第一节 爱的文化

2015年清明节前一天，一个明媚的下午，在真光楼七楼演播室，一场“纪念、博爱、感恩”主题班会正在举行。李延彬书记也静静地坐在演播室后排参加这次班会。

班会第一个环节，两位学生主持人为大家娓娓道来清明节的起源，并让同学们互相分享家中过节的礼仪习俗，引起大家对祭祖活动内涵的思考。再从尊敬先人、缅怀先烈引导到第一个主题“纪念”。主持人以纪念抗日战争录像片段，引起大家内心的共鸣和思索：今天所拥有的和平岁月，来源于英雄烈士们在腥风血雨中的舍生取义，我们又应该如何报答那些值得我们永远崇敬和爱戴的楷模呢？

“刻苦努力学习科学知识本领”“孝敬父母，多做力所能及的家务琐事”“关心身边的同学老师，多点和谐，少些摩擦……”同学们各抒己见，踊跃发言，纷纷表达自己如何用实际行动诠释和弘扬真光“爱的文化”的精髓。

承接着对先辈的纪念，主题班会来到第二个环节——博爱，主持人通过“刘邦祭祖”这个故事引发同学们的思考：汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗，如今我们也应懂得，在得到的同时，在享受被爱的同时，要学会感恩。

“感恩”作为主题班会的第三个环节将主题班会推向**，一段段感人的视频，一幅幅震撼的图片，透过眼睛，直击心灵。

“感恩的心，感谢有你；伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运；花开花落，我一样会珍惜……”一曲《感恩的心》由全体同学深情演绎，加以手语动作传达心声。

一曲唱罢，由班主任老师做点睛总结，寄语同学们感恩先辈，感恩父母，感恩老师，感恩同学，用博爱和感恩创造充满爱意的真光大家庭！主题班会圆满结束，窗外，纷纷清明冷雨；室内，融融感恩暖意。

在广州市真光中学，这只是一场再普通不过的主题班会，却有一根红线隐含其中，那就是“爱”——“真光就是爱，爱就是真光”，这根红线也是真光教育发展140多年历经风雨的历史征程中一以贯之的主线。

1872年，来自美国的那夏理女士远渡重洋，从大洋彼岸来到广州，用爱心筑起了一座教育的殿堂——真光书院，在岭南首次招收女学生，把爱的阳光播撒四面八方。继任的真光书院第一任华人校长罗刘心慈女士，“心中有慈，心中有爱”，延续了“真光之爱”的传承，构建了真光“爱国、爱校、自爱”的德育理念。

真光人“爱”的文化传承，从根本上讲，就是人本主义哲学所强调的“以人为本”，也就是对人价值的关怀和自我理解的关心，强调人的情感、审美和精神，注重学生内心世界、主观世界的发展变化，把学生当作一个活生生的、有个性的、有生命价值的主体来看待，深入挖掘主体的内在需要、情感、动机和主观愿望，从满足主体生存需要的角度来开发其学习和发展的潜力。

因此真光中学倡导“尊重的教育”，就是“以学生为本”，不仅要崇尚科学和知识，更要尊重人的个性人格；不仅要尊重施教者和社会规范，更要尊重教育对象的主体地位。要改变那种千人一面的目标模式，那种整齐划一的教育教学观念，尊重不同层次、不同方面、不同个性的成才标准，因材施教。

同时，真光中学也倡导对生命充满关怀的“感恩教育”。让学生学会感恩，不仅是感恩父母，感恩老师，更是要感恩生命，感恩自己。在“感恩教育”中给予学生充分的选择机会和主体发展空间，学生是珍贵的生命，需要理解、宽容、善待，更需要精心的培育与爱的呵护。

自爱，是真光“爱的教育”的第一步。这里的“自爱”并不是个人利益至上，而是要关爱自身健康与精神修养，要做一个身体健康、人格健全的真正的人，只有如此，人才能具备“爱”的能力，只有懂得爱自己，懂得重视个体的存在、个体的价值，才会去“爱他人”，去尊重他人存在的独立性，才能知道如何去关爱他人，才会懂得宽容，与人和谐相处。

与此同时，还要爱人类以外的其他生命，尊重大自然中的其他生物的生存权利，与它们和谐共处，珍爱美好的青春，珍惜时间，奋力拼搏，勇于创造，建功立业，并由此延伸到爱校、爱国。爱校就是尊敬师长，爱护学校的一草一木，努力学习，善于学习，学有所成，为自己能成为真光的一员而自豪；爱国就是要有远大理想，有国际胸怀，有报国之志，有强国之才。

从根本上说，真光“爱的文化”既有对人的关怀和尊重，也有对环境、对生命的感恩，同时构建了“爱国、爱校、自爱”三个层次的德育理念体系。受这种“爱”的熏陶，真光人坚守“人为本，爱为基”，追求“德为先，业为重”，处世“和为贵，容为大”，为人“诚为恒，勇为新”，工作“慎为敏，勤为尚”。

正是有了这种爱的文化，真光的教师们在了解学生时突出一个“勤”字，启迪心灵时抓住一个“细”字，规范行为时强化一个“严”字；在爱的文化氛围下，他们在教学过程中才会“深入调查，探因循法，有的放矢”，这种爱的文化是做好学生德育工作的根本。

基于这种爱的文化，真光教师形成了“三种风气、四高素质、五自意识、六种精神”。“三种风气”即“大兴学习之风，大兴团结之风，大兴实干之风”；“四高素质”结构是“高品位、高学历、高能力、高成就”；“五自意识”即“自律、自信、自尊、自强、自创”；“六种精神”是“终身从教的敬业精神，勇于改革的创新精神，共同进步的协作精神，爱生如子的园丁精神，奋发向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神”。真光教师秉持“爱”的文化，以高尚的师德风范律己，有强烈的自信心和自尊心，有强烈的进取心，能够有自己独创的教育教学方式和方法，成为一代名师。

对于真光学子，真光“爱”的文化教育通过升旗仪式、主题班会课、学科课堂、实践活动、节日庆典等多种途径开展：每班每学期都会开展形式生动活泼的“爱”的主题班会；三月，学生参加学雷锋社区服务活动，走进广船国际老人院，走向街头宣传雷锋事迹并参加一系列的服务活动；十月，利用学生的成人宣誓日，组织献血活动，为社会献爱心。

在真光校友间流传一句话：“一日真光，终身真光。”“真光”二字像刻在骨子里一样，不管走到哪里都是真光人。历届校友在国内外成立了真光校友会，建立真光奖学金、奖教金，并多次为真光捐款建楼。而这背后维系校友们心系真光的纽带，就是真光“爱的文化”，唯有爱的感召，才能让真光的校友们跨越时间的长河，一如既往地牵挂母校，支持母校。

今日的真光校园，就是师生们共同谱写一首无尽的爱的心曲。“真光文化”发扬爱的精神，让爱根植于教师和学生的心里，赋予其真挚纯真的爱，引领师生将爱铭刻于心坎，显现于人格上，让每一颗鲜活的心灵在爱的滋养与释放中欢悦。

一代一代真光人薪火相传，凝聚成真光特有的品格，洋溢着一种卓尔不群的气质，形成了真光独有的办学特色，积淀成真光独特的“爱”的文化。