科学引导孩子阅读

不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力，因此父母要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。反之，如果孩子不喜欢阅读，则可以选择略低于孩子实际水平的书籍。

父母要为孩子选择他们喜欢的书籍，那么什么是孩子喜欢的书籍呢？可以根据孩子的下列表现来判断：

第一，当孩子走近书柜时，他是否径直走向某个特定的书架？

第二，他是否懂得到哪里去找科学书籍、小说或诗歌？

第三，他有没有跟在一两个孩子后面，按别人的选择来选书？

第四，如果孩子阅读时，看看孩子是否迅速进入了阅读状态，他实际阅读的时间有多长，是否经常谈论与书有关的内容等。

如果孩子能自己直接找到一本书，不看其他的书，阅读时迅速进入情境，阅读时间又较长，经常与伙伴谈论书中的内容，或做有关的游戏，那就说明他对这类图书感兴趣。

父母要培养孩子良好的读书习惯。这些习惯包括：

第一，爱惜图书。保持图书整洁，不撕书，不折页，鼓励孩子保存看过的图书。

第二，鼓励孩子自己选择读物，和孩子讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准推荐读物。给孩子一定的选择读物的权力。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。

第三，合理安排时间，父母可以为孩子安排专门用于阅读的时间。

第四，定期买书或借书。教会孩子利用图书馆的技能，如图书馆是怎么对图书进行分类的，怎么能找到他最想看的书等。最好能参观一下孩子常去的图书馆，替孩子申请图书证，从而帮助孩子适应图书馆，教给孩子买书的技能。在孩子小的时候，每次买书都带着孩子，商量好买什么书后，把钱交给他，让他自己从售书员手里亲自接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。

第五，鼓励孩子记笔记。一开始孩子随便写什么都可以，写个简单的书名也好。这样可以培养孩子从阅读中获取信息的习惯。

第六，创造好的阅读环境。在家里可以给孩子提供一个小书架，请孩子尽量有序安排好自己的图书。孩子阅读时，尽量保持安静。

父母应经常与孩子交流。与年龄较小的孩子一起阅读和创作（如编故事等），与年龄较大的孩子一起讨论和交流。如果孩子在阅读中提出问题，应尽量回答孩子的问题；同时，在家里，最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当孩子提出问题时，引导孩子从书籍中寻找答案。启发孩子讨论思想、艺术以及科学等方面的内容，尽量让孩子发表自己的见解。

父母应鼓励孩子科学利用读物。许多介绍社会知识和科普知识的书籍都具有极强的使用价值，父母要鼓励孩子在生活中合理利用这些书籍中的有益信息。比如，某出版社出版的《儿童百科全书》，在讲解什么是机器的时候，作者介绍了家里的闹钟、电动剃须刀、自行车等，也介绍了一种令人开心的“傻瓜机器”。这是一种滑稽设计，整个机器运转的目的是为了叫醒一条酣睡的狗。作者在解释了机器的运转过程后，也请小朋友自己设计一种更为简单的叫醒狗机器。父母应该鼓励孩子进行类似的设计或创造，即使是非常不成熟的设计或创造都可以。又如：孩子读了地理读物后，在旅游时，可以让孩子来设计旅行路线等。这种知识的利用不仅能增加孩子的阅读兴趣，还能增强孩子的自信心并培养孩子科学的世界观。

如今的孩子究竟最喜欢看哪些书？对于这一问题的答案，或许父母都有兴趣知道。孩子最喜欢看的书籍名列前茅的是：外国经典儿童读物、中国经典儿童读物及科普读物。

一项关于少年儿童阅读状况的问卷调查是在七百余名孩子及父母中进行的。在孩子组的问卷中，当被问及“最喜欢的图书”时，回答是外国儿童文学经典的占15%，中国儿童文学经典的占18%，科普知识类的占18%，中国现当代儿童文学读物的占14%，外国现代儿童文学读物的占8%左右。

父母组的调查问卷结果与孩子组的结果大致相似。调查显示，“父母最喜欢的儿童书籍”也多为中外经典童话、故事及百科知识类。他们所回答的图书属于著名童话、经典故事的占44%，科普读物的占27%，而中外现代儿童故事占7%。

父母对各类读物的喜好恰恰也表明了他们对各类读物的重要性的某种看法，由于父母往往是读物的实际选购者，因此，父母的这种喜好直接影响到孩子的阅读状况，也由此会逐渐影响孩子对各类读物的喜好。父母的看法与孩子的喜好虽然未必一一挂钩，但这种密切相关的影响力不容忽视。教育界人士提醒父母，应注意避免将自己的看法和趣味强加于孩子。书对孩子来说，不只是书，更是玩具、朋友、与大人沟通的桥梁。选择图书时首先要以孩子为本，掌握适龄适读的原则。