给孩子“我是成功者”的感觉

孩子自信的一个重要来源是取得成绩或者是做了有意义的事情。因此，聪明的你不妨为孩子设定一个可行的目标，让孩子通过自己的努力，获得成功，体验快乐，培养自信。

让孩子学会积极的心理暗示

你能给孩子的支持和鼓励毕竟是有限的，更多的时候，需要孩子的自我激励。学会积极的心理暗示对于培养孩子的自信就显得尤为重要了。

小语很喜欢唱歌，最近要参加学校组织的歌唱比赛。于是，每天晚上，我们全家都会聚在一块儿，听小语唱歌，给她提些建议。

“你这个时候，手该这样……”老公给小语提议，见小语学不会，还给她做起了示范。

“姐姐，那个调应该再高一些，我听我们老师唱的时候是那样的。”小松也给出建议。

这让小语更加不自信，她看着我说：“妈妈，我是不是很笨啊？”

“爸爸和弟弟只是希望你可以在台上表演得更好，不是在说你笨。”我鼓励小语说。

“你是老师和同学们选出来的，说明你是有实力的。再说，你以前不是还在市里参加过比赛吗？那么大的场面，你都经历过了，怎么会是一个笨孩子呢？”

“可是，上次参加比赛都是一年前的事情了，我现在又害怕了……”小语小声地低头说道。

“你就把下面听你唱歌的老师和同学当成我和你爸爸、弟弟，这样你就不会那么紧张了。主要是你要对自己充满信心，在心里对自己说‘我能行’。当你紧张时，你就这样暗示自己，会有用的。”

小语点点头。

可能是听了我的话之后，她真的学会了自我暗示，在那次比赛中取得了第一名的好成绩。回家之后，她就对我说：“妈妈，我上台的时候一直在暗示自己，真有用。”

看到高兴的小语，我也很开心，相信她今后遇到类似的情况时，也会用自我暗示给自己鼓劲。

创造机会，引导孩子体验成功

孩子自信的一个重要来源是取得成绩或者是做了有意义的事情。因此，聪明的你不妨为孩子设定一个可行的目标，让孩子通过自己的努力，获得成功，体验快乐，培养自信。

我喜欢和孩子们一起玩，特别是在夏天的晚上，很多孩子会来到小区下面的空地上做游戏。其中有个叫小胖的孩子，他比较胖，大概是遗传了他爸爸妈妈的基因。

孩子们跑着玩的时候，他的速度就很慢，两只小手使劲往后甩着，很可爱。但是他也因此遭到了不少孩子的嘲笑。不少比他小的孩子都说：“小胖，你还跑不过我呢。”小胖玩的兴致就会减少很多。

一次，这些孩子想玩“丢手绢”的游戏。几乎所有的孩子都知道小胖跑得慢，所以每次都放在小胖身后。小胖发现手绢后就站起来去追前面的孩子，可是无论他怎么追，都追不上前面的孩子。

我发现小胖情绪低落，所以主动要求加入孩子们的行列。我也把手绢放在小胖身后，等小胖起来追我的时候，我故意跑得很慢，小胖没跑几圈，就逮住了我。如果是平时，他跑个四五圈也追不上，反而会被别的孩子逮住。

“我追上老师了，老师比我跑得慢……”小胖兴奋地说，脸上露出了兴奋的笑容。之后，小胖每次都是自信满满的，再也不会因为自己的“胖”而郁郁寡欢了。

是啊，在生活中，就应该给孩子创造一些机会，孩子体验到成功的快乐，就会拥有一颗自信的心！

强化孩子的自我肯定

一次，我去同事家做客，在她家客厅，我见到一个“记事簿”。获得她的许可，我翻开一看，竟然是她家孩子每天的生活记录——大到在市里的乒乓球比赛中获奖，小到帮同事拿了一份报纸。里面有孩子自己的记录，也有同事和她老公对孩子的评价。

“我家孩子很自卑，就算有点小成绩了，那种信心也是飘忽不定的。我觉得这样下去对他的发展不好，所以就建立了这么一个记事簿。说是记事簿，其实是记功簿，我想用这种方式强化孩子的自我肯定。”

她拿过我手中的本子，翻到那一页：“今天，你在我下班后为我准备好了拖鞋，这让我很高兴，感觉你越来越懂事了，所以，我决定奖励你一本你喜欢的漫画。”我看得出，当时的那种愉悦感一直持续到现在，不然她怎么会那么开心呢。

“你不怕孩子骄傲啊？”我试着提出自己的疑问。

她没说话，翻到记事簿的后面，我看见有几条用小一号的字写着：今天，你为了看电视着急写作业，作业做得有些不认真，可妈妈看得出你也知道自己做得不对了，所以，妈妈没有批评你。妈妈希望你以后做事的时候一心一意，把每件事情都做好。

“这样，孩子也不会过分骄傲了。”她补充道。

更吸引我眼球的是，“缺点”的最上面写着：孩子，你没有缺点，只是还不成熟。

这让我受益匪浅：在教育孩子的时候，首先你要知道你想强化的是什么，想让孩子获得什么样的感受和体验。有了这样的思考，你就能明白“记功簿”的目的，也就能合理利用，使其发挥作用。

亲子感悟

把孩子的一生变成由一个个“成功”的小故事串联起来的精彩故事，这应该成为你的家教目的。将孩子的每个进步看成“成功”，始终把孩子当成成功者，孩子得到你的肯定和激励，更容易自信和进步，也就能充满自信地面对生活和学习，自然离“成功者”不远了。