第五章 挑战不可能
41新的挑战！
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们来讲一讲《新的挑战！》
假期中，石头小朋友和妈妈去逛儿童书店了，那里有好多有趣的童书呦，石头妈妈这边看看那边也看看都挑花眼了，石头却站在一本书前一动不动，直到妈妈带他去收银台结账，他还是抱着那本书不松手，石头妈妈就买下了这本书。
这是一本大开页的折纸书，书里的内容是教读者如何用纸折出一个个动画片里的卡通人物，石头可是一个动画片迷，书里的好多卡通形象，他都认识，但是想要折出来一个生动形象的纸偶，需要折很多步，这些步骤对于大人都是非常有难度的，更别提小朋友了。
回到家，石头迫不及待地想要折一个卡通人物出来，就缠着爸爸妈妈来帮他。但石头妈妈去厨房做饭了，石头爸爸也没有什么耐心，尝试了个开头，看到还有这么多步骤的折纸就觉得好麻烦呀，他还想专心看场球赛直播。石头爸灵机一动，答应石头明天把书带去幼儿园，让班级里的老师来帮石头折吧！
周一，石头就背着大大的折纸书来了幼儿园，成了班里的人气王，孩子们围在折纸书的一旁，一个说要折这个，一个说折那个，兴奋得不亦乐乎。把书从头到尾翻了一遍，孩子们抱着书来找晓晓老师要折纸。一开始，大家想让老师给他们折出来，但晓晓老师一看这么多孩子，给他们一人折一个，要折到什么时间呢，晓晓只好非常“坦白”地说自己不太擅长折纸，但她这里正好有一些彩纸，可以让孩子们自己试一试。
晓晓拿来一沓纸，又非常“贴心”地用投影仪，把折纸书的内容投在大屏幕上，然后非常耐心地教给石头和小朋友们如何看折纸的步骤图，上面有1、2、3、4、5等数字，要按数字顺序折——第一步的是将纸的短边对折，第二步是做什么，小朋友虽然不认识字，但跟着折纸书里面画得示意图和箭头，还是能折一折的。
现在是室内自由游戏时间，棉花糖班的教室里特别安静，别的班的老师路过时都忍不住进来瞧一瞧，原来这个班的孩子们都坐在桌子旁研究折纸呢！这一次，古灵精怪的晓晓老师用她的“不擅长”促成了小朋友自己来动手动脑啦。
晓晓老师连忙给她的同事们分享经验，首先要有一个“厉害有难度”的折纸图，再带小朋友看图认识折纸图上的基础要素，最重要的是要在自由游戏时间给孩子不断试错的机会和鼓励，鼓励小朋友坚持下去，今天折不出来没关系，明天再试一试。
经过两天的时间，龙龙小朋友折出来了一个奥特曼纸偶，哈哈，请龙龙小老师再教教别的小朋友吧。一周过去了，连晓晓老师和安老师都在棉花糖班小老师们的指导下，成功折出两种卡通人小儿，大家都好开心，这个过程虽然有点漫长，也有折错时的沮丧，但最后还是收获了满满的成就感！
老师把棉花糖班的小朋友们的折纸作品放在幼儿园的公共区域展示，哈哈，又收获了一波粉丝和老师们的彩虹屁，这个经历真的好赞！
42嫦娥奔月（上）
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们来讲一讲《嫦娥奔月（上篇）》。
为什么中秋节要吃月饼？你听过有关中秋节的神话故事吗?下一周就到八月十五中秋节了，老师们聚在一起商议讨论：如何带孩子们深入了解这个中华传统佳节？晓晓老师有一个好想法，帮助小朋友们了解中秋节的来历和节日习俗，学习如何制作月饼，并和家人抬头仰望夜空欣赏月亮。
中秋节为什么要吃月饼？这个问题的背后可与中国古代的神话传说嫦娥奔月有关，为了讲好这个神话故事，中秋节这一天，晓晓老师特地在这天穿上了汉服的裙子，淡粉色的汉服上没有一粒扣子，而用绳带系结；又将头发梳成发髻，别上古典的发簪，化化妆——晓晓老师大变样子！
当小朋友们午休之后看到晓晓老师换了衣服，哈哈，感觉自己还在做梦一般。甜心朵朵最先反应过来：“晓晓老师，你好像仙女。”这句话逗得晓晓老师合不拢嘴，“那你知道老师今天穿得衣服叫什么吗？”
老师话音刚落，好几个小朋友都抢着回答道：“汉服！” “你们怎么知道的呢？”“因为我妈妈也有，”龙龙回答说。
“汉服是古代人发明的衣服，今天晓晓老师穿上汉服为了庆祝一个古代人发明的节日，有谁知道今天是什么中华传统节日呢？”
“今天是中秋节，”龙龙再次第一个说出来，急得卢卡跟着说“中秋节”。
晓晓接着说：“对，今天是中秋节，那中秋节要吃什么传统食物呢？”
朵朵和好几个小伙伴回答说“月饼！” “是的，今天吃月饼，moon cake！”
“wow，moon cake！”卢卡这才听懂今天要吃什么，哈哈，他的脸上浮现期待的笑容。
农历八月十五，是我们的传统节日“中秋节”，大家都知道中秋这天要吃月饼，那么这个习俗从哪里来的呢？传说在远古的时候，也就是很久很久以前，大地出现了严重的旱灾，很多植物和农作物都被旱死了，大家抬头数了数，天上竟然出现了十个太阳，这可怎么办呀。
有一个勇敢的年轻人叫后羿，他拉弓射箭，射下了9个太阳。西王母送给他一枚“长生不老的神药”，但后来阴错阳差让她的妻子嫦娥一人吃了。西王母的神药只有一颗，嫦娥吃了就有了神力飞上了天，一直飞到了月亮的广寒宫里，但后羿没有神力，不能去找嫦娥。
夫妻二人非常想念对方，后羿总在嫦娥喜欢的后花园里摆上香案，上面放上她爱吃的水果、点心，嫦娥在天上看了十分难过，于是做梦传话给后羿：“明天晚上月圆的时候，你把面粉做成圆月的形状，放在屋子的西北方向，然后连续呼唤我的名字，我就可以回家了”，第二天后羿就摆上了月饼，真得唤出了嫦娥，这样两人就算团聚了。
后来，越来越多的平民百姓知道嫦娥奔月成仙了，也每年在八月十五这一天在月下设香案摆月饼，向嫦娥仙女祈求吉祥平安、 阖家团圆，久而久之，就有了中秋节吃月饼的习俗。
听完这个有关月饼的神话传说，小朋友们还意犹未尽。晓晓说：“你们知道月饼是怎么做的吗？我们现在要洗干净小手，然后到大厅，有厨师叔叔教我们做月饼哦。”来到餐厅的大厅，厨房的叔叔阿姨们正在揉面，为做月饼皮做准备。安老师也在帮忙，在被煮烂的红豆中放入白糖，然后搅拌均匀，红豆馅儿就做好了；还得绿豆馅儿中加入糖，小朋友围在安老师身边拿着勺子和筷子在盆里搅拌均匀，然后安老师教孩子们把一勺豆沙放在手中，双手合拢将它揉成一个豆沙球。
当原材料都准备好后，大厨叔叔将大面团揪成一小块、一小块的面团，让晓晓老师先来做个示范，取一块小面团，把它揉成一个圆圆的小球，然后在放在桌子上把面球压平压薄，这就是月饼皮；再将豆沙球放在扁平的月饼皮上，让月饼皮包裹着豆沙包起来。最后再把它们放在月饼模具下一压，就出现了一个圆圆的月饼，上面的图案是“嫦娥奔月”的画面。
还有月饼的图案是，“后羿造饼”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”呢，小朋友们做月饼越来越熟练，忙得不亦乐乎。厨师叔叔、厨师阿姨负责把孩子们做好的月饼放进烤箱，最后由老师们装进月饼盒中，每位小朋友可以带一盒4块月饼回家。
到了晚上，一家人团聚之时望月吃月饼，很有传统节日的味道。
43嫦娥奔月（下：月球探测器）
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们来讲一讲《嫦娥奔月（下篇：月球探测器）》。
第二天，来到幼儿园，晓晓老师问孩子们月饼好吃嘛？孩子们都认为自己做的月饼最好吃。
“孩子们，还记得昨晚的月亮是什么形状的呢？”龙龙站起来说是圆圆的，晓晓老师给了他一支黑板笔，让他来白板前画一画，龙龙先画了一个圆形的月亮，再画了一个半圆，再画了一个月牙，月亮在变小。晓晓老师笑着说：“龙龙真是太棒了，不仅画了昨晚的月亮，还把月亮在其他时候的样子也画了出来。”
下午，贝西老师打印了好几张像日历一样的纸，在纸上面有数字1到30，,每个数字下对应着一个虚线围成的圆形，然后贝西老师在昨天的数字日期下，画了一个黄橙橙的圆月。接下来的一个月，棉花糖班的小朋友每天晚上在户外观察月亮，然后用画以画或拍照的方式记录下月亮的形状。
有的晚上，左等右等月亮总是“躲着不出来”，那也没有关系，在线上家园群聊中看看别的小朋友拍的月亮图片也可以。从我们生活的地球看月亮还不过瘾，龙龙妈妈还找到一个专门的拍月亮的网站，有些照片是航天器飞离地球后，在宇宙中拍到的月亮，有的角度看过去，月亮一部分是亮的，而一部分是黑暗的，为什么月亮上会有色差呢？
月亮发出的光，其实是来自太阳，月亮是球形的，太阳光照射到的那一半是月亮上的“白天”，太阳光照不到的那一面是月亮上的“黑夜”。晓晓老师还去找小学部的科学老师借来了三球仪，通过操作模型就能更直观的了解地球、月球围绕着太阳旋转时的变化关系，孩子们都很有兴趣的围着老师看三球旋转时的变化，了解到了什么是公转，什么是自转。
到了晚上，棉花糖班的小朋友们回到家，也在观察着月亮在形状上的变化，不是每天的月亮都是圆圆的，小朋友们记录下月亮的样子。艾虎妈妈还做了不同日子月亮形状的对比图。多么有意思的持续观察和探究呀！
由于最近每天晚上都在观察月亮，在一个周三的自由创意美术活动中，朵朵小朋友找到了黄色和褐色的轻黏土，就说：“这是月亮色，我要用来做月亮。”然后她就各自揪了一块儿揉在了一起，晓晓看到不一会儿，朵朵就用轻黏土揉了一个个不同形状的月亮出来——有球形的满月，有弯弯的月牙，还有弦月是半圆形的；晓晓惊讶于朵朵观察的这么细致，朵朵还指着自己的作品向大家介绍说满月之后是下弦月，再之后是新月，最后月亮不见了。朵朵还想去月亮上看看有什么？真的有嫦娥和广寒宫吗？
真正的月亮上面有什么？天文学家通过高倍太空望远镜看到了月球上的岩石砂砾和陨石坑。月亮上面有小生命么？有“月球人”吗？这也是科学家们正在探寻的月球奥秘，我们中国的长征火箭已经托举“嫦娥五号”月球探测器呼啸升空，离开地球。嫦娥五号在太空飞行数天后到达了月球，采取了月球表面的“土壤”，最终带着月壤成功返回了地球。我们的科学家可以通过检测珍贵的月壤里的物质，进而更加了解月球。
晓晓老师在一个充实又幸福的夜晚，坐在书桌前写着工作笔记，抬头遥望那轮明月，它还是那么“温柔”地回望着大地。谁曾想那个中秋夜，和“拜月敬月”这中华民族的传统习俗，让孩子们开始了一个个美好的追月梦。晚安啦，正在听故事的宝贝们！
44小小中国通
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《小小中国通》。
新加入棉花糖班的德国小孩卢卡的脸上总是带着好奇又害羞的笑意，他有一双漂亮的大眼睛，有金色的睫毛，蓝色的瞳孔，还有比同龄小朋友强壮一些的四肢，一看就知道他是一个很有活力小男孩；卢卡他还有一个姐姐叫露西，已经上小学一年级了，姐弟俩就是真人版金发碧眼的洋娃娃。
因为卢卡在上幼儿园前已经上了一年的托育班，所以他对幼儿园的集体生活并不陌生。这天早上，他即将离开妈妈加入有新老师和新同学的幼儿园，晓晓老师观察他的神情倒是很淡定。
“Luca，kiss mam~”(卢卡，亲亲妈咪)，妈妈为卢卡背上小书包，然后蹲下对他说；卢卡露出笑容，在妈妈脸上亲了亲，“再见，妈咪。”母子二人又拥抱了一下，“再见卢卡，等下午你放学时，妈妈来学校门口接你。”
“好的，妈妈。”卢卡和妈妈的脸上没有第一次上幼儿园时难舍难分的泪水和情绪，两个人像是已有默契一般，对幼儿园的生活都很了解。
等晓晓老师接完小朋友，回到教室里时，卢卡早已经洗干净手坐在餐桌旁，喝着暖和的豆浆，手中的一根小油条快吃完了。
安老师看蓝眼睛的洋娃娃吃着中式早餐，很好奇外国孩子吃得惯吗？她站在卢卡一旁，弯下身子,指了指油条问：Luca，yummy?卢卡听懂了安老师的问句，连忙点点头，用中文说：“好吃。”
哈哈，安老师用英文问的，卢卡用中文回答；因为卢卡随爸爸妈妈来到中国生活已经2两年了，他能听懂三国语言呢，中文、英文、德语，卢卡妈妈说他从出生到现在，在中国生活的时间远比在德国长，所以卢卡还有一个中国胃。
贝西老师听卢卡妈妈讲，在这两年中，卢卡的中文进步得比妈妈还要迅速，卢卡平日里上午去到托育中心，吃饭、做游戏，下午妈妈接他回家，在去超市采购的时候，卢卡还教妈妈说中文，“请问西瓜在哪里？”卢卡平时也很喜欢在小区和公园里奔跑和玩球，他已经交到很多中国朋友啦。
卢卡的中文到底怎么样，晓晓老师想考考他，她拿来自制的点数玩具，有4个纸杯子和一包彩色的毛绒球。
晓晓老师先将四个纸杯子依次摆在桌上， 接下来拿出彩笔在第一个纸杯上，写了数字1，“卢卡，这是数字几呀？”卢卡说“1，1像铅笔细又长……”卢卡背出之前的老师交给他的数字歌，又给了晓晓一个惊喜，晓晓问道“2像什么？”
“2像鸭子水中游,”卢卡接着说，晓晓在第二个纸杯上，写下数字2。“3像耳朵两道弯,4像小旗随风飘。”随着卢卡唱的儿歌，晓晓又分别写了3和4。
“卢卡，你能把4个纸杯，按1,2,3,4的顺序排列吗？哎呀，辨认数字对卢卡有些难度，他找出来1号杯子打头后，就开始犹豫接下来该选哪个。晓晓老师见状打开平板电脑，选了一张鸭子的图片，“你看哪个数字像鸭子呀？”晓晓老师拿着卢卡的食指，沿着鸭子身上写了数字2，然后再让卢卡寻找纸杯上的数字2，他很快就找到了；之后的3像耳朵，4像旗子，卢卡都准确地找到并排列好，“好棒好棒！”晓晓和卢卡击掌。
然后，晓晓老师拿起那包彩色的毛绒球，“卢卡，这里面有什么颜色？卢卡说：“黄色，绿色，pink, blue。” 晓晓老师点点头，用拇指、食指、中指抓起毛绒球给小卢卡做示范：“颜色说的都对，请卢卡小朋友来帮帮忙， 1号纸杯子里放粉色pink的毛绒球，2号杯里放绿色球，3号杯子放黄色球，4号杯子放blue蓝色球。”卢卡很快速又准确地完成了这项任务， 晓晓老师奖励给他一张超人贴纸，他开心极了。
老师们通过一周的观察，卢卡不仅有着很强大的安全感，刚来到幼儿园里就能自己入睡，睡得很安稳，还有着很棒的自理能力，能自己穿脱鞋袜、衣服；饭量也很棒，卢卡是个很喜欢在户外跑步、踢球、**秋千和滑滑梯的孩子，他的运动量大得很，自然吃得好，睡得好。
在跟卢卡妈妈交流的过程中，晓晓已经意识到这位总是带着爽朗笑容的年轻的德国母亲，也是一位了解儿童心理的智慧妈妈；她对儿子卢卡也总是抱着鼓励的态度进行潜移默化的影响。卢卡一家刚搬到这座中国城市时，小儿子原比现在胆小许多。小区里有个2米多高的大滑梯，卢卡好想上去玩，滑梯上已经有很多中国孩子了，小卢卡想玩却不敢去。
妈妈感受到了他的小九九就陪着卢卡一起排着队走上大滑梯，很多小朋友看她们“哇，外国人！哇，金头发！”卢卡妈妈就冲孩子们笑一笑，说着有口音的中国话：“对，吴们是德国忍。”一句话逗得孩子们哈哈大笑，妈妈和卢卡也跟着笑了。
等来到滑梯最高处，妈妈先在滑梯上坐下来，让卢卡坐在自己腿上，然后环抱着卢卡，一起滑下来；在大滑梯里弯弯绕绕像穿越隧道的感觉真的太有趣了。等卢卡和妈妈安全滑下来，卢卡要再来一次，再玩一次。妈妈就说：好呀，这次你先从上面滑下来，妈妈跟在你身后滑。
哈哈哈，就是这样，我们卢卡就大着胆子，独自从大滑梯上滑了下来。可见卢卡妈妈有个秘诀，第一次鼓励小朋友并陪同体验，当孩子增长了一些自信心后，就果断放手，让孩子自己尝试第二次。
外国人带着孩子们来到异国他乡工作生活，总是会有一些意料之外的事情发生，有时候小卢卡的适应能力比大家都好。有一次一家人去了一家新开的中国菜餐厅，因为没有英文菜单，爸爸点了一盘黑黑的中国菜（可能是木耳），妈妈和姐姐露西都不愿意吃，卢卡就自告奋勇尝试吃第一口，他一边咀嚼，一边慢慢悠悠地回味：“好吃，好吃。” 哈哈哈，爸爸妈妈还有姐姐都被他的搞笑模样给逗笑了。
45大眼看世界
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《大眼看世界 》。
为什么卢卡眼睛里的颜色和你们的颜色不一样？为了让小卢卡早点融入棉花糖班这个大集体，贝西老师想跟小朋友们聊一聊这个关于眼睛的话题。贝西老师给每一位小朋友发了一面小镜子，让他们看着镜子中自己的眼睛，来观察眼睛中有哪些颜色和部分呢？眼睛里有眼白，它的学名叫巩膜，还有那圈有颜色的是虹膜，虹膜中间还有一个圆圆的瞳孔，都是黑色的。
仔细看贝西老师眼睛的虹膜是琥珀色的，比中国小朋友的眼睛的颜色要浅很多，看上去很有温暖。晓晓老师说她眼睛里的颜色是棕色的，虽然十四亿中国人自称是“黑眼睛，黄皮肤”，但其实，我们中国人的虹膜是深棕色的！班里的小朋友互相看向对方的眼睛，除了卢卡的蓝眼睛，其他小朋友的确都是棕色的呢。
贝西老师介绍说：“棕色眼睛是这个世界上最普遍的眼睛颜色，全世界有将近55%的人口拥有棕色眼睛，囊括了几乎全部非洲人，亚洲人，以及部分欧洲白种人……”
那么眼睛里的虹膜颜色是怎么形成的呢？据说，现在的人类的虹膜有十多种颜色呢！据科学家们研究，我们眼睛中的虹膜顏色的深浅，可能是因为黑色素的多少而造型的，并且有的外国的小朋友会有着与自己的父母不同顏色的眼睛。但如果父母都是棕色眼睛，孩子的颜色基本也是棕色的，虹膜中的黑色素比蓝色眼睛、灰色颜色都多得多。
说了这么多，你有没有记住你的眼睛中有多少种颜色呢？小朋友们可以用相应颜色的画笔画一画自己的眼睛呦。
除了画画，老师们还准备了彩色的轻黏土，可以来创作卡通角色的脸，将黑色的轻黏土揉一揉搓成条儿，就像是头上的刘海儿，欧文还制作了白色的眼白，绿色的虹膜，黑色的瞳孔。这是不是个外国小人儿？
再看到另一桌，珍妮小朋友正在揉一个蓝色轻黏土做虹膜 ，贴在面前卡通人物的眼睛中，再粘上两个黑色瞳孔。过了一会儿，晓晓老师走过来看见珍妮还制作了粉色眉毛和紫色睫毛。晓晓老师笑着说，哈哈，是给它化妆了吗？珍妮在家妈妈有没有给你化过妆呀？” 珍妮含羞一笑点了点头。最后再在卡通小脸上画上鼻子和嘴巴，这张脸就做好了，每个人做的都不一样，就有了各自的特色。
等孩子们都做好小人儿的脸，贝西老师又提出了新的问题：“你看到东西，一定是它们真实的样子吗？我们的眼睛会不会欺骗我们呢？”
老师问完问题，并没有自问自答，而是用耐心的眼神看向孩子们。大部分孩子说眼睛不会骗人，而欧文小朋友的眼睛一瞥，有了一个不一样的答案，他指了指放在教室窗边的那一座上海东方明珠广播电视塔的等比例缩小的模型，说：“如果从上面看‘东方明珠’和从下面看时的样子不一样。”
咦，欧文有一双很会观察的眼睛啊！晓晓老师听完，为欧文鼓掌。“是的，同一个物体，从不同的方位看过去，会有不同的样子呢，”贝西老师接着说，“我们还可以玩得小game（游戏）。”
贝西老师拿起一个圆柱形的玻璃杯，往里面倒了一些水，又取出一根筷子，一边给孩子们演示一边说：“这根筷子可是现在可是直直的哦。”当贝西把筷子插入玻璃杯中时，孩子们看到水中的筷子变成了两截儿，像断了一样这是怎么回事呢？孩子们把筷子从水中拿出来，筷子还是直直的，但是一旦放进杯子里，筷子的形状就变了！为什么会产生这种改变呢？
贝西老师又拿出一个空的圆柱形的玻璃杯，往里面倒了一些香香的豆油，再把另一根筷子放进盛着油的杯子中，筷子的形状还是发生了改变。贝西老师拿着筷子，慢慢地从玻璃杯的左侧往中央移，使筷子直立在油中，再继续移动最后筷子贴紧杯壁。“咦！”孩子们惊奇的发现，当筷子最后贴紧右侧的杯壁时，油里面的筷子就像消失了一般，看不见了！
小朋友们脑洞大开说：“老师会变魔法，把一截儿筷子变没了。”贝西邀请了几位小朋友也来试一试，移动油中的筷子，当筷子最后贴在另一侧的杯壁时，油中的那一截像是消失了。贝西又邀请了一位小朋友，把油杯中的筷子拿起来，擦掉油后，放进一个什么都没放的空杯子里再次做这个实验，结果筷子一直是完整的，没有断开，贴着杯壁时也没有消失。
哈哈，这不是魔术，而是一个科学小实验呢！为什么我们看到水中的筷子“弯折”“错位”了？
贝西老师和晓晓老师用双语给孩子们解释了其中的原理——在空气中，光是沿直线传播的，但水和空气是两种不同的介质，当光从一种介质（如水）斜射入另一种介质（如空气）时，传播方向会发生改变，此时我们看到的水中的“筷子”实际上是筷子的虚像，好像筷子在水中“折断”了。这个现象就叫做光的折射。
比起水，油这种介质更加厉害，能让折射的光全部回到界面的方向上，不被我们看到，这种现象叫“全反射”，意思是只有反射光，没有折射光。因此在我们看来，筷子彻底“消失”了。
虽然让孩子们亲眼看到了生活中的光的折射与不同的介质有关，但这些原理还是有些难理解，不过知道了我们眼睛的颜色有不同、我们看到的不一定是真的对于棉花糖班的孩子们来说就是很有趣的收获了。
46静电飞花
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《静电飞花》。
冬天孩子们都穿得厚厚的，来到幼儿园里脱掉厚外套，摘掉帽子，身上还穿了毛衣；在暖和的教室里玩了一会儿，哼哼的额头已经有了汗珠，身上也开始冒汗，安老师来帮他脱掉穿在最外面的毛衣，“哎呀！电到我啦。”安老师一边说，一边听见哼哼的毛衣噼里啪啦得响，哼哼一旁的小朋友一碰哼哼的手，也被电了一下，连忙甩甩手。
晓晓老师被这一幕逗乐了，笑盈盈地说：“孩子们，刚刚起静电啦？”
“什么是静电？”哼哼用小手挠了挠刚刚身上噼里啪啦的地方，现在感觉痒痒的。这就是毛衣摩擦产生的静电。
静电是我们生活中特别常见的电，怎么让孩子们更直观地“看到”静电是如何产生的呢？晓晓老师想到了一个小实验。
她用彩色皱纹纸剪了很多小纸片，放在一个教具碟里，又吹起来一个气球。晓晓把气拿在那碟纸片的上方，让小朋友们观察现在气球上什么东西都没有。
晓晓说：“龙龙，我想借用一下你的头发。”龙龙很开心地回答，好呀。晓晓就让龙龙双手抱着气球举过头顶，然后放在他的板寸头发上，来回摩擦，老师说我们要数十个数，龙龙再停下哦！1，2，3,4,5,6，7,8,9,10。
“现在是见证奇迹的时刻！”晓晓让龙龙把气球再次放在那碟纸片的上方，哇，好多小纸片飞了起来，吸在了气球上。
好神奇的静电飞花呀！哼哼和龙龙、雪儿都被眼前的这一幕“魔法”吸引住了，“我也想要试试！”孩子们说。
安老师拿来了新的儿童气球，发给孩子们，让他们自己吹起来，几个小朋友都按着晓晓老师的“魔术”步骤，先把吹好的气球放在彩色小纸片上，没什么现象，接着放在头上一边摩擦摩擦，一边数十个数。再次，把气球放在彩色纸片上，静电飞花的魔法又显现啦。
哼哼和龙龙一抬头，发现雪儿头上的头发“站”起来啦，哈哈哈，这个新发型看着好像是蒲公英。晓晓老师拿着摩擦过的气球靠近头发时，头发也被吸了过去，气球上已经产生了一种吸引力。晓晓告诉小朋友，这就是摩擦生电哦。因为电有吸力，所以气球上带电就会把彩色纸片吸住了！
但是过了一小会儿，气球就不吸了，气球上的小纸片也随之落下，龙龙特别认真地问:为什么现在气球就不吸了呢？
“是电跑走了吗?”哼哼问的问题很好。
电是不是跑走了。晓晓老师觉得可能我们用手抓着气球，气球上的电就跑到了我的手上，又通过我的身体流到了地下。我们人的身体可以导电哦，不只是人类，小动物的身体也能导电。
雪儿指着眼前的木头做的桌子问：“那这个也导电吗？”这也是个xu好问题，怎么找到问题的答案?那就再来做个对照实验吧。我们来看看气球上的电会不会跑到木头桌子上呢?
第一个气球与头发摩擦后，吸起一些小纸片，然后把它放在木桌子上；第二个气球被摩擦后，也吸起了一些小纸片，由雪儿拿着它。
过了一会儿，雪儿气球上的碎纸片越来越少了，但木头桌子上的气球还有一些纸片呢。
小朋友，通过这个对照实验，你能学到人体能导电，但木桌子不能导电，也就是说木桌子是绝缘体后，但**打湿后的木头能够导电吗？记得和你们的爸爸妈妈一起去搜搜答案哦。
47坚持就是胜利
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《坚持就是胜利》。
这个学期，幼儿园里又来了一位充满活力的男老师给小朋友们上体育课，体育老师姓郭，他就让小朋友们都叫他“蝈蝈老师”；他说以后要教孩子们练武术、打长拳，把棉花糖班的孩子们变成了自己的小“迷弟”、小“迷妹”，小男生们有时会说我长大了要像蝈蝈老师那么厉害。据高大的蝈蝈老师自己介绍，他年轻的时候，还拿过全市篮球赛男子团体赛的冠军奖杯呢，这让孩子们更加佩服他。
最近，令哼哼妈妈有一些着急的是，她发现哼哼特别喜欢用左手抓握饭勺和画笔，哼哼妈妈来找晓晓老师商量说不希望哼哼变成左撇子，因为以后学写字肯定还是右手，觉得哼哼拿左手写字会让老师和小朋友们觉得他很奇怪，并希望晓晓老师也提醒哼哼不要用左手画画、抓握勺子。
和哼哼妈妈简单了解了哼哼的情况，晓晓老师也去网上了解了对做左撇子的看法：影响小朋友喜欢用左手的原因较为复杂，有先天遗传因素也有后天因素，但大部分研究发现认为更习惯使用左手的人相对惯用右手的人来说，前者的右脑更为发达。
这一周的体育课玩的是篮球，原本一上体育课就兴奋的不得了的哼哼小朋友却变得有些垂头丧气，小伙伴们在体育场里追着篮球拍来拍去，而哼哼没了往日的欢快，他弓着身子拍球的手势有些奇怪，篮球像是一个调皮的小精灵，没拍几下就乱了节奏，这样反复几次后，别的小朋友看到了就说哼哼太菜了。蝈蝈老师走过来，很耐心地跟哼哼示范拍球的动作，看着蝈蝈老师动作熟练地进行**运球，右手拍几下球，转个身再继续用左手拍几下，小朋友们都被老师潇洒的动作吸引住了。
蝈蝈老师又教给小朋友们左右手交替拍球，左手拍几下球，再右手拍。这一次哼哼好像得到了蝈蝈老师的独门秘籍，左手拍了右手拍，反复多次后，比一开始熟练多了。蝈蝈老师鼓励哼哼有进步，哼哼拍球也更卖力啦，不一会儿，小脑门上就冒出来细细一层汗珠。蝈蝈老师让小朋友们都休息五分钟，小口喝水，及时为身体补充水分。等一下，再玩个叫做外星人的游戏。
简单的休息过后，蝈蝈老师拍拍手让孩子们抱着篮球回到球篮之下，告诉小朋友们，需要一位小朋友自愿做“外星人”，其他小朋友要保持连续拍打自己手中的篮球，而“外星人”没有球，他（她）可以去拍任意一位小朋友的球，如果拍掉了哪位球手的球或者那个人自己失误了，就得到场外休息啦。看在半场篮球场之中，谁是坚持到最后的球手。
哈哈，一向喜欢挑战的艾虎举起小手来做“外星人”，艾虎长得高高壮壮，对于大家来说，这真是一个强有力的对手。听蝈蝈老师一吹哨子，大家都开始拍球，艾虎一出手，还站在他身边的小朋友的球就被拍掉了。其他小朋友开始运球往外围跑，一不小心出界了，蝈蝈老师提醒大家：“雪儿、欧文跑出界啦，算作出局！”
艾虎继续发力，追上几名小朋友，把他们的球也拍掉了，不一会儿，场内就剩5名球手了，哼哼还在角落里一下接一下的拍着球。艾虎朝着哼哼而来，场外的小朋友们齐声大喊哼哼快跑！只见哼哼并没有跑开，艾虎从他的右侧而来，哼哼就把球拍向左边，换成左手继续控球，再用身体挡在球和艾虎之间，让”外星人“艾虎拍不到他的球。艾虎没有拍到，就跑到旁边，去阻击别的小朋友的球啦 。一轮游戏下来，哼哼的左右手交替拍球还是很有优势的，蝈蝈老师夸赞哼哼——坚持下去就是胜利！
虽然哼哼妈妈有些着急，总希望哼哼的惯用手快点变成右利手，但晓晓老师跟哼哼妈妈继续“做功课”，孩子目前的状态是正常的，随着一点一点去锻炼他的右手的力量和灵活度，他的惯用手也许慢慢地就会改变。现在哼哼热爱练习左右手交替拍球就是一个很好的锻炼机会呀！
这个学期的体育课上，蝈蝈老师还请小朋友体验了玩双杠，平时被女老师们认为太危险的动作，现在由蝈蝈老师守护在一旁来做，对于没有力气的小朋友，蝈蝈老师的口头禅就是：坚持，再坚持一下，就是胜利！
48珍珠般的梦想
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《珍珠般的梦想》。
今年的冬天比以往来的更早一些，大力老师和晓晓老师也提前买好了冬衣和书本，请了两天的假，去看看珍珠小学的孩子们。只不过，大力和晓晓老师来到学校的时间太早了，他们怕山路崎岖，就提前了一小时出发，但没想到山路被重新修整了，变得好走了，村里的路也变成了水泥路，不会再一下雨就变成泥巴路了。等老师们早早到了珍珠小学门口，才发现一位同学都没有，住在学校传达室的李大伯帮他们开了门。于是，大力和晓晓就坐在学校门口的石阶上等学生们到校。
不一会儿，只见一个瘦瘦小小的身影，穿着珍珠小学的蓝色校服，正一扭一扭朝着学校的方向走 来，李大伯说：“这个小萝卜头是是今年入学的一年级一班的小安，他的脚天生发育不好。所以他现在走路还是一瘸一拐的。”大伯提高嗓门喊：“慢点走，今天小安又是第一个到呀！”大力和晓晓也跟着大伯走下石阶来迎接。第一次见着晓晓和大力老师，小安也不怕生，笑着大声地说：“阿伯好，老师好！”晓晓老师想帮他拿着书包，却见小安摆摆手，继续大声地说；“男子汉，自己的书包自己背！”大力老师问他你会唱《孤勇者》吗？大力老师起了个头，小安接着大声地唱：
“爱你孤身走暗巷
爱你不跪的模样
爱你对峙过绝望
不肯哭一场......”
小安和大力边走边嘹亮地唱着《孤勇者》，路过的老师都做了“听众”，一曲和毕，大家都热烈地为他俩鼓掌，然后小安不好意思地笑了。等走上石阶，来到教室里，晓晓老师关心地问：“小安，你累不累呀？”小安又说：“男子汉不怕累，我都是第一名。”是的，小安每天都是一年级一班第一个到校的学生，为了不迟到，他总是早早出发，提前到教室里就大声地读书，是个很认真好学的孩子。
小安的教室里的黑板报是彩色的粉笔画，上面画的是手持浑天绫的哪吒，旁边还有一行粉笔字我命由我不由天“。小安特别自豪地说：“这是我画的，我是我们班的板报组组长呢。”
最近大课间休息时，全校的男孩子都喜欢聚在运动场上一起踢足球，今天李老师和大力老师做裁判，把同学们平分为两队，来赛一赛，看哪一队的队员先射进对方的球门。小安也坐在运动场边，卖力地为自己的朋友们加油。
小安的情绪也随着足球场上的形势变得更加激动，看到同学进了一球，他的双目发着光，发出呐喊，好像是自己射进了一般。足球脱脚后，正巧往小安方向滚来，晓晓老师觉得这是个机会，就对他说：“小安，你也上场试试。”
小安内心很想加入，但是担心自己玩不好，拖累队员，也害怕自己被大家笑话。“小安，快把球踢回来。”场上的同伴在喊他，小安有些迟钝地走上去，用手捡起足球，把球扔了过去。
小安的声音变得有些沙哑说:“我是残疾的，不能踢球。”晓晓老师听了这句话心里感觉酸酸的，她对小安说:你在我心里是正常的孩子，你能走也能跳，和其他小朋友没什么不同。”小安说快打铃了，低着头回教室了。
这场热闹的足球比赛把后厨择菜的王大婶也吸引过来，这一幕正好被王大婶看在眼里，她和小安一家互为邻居，她对小安的情况比较了解，也看得出晓晓老师的好意，于是悄悄告诉晓晓，小安四岁那年生了大病，村里没通路，没法去县里看医生，等自己好了，就留下病根了，虽然他现在恢复得能跑也能跳，但他的跑动时的姿态有些奇怪，总被别的小朋友笑话，所以他现在都是慢慢走。王大婶继续告诉晓晓老师：”小安小时候很喜欢玩球，一岁多会走了，就看到他喜欢在自家门口追着球渡来渡去了。但小安得病留下残疾后，再也回不去原来的快乐的时光了......“
在知道了小安以前的经历后，晓晓老师也变得心疼起来：看来小安和自己一样，都是内心敏感的人儿。来一年级一班上活动课时，晓晓特地选了一个可以包含画画环节的主题——画出我的梦想，再和大家介绍一下自己画的是什么，为什么这么画。有位女同学画得是红旗，小学每周一的升国旗仪式的小旗手都是3-5年级的哥哥姐姐，他们拿着鲜艳的五星红旗，昂首阔步，是那么威风，她也好像快快成为一名红旗旗手。女同学说完，晓晓老师都为她鼓掌，说得太好了，还有谁想来分享一下？班长站起来说：“我画得是小汽车，它能载着我去往大山外面的世界。”
有的同学唱起反调，就你走路都一扭一扭的，还要带奶奶去旅行。”
晓晓老师说体贴孝顺的小安同学有一个很温暖的梦想，老师期待着你梦想成真的那一刻。 每个小孩子的梦想都不能被忽视，每个梦想都应该被鼓励。
这次来珍珠小学前,晓晓和大力老师就得知学校有了新的操场，就用募捐来的善款，置办了二十个新足球，还有一些经费就买了一些乒乓球和球拍，但是忘记提前问学校里有没有乒乓球桌。虽然来了才发现，学校里还没有乒乓球桌，但这也挡不住孩子们玩乒乓的热情，他们在体育课上先练习颠球，大力老师说不要小看颠球，这是基本功，磨炼基本功，还能培养球感。
传达室的李大伯看到了，来跟大力老师商量：等孩子们放学后，他拉来学校之前旧大门的木板，还有砖头，砌成了乒乓球台。
等第二天，一年级的孩子们来上体育课，发现出现了两座乒乓球台，虽然台面上的球网是用面粉袋子做的，但是不影响这群新球迷的练习热情，大力老师示范讲解了发球动作后，孩子们就分成两组，一来一回的在乒乓球台前挥舞起来，小安也玩得火热，大力老师夸他动作很敏捷嘛。
就这样珍珠小学的体育活动又丰富起来。大力老师跟同学们说好好打，以后办场乒乓球比赛。
两天后是晓晓老师和大力老师跟大家告别之日，小安十分不舍，一直送老师们走到村口，又从口袋里拿出两个打破口的乒乓球，希望大力老师和晓晓老师给他在球上签名，大力老师乐了，小安已经把自己当成了“明星”。于是在大力老师在小乒乓球上写道：“小安，不要忘记打乒乓球。”他们师生俩约定了等下次见面，要先来赛一场。
而晓晓老师在乒乓球上留下了自己的手机号：“要是想聊聊天，就给我打电话吧。”小安睁大眼睛，小脑袋一歪道：“老师，我没有电话。”对啊，小学生怎么会有电话呢。于是，晓晓老师说：“那等以后你长大了，给我打电话，来我在的地方旅行，我招待你。”小安双手捧着两颗乒乓球认真地点点头。
但后来晓晓老师的手机里还收到了小安的班主任发来的彩信，都是小安让他发的，有的照片中是画了一只七星瓢虫，有着绚烂的红色的壳，而且背上露出了一对棕色的翅膀，好似即将展翅高飞，画面旁边有一行稚嫩的笔迹，上面写的是快打开翅膀飞起来吧，一看就是小安的笔迹。还有的图画是小飞蓬花，像**一样细长的花瓣还有黄色的花心，珍珠小学的野坡上有着一丛丛的小飞蓬花，春风拂过，山花摇摆，小安写下：花开了，送给老师。
后来，又听大力老师说起，小安被选上去县里参加残联举办的青少年乒乓球训练了，加油吧小安，一步一步地实现你那珍珠般的梦想。
49快乐派对
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《快乐派对》。
卢卡来到棉花糖班快半年的时间里，他的生活变得更加多姿多彩，他和妈妈汉娜对幼儿园举办的中华特色文化活动也参与其中，做月饼、包水饺，哈哈，卢卡对中国美食的热爱更加深了，个头也长高不少。
在晓晓的帮助下，卢卡的中文也大有进步。每一周，棉花糖班里的绘本书会随着主题活动进行更换，但晓晓留意到卢卡喜欢小汽车，就会保留几本汽车有关的绘本。在饭后休闲的时间，晓晓也会给孩子们读故事。每当身边坐着卢卡时，晓晓会把绘本故事里用到的中文词汇特地翻译成简单的英文，给小卢卡解释一下；在耳濡目染之中，小卢卡的中文词汇真得有了量的飞跃，他跟身边的小朋友用中文交流的次数也多了起来。
还记得晓晓老师和卢卡一开始玩的纸杯数字游戏吗？晓晓老师在纸杯上写数字，卢卡来辨认数字，给彩色毛球分类的游戏；现在随着卢卡的中文能力的提高，卢卡再玩这个游戏时，游戏的难度也升级啦，比如，晓晓老师会发出新的指令：在数字1号杯里放1颗粉色的球，在数字3号杯里放3颗蓝色的毛球；卢卡已经能准确地做到呢。晓晓在家校日记中记录了数字游戏的过程，跟卢卡妈妈分享孩子的成长。
某一天，卢卡妈妈放学来接孩子们时，向晓晓老师请求帮助，原来寒假快到了，卢卡一家准备先在中国一个月，再带孩子们去回国探亲；卢卡妈妈想寻找一位中文家教，每周来家里2-3次，帮助露西练习中文。
“姐姐露西需要一个中文补习老师吗？”晓晓问，卢卡妈妈继续说明来意。不是为露西补课，而是增加露西对中文这门外语的兴趣，哈哈，晓晓老师就是陪伴露西用中文对话的最好的人选，她觉得深受卢卡喜爱又富有耐心的晓晓老师，会是露西喜爱的中文交流对象。
已经上小学一年级的姐姐露西的中文作业并不是很多，关于词语书写，她一个人就能独立完成。但到了假期，身边没了老师同学们，她使用中文进行交流机会并不多，她大部分的交流时间都选择用英语或母语；作为妈妈，汉娜感受到孩子们在中国的学校读书学习，能用中文做对话交流是多么的重要，但她还不能对露西的中文学习起到引导，在和晓晓老师的相处中，她感受到晓晓对弟弟卢卡学习中文的用心，于是心中就生成了这么一个想法。
假期开始后，晓晓用了一周的时间，查阅资料，了解了外国人学中文有哪些困难点以及如何帮助他们说得更地道。并准备了一些小游戏，比如模拟情境，进行角色扮演呀！
周末早上，晓晓如约来到卢卡家门外，她按了门铃，等来的是小卢卡跑来开得门，因为他很熟悉晓晓老师的声音。卢卡的妈妈汉娜给晓晓准备了一双室内拖鞋，而她和孩子们平时在家都不穿鞋子，赤脚踩在地板上。
晓晓换好了鞋子，露西已经坐在客厅一旁的餐椅上等待了，看得出她还是有些拘谨，晓晓笑着说：“早上好呀，露西还记得我吗？”卢卡活泼地说“Miss.Xiaoxiao !”
晓晓看到卢卡家有个很大的客厅，和书房连通着，开放式的书房的架子上放了很多绘本，地上还有满满当当的几大箱玩具。客厅的北边就是饭厅，平时是一家人吃饭的地方，平时姐姐也喜欢在桌子上做作业和画画。如果妈妈在餐桌旁吃饭，能一览无余地看到在书房或客厅玩耍的孩子们。
晓晓来到露西身边，汉娜请晓晓老师喝水，晓晓拿起杯子，发现里面装的都是凉水，平日里，卢卡一家除了煮茶时喝得是热水，其他时候都喝常温水。但是对于晓晓老师，一年四季都习惯喝热水。晓晓对汉娜说：“请问有没有热水？”汉娜说，“稍等稍等。”就拿着杯子去了厨房，把那杯水放进了微波炉里，加热一下吧。
在晓晓和丽萨交谈的空档，卢卡又自己跑到厨房里，踩着洗手池前的儿童凳，开始洗手。晓晓老师用余光关注着卢卡的一举一动，还是有点担心。小卢卡接着把厨房里的吐司放进了吐司机里，还给自己倒了一杯牛奶。虽然卢卡在晓晓眼中一直是个很独立的小孩，但这一番操作非常熟练还是让晓晓感到惊讶。这个过程，卢卡妈妈和晓晓交谈露西的情况，没有跑去照顾年龄更小的弟弟，这跟晓晓印象中中国式家庭里的景象很不一样。
等晓晓和露西在餐桌旁坐好，妈妈就带着卢卡到卧室里玩去了。晓晓打开露西的语文书，想请露西介绍一下，这个学期都学会了哪些内容。一开始，露西还是有些拘谨，在一旁安静地听晓晓老师说话，让她开口说中文还是有些难度的。
看到课本里有一个词组是衣服，晓晓就问露西：“你有没有粉色的衣服呀！”哪有女孩子没有粉色的衣服呢，兄妹俩都有各自的衣橱。露西说，每天早上都是她和卢卡自己穿衣服，穿什么衣服在前一天晚上就决定好了。晓晓笑了笑：对于小朋友，能穿着哪件喜爱的衣服去学校，也是一件开心的事情。通过实景教学，晓晓告诉露西她心爱的连衣裙、公主裙、睡裙、校服裙用中文怎么说，分别是什么颜色的。
再过一周就是露西的8岁生日啦，妈妈要帮她办个生日派对，会邀请她的朋友们来参加。露西还给晓晓老师展示了自己想在生日派对上穿的一身漂亮的水蓝色的裙子——哇！她准备装扮成（cosplay）《冰雪奇缘》里的艾莎公主。晓晓感受到露西对接下来的生日派对十二分的期待呢。
晓晓老师觉得学习要抓住学生的兴趣点，就请姐姐露西想一想，准备邀请哪些小伙伴（同学）来参加她的生日派对。并且希望大家穿着什么主题的服装来参加派对？
晓晓又问：“亲爱的公主，你准备如何通知你的朋友们呢？”露西说：“我可以给她们发微信，打视频电话。”晓晓继续问：还有没有更加正式的邀请方式呢？露西想了想说：“做 invitation（邀请函）。"
露西，你说得对！公主的生日派对会发邀请函！那我们需要什么材料和工具呢？露西兴冲冲地跑到书房里，拿回来了一些彩纸和彩笔。
她十分开心地和晓晓老师一起设计了邀请函，准备发给自己的朋友们，晓晓老师建议道，因为有中国好友，我们也可以用中文写上时间、地点。
露西生日那天，来了好多小朋友和大朋友，晓晓也收到了特别的邀请函，大家都说他们收到的派对邀请函是中文和英文的，特别有创意。听到众人夸赞的露西也特别高兴，作为小主人，她能切换不同的语言来帮爸爸妈妈招待客人。而卢卡和他的德国好朋友一个装扮成了蜘蛛侠，另一个是蝙蝠侠，两个小孩见谁都用蜘蛛侠的经典动作打招呼。
妈妈汉娜那天也好厉害，她一个人不仅烘焙了非常精致的冰雪奇缘风格的双层蛋糕，还做了二十几个香喷喷的纸杯蛋糕，爸爸的中国同事还有妈妈的朋友，为姐姐露西和弟弟卢卡同时送了礼物。这真是一个令人难忘的盛大的生日派对。
50新春快乐
开场语：大家好，我是嘻嘻姐姐，用故事陪伴小朋友的成长~今天我们故事的题目是《新春快乐》。
上次露西过生日，露西的中国好朋友送给她一幅中国象棋。现在露西成了“象棋迷“，总想和晓晓老师过过招。除了下象棋，今天中文课的主题是晓晓准备教小朋友写福字，因为再过一周就是春节啦，她特地带来了写福字需要用的红色宣纸和毛笔、墨汁。
露西在学校里的美术教室里，使用过毛笔和墨汁，但她特别好奇地问：“这些红色的是什么纸？”
"这种红色的有亮亮的点的也是宣纸吗？"露西还记得之前在美术课堂上用过毛笔在白色的宣纸上画画。是的，这些是红色的专门用来写春联的宣纸。在很久很久以前，中国人就有春节这个节日了，我们的祖先为了庆祝新年还会写春联，都是一些吉祥话。想一想当宣纸还没被发明出来时，人们把祝福写在什么上面呢？”
晓晓跟露西介绍起在中国的古代，每到过年，人们在桃木（一种长方形的木片）上面写上祝福语，那叫做桃符，把桃符挂在门上还有着辟邪保平安的美好愿望。后来智慧的中国人发明了纸，就用纸取代了桃符。
直到现在，每年新年到来之际，中国人还是延续了传统的节日习俗，把对新的一年美好的期待写在红色的春联上，然后再贴在家门上，红色的春联映衬着家门带有特别喜气洋洋的节日气氛。露西说，就像他们会和家人一直装扮圣诞树。是的，这些都是人们表达节日快乐的方式啊。
露西问：“我们今天要做春节布置吗？”是的，我们今天就用毛笔和宣纸来写福字，还会贴春联。
晓晓拿起一张薄薄的宣纸说：“”宣纸是树皮和稻草做的。”露西就更加好奇了，她先用鼻子凑近宣纸闻了闻上面有没有树皮的味道，但没有闻出来。晓晓继续介绍道：“青檀树的树皮是做宣纸最开始的原材料，这种青檀树是生长在中国的特有的树种，种树的叔叔阿姨将树枝砍下后，还要蒸煮、剥皮、晒干，再加入稻草来浸泡变成纸浆，一共需要好多好多步工序呢。
露西是个对数字敏感的小同学，她问晓晓是20步吗？晓晓老师给露西看了制作宣纸的纪录片，传统的宣纸制作过程需要108道工序呢。108！小露西睁大双眼，作吃惊状。除此之外，用山羊的羊毛制作毛笔也有120多道工序呢。
了解了宣纸和毛笔的前世今生，露西小同学忍不住抚摸起它们来。她学着晓晓老师的样子，握着毛笔。先在草纸上写起福字，福就是good luck好运的意思。
等写得差不多了，晓晓再拿出宣纸对折，折出十字的纸痕作为格子，在上面写下第一笔，露西拿着毛笔有点无从下笔，这时小卢卡也凑过来，拿起毛笔写下一点；再接着是横撇。看到弟弟模仿写字，露西的胜负欲也被激发了，神情专注地落下了第一笔。后面就越写越多。姐弟俩选出他们最满意的“福”字，贴在大门上，其他的就贴在了卧室、厨房门及窗户上，晓晓说：“福字倒着贴，就是福到了。”哈哈，露西的妈妈也来帮忙，贴好“福”字之后，春节的气氛就更浓了。
今天晓晓送给露西一家的是晓晓爸爸书写的春联，当晓晓爸爸问起春联的用途时，晓晓有点不好意思地说，想送给外国小朋友一家做新年礼物，但自己的毛笔字还没厉害到拿得出手呢。春联的好坏也代表了一家人的文化内涵，所以晓晓也很慎重。
露西觉得自己今天的收获特别多，不仅体验了春节习俗，还对宣纸毛笔的历史特别感兴趣。希望有一天能学书法，哈哈，晓晓老师也想重新开始练习写书法。亲爱的小朋友们，祝你在新的一年也能开启一项新本领的学习哦。