第一节 自我认知的概念

一、自我认知及相关概念界定

（一）自我

从科学心理学的角度阐述和研究自我问题要追溯到19世纪末。自从1890年詹姆斯（William James）在其《心理学原理》中首次系统地提出自我的概念以来，所有的心理学家就没有放松过对自我的关注。特别是近年来自我更是成为心理学研究的一个焦点。

自我的概念极为复杂。詹姆斯把自我视为心理学中“最难解的谜题”。心理学中的“自我”用两个英文单词表示，即ego和self。ego所表示的自我由精神分析学家弗洛伊德（Sigmund Freud）提出。弗洛伊德认为人格结构是由本我（id）、自我（ego）、超我（superego）三部分组成。弗洛伊德认为ego不仅有觉察个人自我需要的作用，还具有意识环境要求，协调本我和超我关系的功能。他认为ego直接与无意识的心理活动相联系，ego功能的发挥更多情况下也是无意识的。self是一个纯英语词汇，原意为“同样的”或“同等的”，用于人类时指一个独特的、持久的同一性身份。一般来说，西方绝大多数心理学家关于自我的讨论，都是在self这一意义上进行的。我国心理学者所探讨的也是self意义上的“自我”。概括地讲，两种自我的关系如下：（1）ego只是主体，而self既可是主体，也可是客体；（2）对立面不同，精神分析意义上的ego与本我、超我、现实相对，而self与他人相对；（3）精神分析意义上的ego带有无意识活动的性质，而self是与意识活动相联系的。

（二）自我认知

1.自我认知的含义

从以上对自我的含义和构成的分析可以看出，自我认知是自我的重要组成部分，是个体自我发展的基础。自我认知（self-recognition）是指个体认为自己是区别于他人和物体的独立个体，是个体与他人互动的过程中形成的关于“我是谁”的概念（the concept of who I am），是个体对自己的生理、心理、社会等方面的认识。

2.与自我认知有关的概念

（1）自我知识（self-knowledge）：关于自我的知识。指个体对自身的所有认识，是个人对自己各方面了解的信息库。可以分为独立自我知识（independent self-knowledge）、相依自我知识（interdependent self-knowledge）、语义自我知识（semantic self-knowledge）、程序自我知识（procedural self-knowledge）、有效用的自我知识（available self-knowledge）。自我知识是静态的，强调的是结果；而自我认知是动态的，强调的是过程。

（2）自我觉知（self-awareness）：①个体对自己的生理属性、社会属性和心理属性及其状态的认识和了解，具体包括对自己的身高、形体、容貌，在社会关系中的角色、地位、权利、义务，自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、需要、价值观等方面的觉知或意识；②是梅（Rollo May）的人格理论术语，个体跳出自己来观察自己的能力，个体由此形成关于自己存在和发展过程的意识，即时间观念和空间观念，能超越时空观念和直接具体的世界，进入可能的世界、心理自由的境界；③亦称“自知”“自觉性”，是一种优良的意志品质，指个体能清楚地认识到自己行动的目的和动机，并在正确的信念和世界观的调节支配下，使行动达到既定目的。可以看出，自我觉知是一个更宽泛的定义，既涉及自我认知、自我调节，也涉及哲学领域。