发现和赞赏孩子的优点

任何一个人，渴望被别人肯定的心理需要大大超过被别人否定的心理需要。这个规律大多数家长都懂，也都想多表扬孩子，但往往觉得找不到值得表扬的优点，这该怎么办呢？其实，方法很简单，只要父母在日常生活中多留心，拿着放大镜观察，就总能发现孩子有进步的地方。

著名教育专家孙云晓教授在浙江举行的“忠告天下家长报告会”上为现场的家长们布置了这样一道“家庭作业”——“你今天回家去发现一个孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的家长，能够发现五个的，是合格的家长，不能发现的，是不合格的家长。”孙云晓同时还指出：“成功家长与失败家长的区别是，前者将孩子对的东西挑出来，把他的优点挑出来，而不明智的家长，一眼就看到孩子的缺点……人有八种智能，学习好的人，只是语言智能和数学智能较好，而不同人的优势是不一样的。只要家长用心观察，就一定能够发现孩子的优点。”

是的，只要父母用心观察，就一定能够发现孩子的优点。

从前，有个老员外，他的三个儿子都很笨，老员外很发愁，担心家产会败在他们手里。于是，他决定请当地很有名的老秀才来教他的三个儿子。

老秀才说：“我得考考你的三个儿子，通过考试我才能收下他们。”老员外心里暗暗叫苦。

第一个上场的是大儿子。考试的内容是对对联，老秀才出的上联是：东边一棵树。大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，嘴里一个劲念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”老员外在一旁直想发火。一会儿，老秀才说话了：“此孩子记性不错，我只说了一句，他就记住了，可教也，我收下。”

第二个出场的是二儿子。老秀才出的还是那道题：东边一棵树。二儿子进考场之前已听哥哥说过题目，张口就对：“西边一棵树。”气得老员外目瞪口呆。老秀才说：“此子改了方向，以西对东，对得贴切，可教也，收了。”

最后是三儿子。老秀才仍然是那道题：东边一棵树。三儿子想了半天，也没有想出好的下联来，不由得大哭起来。老员外觉得他太丢人了。谁知道，老秀才说道：“此子有羞耻心，可教也，收了。”

老秀才收下老员外的三个儿子，并最终把他们教育成了有用之人。

这个故事告诉我们：任何一个孩子，不管他的天资再差，缺点再多，只要他有那么一点点的优点，就是可教之才。作为父母，要善于发现并赞赏孩子的优点，让孩子自信地成长。有时，孩子犯了错误，父母难免会责备孩子，但是责备的方法有很多种，如果方法不当，就可能会影响孩子的一生。而如果父母善于找到孩子错误中隐藏的优点，然后赏识孩子，不仅可以让孩子充分认识错误，而且还会继续保持这个优点，从而养成正确对待错误的良好习惯。所以，面对“坏”孩子，父母更需要竭力去找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导。

丁俊晖是家喻户晓的“神童”，他曾在中国斯诺克台球公开赛上打败了7届世界冠军得主亨得利。但是如果以普通家长的眼光来看，他不是个聪明的孩子，因为他学习成绩不好，为了打台球还荒废了学业。

丁俊晖的父亲是个台球爱好者，一次和朋友玩台球时，被对方做了一杆很棘手的斯诺克，父亲束手无策。站在一边不到十岁的丁俊晖却主动要求替父亲打。让父亲感到意外的是，丁俊晖不仅解了对方所做的斯诺克，还一杆清盘，替父亲赢了对方。

通过对丁俊晖的观察，父亲觉得孩子有这方面的潜能，为了培养孩子，一家人开始为他谋求发展，后来还倾其所有送丁俊晖去英国练球。父亲发现和放大了丁俊晖的优点，最终成就了丁俊晖的成功。

是的，父母应该努力发现并且放大孩子身上的优点，这是一种创新的家教方法，也是当代家长最有效地激励孩子成长进步的方式。

那么，父母应怎样发现并放大孩子的优点呢？

第一，用发展的眼光看待孩子。不要把孩子看“死”了。只要细心观察孩子，就会发现孩子有进步的地方。可能对问题的认识提高、分析问题能力增强，可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试进步，可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩，可能有什么小发明、小制作，等等。关键的是要拿孩子的今天比昨天、比前天，而不是跟别的孩子的长处比，哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定，而不应该由于横着比或高标准要求看着不起眼儿，认为不值得一提，就把孩子的点滴进步漠视、忽略过去。应该想到“星星之火，可以燎原”，优点是一步步发展和培养的。

第二，适当夸大孩子的进步。孩子即使没有进步，父母也应该寻找机会进行鼓励。如果孩子确实有了进步，父母就应该及时夸奖他们“进步挺大”。这样一般都可以调动孩子心中的积极因素，促使孩子期望自己取得更大的进步，就有可能取得“事半功倍”的奇效。