第1章 5岁前，通过“工作”培养孩子的才能——抓住现在，培养“身、心、脑”的教育方法

1.让任性的孩子学着去“工作”吧

如何陪孩子顺利度过充满无限可能的幼儿时期

孩子总是把餐具或食物扔着玩儿。

不断地想要爬到桌子上去。

洗手洗个不停，还闹别扭。

总是静不下心来，注意力集中不了。

喜欢跑来跑去、吵吵闹闹。

还会莫名其妙地发脾气……

这些行动不禁让人在心底呐喊：“你们究竟想干什么！究竟为什么要这样做？”

各位在育儿时是否产生过上述想法呢？虽然孩子可爱，但如果每天都被这种喜欢恶作剧，还动不动就发脾气的孩子牵着鼻子走，那么想必大家都会感到身心俱疲，甚至绝望到想放弃吧。

其实，如果让这样任性的孩子学着去“工作”，那么不仅可以有效减轻我们育儿时的烦躁情绪，而且能够帮助孩子更好地成长。

看到这里，有些人可能会觉得：

“‘工作’？是不是要让孩子干各种很困难的事啊……”

“光是像现在这样照顾孩子，我就已经忙得不可开交了，哪儿还有那种闲工夫呢……”

不过，实际上这种方法并不需要额外花费时间、金钱，也无需进行特殊准备。这是因为，日常生活中的各种琐事其实都可以成为孩子们的“工作”，比如洗菜、倒垃圾、给植物浇水或倒茶等。

关键在于，对孩子的调皮捣蛋行为我们是选择勃然大怒，还是选择让他们学着“工作”。这个决定对于我们育儿的方法和孩子们能力的培养都会产生影响。

不仅是能力的培养，这甚至可能改变他们的人生轨迹。怎么样？是不是出乎你的意料了呢？

实际上，如果想让孩子们的身心快速成长起来，日常生活正是“最佳舞台”。关于这一点，接下来我会为大家详细介绍。

“工作”是世界上最简单的蒙台梭利教育实践法

“工作”一词是蒙台梭利教育法中提出的概念。所谓蒙台梭利教育法，是玛丽亚·蒙台梭利（注：意大利幼儿教育家）提出的一种著名教育方法，许多活跃在世界舞台上的知名人士在幼儿时期都接受过这种教育。

接受过蒙台梭利教育法的名人有：

谷歌共同创始人——谢尔盖·布林和拉里·佩奇

亚马逊创始人——杰夫·贝索斯

维基百科创始人——吉米·威尔士

管理学之父——彼得·德鲁克

《安妮日记》作者——安妮·弗兰克

英国王室成员——亨利王子和威廉王子

日本将棋职业棋手——藤井聪太

……

玛丽亚·蒙台梭利博士曾经是一名医生，她在对儿童成长发育进行科学观察的过程中，总结出了该教育方法。蒙台梭利教育法虽然诞生于100多年前，但即便放在科研飞速发展的现代，其正确性仍然能够从各种角度得到证明。

这不禁引人深思：为什么接受过蒙台梭利教育的人能够发挥出创造性和创新性，在各种领域大放异彩呢？这种教育方法是不是有什么特别之处呢？

不过，蒙台梭利教育法最注重的教育方法其实就是“日常生活中的练习”。这种练习的目的是让孩子们能够“自己的事自己做”，培养孩子的独立能力。练习的具体内容也没什么特别的，都是一些日常小事，比如系纽扣、叠手帕或者擦桌子等。

那些在蒙台梭利教育法引导下成长的孩子，在两三岁时自己就会穿脱衣服、饭前摆碗筷、饭后收餐具、打扫卫生等。有些心灵手巧的孩子甚至会做针线活，用起菜刀来也毫不在话下，还会自己做饭。

其实，孩子们所拥有的能力远远超出了大人的想象，不对，更准确地来说应该是，只要为孩子们创造一个环境并适当地干预，那么即便是很小的孩子，也能够做许多出乎我们意料的事。因此，蒙台梭利教育法的第一步就是，通过日常生活激发孩子自身的潜力。

如上所述，蒙台梭利教育法让孩子们“做自己的主人”，引导他们自发地去接触身边事物、感知身边世界，或是通过找到自身兴趣发现自我。

这种方法和那些让孩子很早就开始学写字、学英语的早期教育并不相同。它是通过激发孩子的潜力，培养孩子在今后人生中必不可少的“独立完成能力”“独立思考能力”“动力”“自信”“挑战精神”和“自我认同”等各方面的能力。这些能力会像枝叶那样越来越繁茂，最终让孩子成长为参天大树。

“工作”本来是指那些在蒙台梭利教育法指导下进行的所有活动（包括做身边的琐事），而本书从蒙台梭利教育法的内容出发，认为生活中所有基础性活动都可转化为“工作”，这些活动涵盖了运动发育和心理学等各领域理论。

而将这种活动转化为“工作”而非“游戏”，是因为这样能够发挥帮助孩子身心成长的作用。

蒙台梭利教育法所强调的“工作”也是如此。

其实，本书中所说的“工作”，很多对家长来说也有益处。

这类教育方法不仅能够激发孩子们的潜力，也能放松父母的心情，有效减轻育儿压力。此前有很多父母都与我分享了他们的成功经验。

接下来，我也会逐步讲解这种减轻育儿压力的效果。

希望大家在看完本书之后，能够与孩子们一同享受“工作”带来的幸福。