学好数学，兴趣是最好的老师

我们都知道，在孩子的中小学阶段，数学是一门非常重要的学科。全国大部分地区，中考数学满分120分，高考数学满分150分，如果孩子数学学不好，会严重拖总成绩的后腿。即使抛去这种功利的想法，数学也是一门非常有用的学科。家长要想帮助孩子学好数学，一方面要培养孩子对数学的兴趣，另一方面还要教给孩子掌握数学学习的方法。

那我们具体要怎么做呢？

第一，在生活中完成数学的启蒙学习。

我们把孩子送去学习，最根本的目的是希望他拥有生活的能力，而数学正是一门能有效解决生活问题的学科。所以，家长应该多创造机会，让孩子在生活中接触数学，运用数学知识解决实际问题。比如，妈妈可以准备一个家庭记账本，让孩子帮忙记录、整理家庭账务。每天花几分钟的时间，家人把当天的花销报一下，让孩子记下来，到月底再让孩子统计。在整理家庭账务的过程中，孩子就会明白哪些开销是必要的、哪些是不必要的。这种方法不仅让孩子运用了数学，还能帮助他学会理财。人的心理是很有趣的，所做的事情有实际意义才会愿意去做。所学的知识能够用得上，孩子才会有兴趣学习更多。

教育专家尹建莉为了帮助她女儿学习数学，就在家里开起了模拟小卖部，让女儿做店铺老板。爸爸妈妈每天从小卖部购买东西，女儿认真计算收入，不知不觉就用上了数学知识。这种有趣的方法，家长也可以尝试。

第二，通过数学活动，让孩子了解数学的含义。

通常大家都认为数学是一门枯燥的学科，实际上，孩子一旦理解了数学概念中包含的规律，学起来就会容易很多。

有个朋友跟我说，他上小学一、二年级的时候，一直不懂减法是怎么回事。直到三年级的一天，他突然领悟：减法原来就是把一部分拿去。从此，他的数学就像开了窍一样，成绩也突飞猛进。这个例子说明了弄清楚数学概念的重要性。家长教孩子学习数学，要先想办法让孩子明白概念，然后再去做功课。

对于初学数学的小学生来说，形象直观的教具特别重要。有一个老师，他把卷纸当作教具，让学生在每一节卷纸中间写上数字1、2、3、4、5……然后把卷纸铺在地上，一节一节地按顺序铺好，让孩子明白数字的递增是怎么回事。这样的做法，在大人看来也许很没意思，但是对孩子来说，既有趣，又可以启发思维。类似的活动，家长也可以在家里做。

再比如，孩子学几何的时候，家长可以通过做手工道具，让孩子理解物体的形状，以及图形和图形之间的关系。举个例子，“长方形的面积=长×宽”，这个孩子容易理解，但为什么“平行四边形的面积=底×高”呢？如果孩子不懂，家长可以把长方形的一个角剪下来，补到另外一边，这样孩子就能看明白了：哦，平行四边形其实是长方形的变形啊！

制作小房子、小盒子，都有助于孩子直观地理解图形和物体，这样求面积、求体积的时候，孩子就更容易理解了。这些做法或许会给家长添麻烦，但的确能帮助孩子更好地理解数学概念，“知其然，更知其所以然”，这样学起来就不会感觉枯燥了。

另外，阅读优质的少儿数学读物也可以帮助孩子理解数学概念。目前市面上像《汉声数学图画书》《可怕的科学·经典数学系列》等，都是非常好的数学启蒙读物，建议家长买来和孩子一起阅读。

第三，通过基础的计算训练，帮助孩子提高计算能力。

江苏有一位妈妈，大家都叫她双子姐姐。她在帮助女儿学数学的过程中发现：20以内的加减法虽然很简单，却对孩子的计算能力和做题速度有很大影响。因为无论多大的孩子学数学，最后都要到计算得数这一步，如果20以内的加减法不熟练，便会影响计算的速度和正确率。所以，双子姐姐制作了一套卡片，把20以内的数字全部打印到卡片上，双手举起两张卡片，让女儿看着数字计算相加或相减的得数。每天翻卡练习，这样训练了半年的时间，她的女儿对20以内的加减法倒背如流，计算的时候就很少出错了。

有些家长可能会觉得应试教育不好，但是，孩子若不通过考试选拔，又怎么能进入高一级的学校深造呢？所以，我们不妨主动去适应考试制度，教孩子用合适的方法来应对考试。

计算能力是“童子功”。如果孩子熟练掌握计算法则，看到两个数字就能脱口而出得数，那么到了高年级的时候，他就不会因为粗心而算错了。这其实跟小学生每天都要做的速算练习有异曲同工之妙。我觉得，小学的速算可以让孩子一直坚持到四、五年级，以帮助孩子保持计算的准确率和速度。

第四，帮助孩子提高理解能力。

做家长的都知道，数学应用题只有理解题意，才能正确解题。如果题意理解错了，解题也就无从谈起了。所以，孩子刚开始接触应用题的时候，家长要在理解题意上多下功夫。

家长在辅导的时候，要先判断孩子是不是真的理解了题意，然后再带领他继续往下走。如果孩子理解起来有困难，家长要耐心地结合生活中的现象做解释。比如行程问题，家长不妨领着孩子走一走，让他明白“相向而行”“追及”是什么意思。

如果孩子总是理解不了题意，很可能跟语文识字量不够，或者阅读理解能力不达标有关。那么家长就要从语文学习上想办法，或者耐心等一等。事实上，很多孩子的语文水平跟上以后，数学应用题的理解问题也迎刃而解。

最后我想说，有的孩子上了中学以后，数学成绩依然比较差，这可能是由于长期数学成绩不好，孩子有了畏难情绪，失去了学好数学的信心，或者是没有掌握学习数学的方法。另一方面，中学的数学比较难，通常家长辅导不了，还有的孩子产生逆反心理，不让家长辅导。所以我建议，中学生的家长要想帮助孩子，可以和孩子商量，去找适合的老师补课，进行个别辅导，效果也许会更好。

如果孩子害怕数学，没有信心学好，那么家长先别急着让孩子提高成绩，要先树立信心。哪怕孩子取得一点进步，家长也要及时给予认可和肯定。慢慢地，等孩子的信心树立起来，成绩自然就会提高。我女儿刚上高中的时候，数学考试时不时会落到倒数几名，后来在一位老师的鼓励下，女儿一点点进步，到高考的时候，数学分数甚至超过了语文和英语。

对于没有掌握方法的孩子，要从基础知识抓起，切忌从难题开始辅导，打击孩子的信心。有的孩子别的科目都不错，就是数学不好，这时候特别需要家长保持一颗平常心，不逼迫孩子。数学不好，并不代表孩子不好。成才的路千万条，孩子在别的方面有特长，日后也能成为卓越的人才。事实上，我们大人都是这么过来的。据说著名文学家、翻译家钱锺书先生的数学就很差，但这并不妨碍他在文坛取得辉煌的成就。因此，接受孩子的差异性和独特性，也是家长的功课。