骂的教育方式，他们责备孩子时，一定会蹲下来，让自己的眼睛和孩子的眼睛处在同一高度上，然后握住孩子的手，轻声地和孩子说话。他们认为，在蹲下与孩子目光平行的时候，无形中，孩子便会乖乖听话了。”

蹲下来，不只是指在生理的高度上尽量地和孩子保持相同的高度，更重要的是指在心理上的高度要平等，是以平等的态度和眼光，用认真而亲切的态度，把孩子看成一个需要尊重的独立的人。因为只有在心理上家长不再居高临下，与孩子完全处于平等时，孩子才会把他的真实想法告诉你。这就是孩子为什么喜欢把心里话对自己的朋友说，却不愿与家长说的原因。

一个小男孩不愿进火车站候车厅，惹他妈妈生气了，妈妈很严厉地训斥他，他在一旁低头不语。妈妈看孩子这样更加来气了，便大声地对孩子说：“你抬起头来，听我说话！”孩子还是不理。

没多一会儿，孩子的爸爸过来了。看到这样的情景，爸爸蹲在孩子面前，看着他的眼睛，低声地对孩子说：“爸爸一直知道你是个聪明、懂事的好孩子，你告诉爸爸你想回老家和正正哥哥玩不？”“想！”小男孩很高兴地回答。“回老家和哥哥玩，我们就要坐火车回去，那你说我们现在该怎么办？”小孩想了一会，说：“我们现在要去坐火车了。”“我们坐火车要先进站，要等火车开过来，那我们现在先去候车厅等，好吗？”小孩很愉快地接受了，和爸爸妈妈手牵手进了火车站。

在对待孩子的问题上，父母二人采取了不同的方法，收到了不同的效果。父亲采取蹲下来的姿态，和孩子是平等的，孩子觉得父亲是理解他的，自然就收起了自己的敌对情绪，认真思考爸爸所说的话；而母亲则采取居高临下的训斥方法，孩子看到母亲气势汹汹的样子，会感到压抑和恐惧，有话也不敢说出来了。

所以，家长与孩子说话时不妨蹲下身子，设身处地地为孩子着想，以一种孩子能够理解、接受的方式平等地交流、沟通，这样，不仅可以使家长更全面地了解孩子，而且还可以有效地促进孩子身心健康的发展。