一、示范性高中政策
1994年，《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中提出到20世纪末，全国重点建设1000所实验性、示范性高中。
1995年7月3日，国家教委正式部署在全国创建1000所示范性普通高中，提高我国普通高中办学水平。其文件在有关教育类学术期刊发表[12]，在全国高中产生了巨大影响。
文件指出，建设和评估验收1000所左右示范性高中是一项重要的战略措施，对于加速人才培养，推动普通高中教育的发展，带动我国教育水平的提高，将起到积极的作用。
文件认为，示范性高中应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，在省（自治区、直辖市）内外有较高声誉的普通高级中学。
文件要求各省、自治区、直辖市教育行政部门结合本地实际制定评估和实施细则，有计划、有步骤，分期分批建设。同时，要向国家教委申报示范性高中校数，国家教委根据各地普通高中在校学生数和办学水平确定并下达国家级示范性高中数量。
文件对申报的步骤也作出规定，即先由学校自评、申报，主管教育行政部门审核，省、自治区、直辖市人民政府组织评估，符合标准的，再由省（区、市）人民政府报国家教委，经评估验收后正式公布。申报示范性高中所在县（市、区）必须普及九年义务教育并验收合格；必须有对薄弱高中扶持、改进的积极措施，并取得一定成效；必须有高中阶段教育发展的统筹规划。凡不符合以上条件的不得申报。
文件上说，国家教委将于1997年前后评估验收。评估验收的示范性高中包括办学卓有成效的，侧重升学预备教育、实行分流教育、侧重就业预备教育的高中和特色高中等。各地要采取积极措施，帮助这些高中进入国家教委评估验收的示范性高中行列。国家教委会对公布的示范性高中实行定期复查，不搞“终身制”。经复查发现问题，责成当地政府和学校加以改正；对少数办学问题较多，达不到标准要求的，取消示范性高中的称号。
该文件以《示范性普通高级中学评估验收标准（试行）》为附件，共23条。这个附件成为引导各地加强示范性高中建设的指导性意见，也是评估验收示范性高中的基本依据。其具体内容如下。
第一条 国家教育委员会评估验收的示范性高中是指全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，积极开展教育教学改革，教师素质和办学条件好，管理水平和教育质量高，办学有特色，学生德智体全面发展，社会和高等院校对其毕业生评价较好，有较长的办学历史，在省（自治区、直辖市）内外有较高声誉的普通高级中学。
第二条 示范性高中在加强德育工作、教育教学改革、教育科学研究、学校管理、勤工俭学等方面对其他一般普通高级中学起示范作用；在师资培训，设备使用等方面发挥基地作用。
第三条 学校高中班数一般不低于18个，每班学生不超过50人。
第四条 有与学校规模相适应的和进行正常教学活动所需的校园和校舍。校园占地面积，城市学校一般每生不少于25平方米，农村学校一般每生不少于30平方米。校舍建筑面积，城市学校一般每生不少于10平方米，农村学校一般每生不少于12平方米（不含教职工家属住房）。
第五条 有满足教育教学需要的各类教学和教学辅助用房、设施、设备、仪器、标本、模型、挂图等。有保证学生一人一组或二人一组进行实验操作的条件。有从事实验室工作的技术和管理人员。按照有关学科课程标准的基本要求，教师的演示实验与学生的分组实验开出率为100%。有微机室、语音室和电教室。
第六条 有足够使用面积和设施的图书馆。教师资料室和学生阅览室的座位分别按不低于教师总数的40%和学生总数的20%设置。藏书量为每生50册以上，报刊种类达到150种以上，工具书、教学参考书种类达到300种以上。音像资料、计算机教学软件的数量和种类基本满足教学需要。有懂业务的专职图书、资料管理人员。
第七条 有与学校规模相适应的体育运动场地。位于城市市区的学校有300米环形跑道，位于市郊、县城和农村的学校有400米标准环形跑道；有满足体育教学和体育活动需要的设施、器材。有条件的学校要有体育馆或风雨操场，游泳池或滑冰场。
第八条 学校卫生室的器械与设备，要达到国家教育委员会规定的I档配备标准；要有必备的常用药物。
第九条 学校布局合理，校园整洁、优美，环境体现教育性；校舍光线充足，通风良好；校园人均绿地面积达到1平方米以上；校园道路畅通、坚实平整，消防车能通达每幢建筑物；卫生、消防、供水、排水、供变电等设施完备；学校附近无污染源，保证师生的健康和安全。
第十条 有稳定的教育经费来源，学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入地方政府的财政预算。通过政府拨款、校办产业创收、社会及个人捐资助学等多种渠道，使经费能够满足教育教学需要，并保证生均公用经费的逐年增长。
第十一条 校长任职条件按国家教育委员会有关规定执行。学校领导班子结构合理，人员精干，具有大学本科以上学历（包括同等学历）或具有中级以上职称，精通教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科学研究能力，遵纪守法，廉洁奉公，勇于开拓。
第十二条 学校实行校长负责制，有健全的组织机构和各项规章制度。积极进行内部管理体制改革，完善激励机制，提高办学效益。学校管理手段现代化。学校党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的作用得到充分发挥。
第十三条 有与学校教育教学工作需要相适应的专职、兼职相结合的师资队伍，并有切实可行的教师培养、培训计划。教师热爱教育事业，热爱学生，教育思想端正，为人师表，业务能力较强，一般应具有大学本科以上学历。具有中级以上职称的教师占教师总数的70%以上，其中高级教师占教师总数的30%以上；部分教师应当是省内有影响的教学骨干。
汉族师生在校园内、少数民族师生在用汉语进行教学时，应讲普通话、书写规范的简化汉字。
教师与学生的比例不低于1∶10。
学校职工队伍精干高效，有效地为教育教学服务。非教学人员与教学人员的比例适当。
第十四条 有反映学校办学宗旨和特色的改革与发展规划及实施方案。有教育实验项目，并取得有一定影响的科研成果。教育质量在当地居领先地位。
第十五条 认真贯彻国家制定的指导性课程方案，深化教学改革，形成较为完备的学科类课程（包括必修课和选修课）和活动类课程体系，加强教学管理，教学手段现代化，切实减轻学生过重的课业负担，重视培养学生能力，发展学生个性和特长。
第十六条 德育机构队伍健全，基地落实。形成学校、社会、家庭互相配合，互相促进的德育工作网络。把德育寓于各科教学和学校各项工作之中，并取得显著成效。
第十七条 认真贯彻落实学校体育、卫生工作条例，严格按照课程方案要求上好体育课，积极开展课外体育锻炼。控制近视眼发病率。学生身体素质良好。
第十八条 有艺术教学设备和专用教室，配备专职与兼职教师。按课程计划要求开设音乐、美术必修课和有关选修课，开展丰富多彩的文艺活动。学生具有较高的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力。
第十九条 按课程计划要求开设劳动技术课，教材、师资、设备、场地落实到位。学校内外有开展勤工俭学、劳动锻炼的基地。学生劳动观念强，并掌握一定的劳动技能。
第二十条 学校行政后勤工作坚持为教学服务，为师生服务；坚持勤俭办学。严格财务制度；管理好校舍、校产；开展勤工俭学，办好校办产业。
第二十一条 采取选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学和办分校等多种形式帮助一般高中，尤其是薄弱高中，并取得显著效果。
第二十二条 本标准自发布之日起施行。
第二十三条 本标准的解释权在国家教育委员会。
综上，教育部的这个文件从高中标准化建设的角度来说有一定的参考价值。2001年5月，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中，再次提出“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”的内容。