二、最雅广雅人
雅，是广雅中学与生俱来的基因，百余年来，一直闪烁在每一个广雅人身上。对于“雅”这个字，广雅中学如今有着这样的共识：“雅”主要包括“端正的、规范的、高尚的、美好的”四层含义。一个优秀的广雅人，应该走雅道、说雅言、做雅事、有雅量、仪雅观、养雅兴、育雅质。而和谐的广雅人，应该是一个“勤奋的播种人”“儒雅的文明人”“和谐的健康人”。
（一）遇见更好的自己
如果你经常路过公园前地铁站，极有可能会与一个叫崔颖涛的志愿者相遇，她是广雅中学青年志愿者协会（以下简称“广雅青协”）的第一任部长。
广雅青协成立于2014年的春夏之交，是一个由广雅学生组成的志愿服务团队，主要的志愿服务项目有社区电影放映、周末义教、社区儿童伴读、探访敬老院、志愿驿站等。短短一年的时间，广雅青协在享受着助人的愉悦之余，取得了骄人的成绩：这里的广东省第一支学生电影志愿放映队，获得“全国中学生领导力培养”课题组的立项资助；团队项目“艺想天开”和“happy sport”也获得“A-Action中国青少年公益创想”的立项资助，还被推荐参与广州青草公益团队的“ideas国际夏令营”……
因为热爱，崔颖涛一直保持着十二分的热情钟情于志愿服务，在组织、参与志愿活动的过程中，她驾轻就熟地为自己和同学提供更多的服务平台。在她看来，“参与志愿活动，收获的不仅仅是成功，还有幸福和快乐”。更重要的是，崔颖涛认为志愿服务的热情是一种美德，她要坚持做“一个有道德的人”。2014年6月，崔颖涛荣获了2014年“广东省美德少年”的称号，成为全省中学生竞相效仿的美德少年典范。这从某种程度上来说，崔颖涛实现了自己的广雅梦，她的美德获得了外界一致的认可。
美德若只是局限于个人，便不能称作美德了。作为广雅志愿活动的大当家，崔颖涛有责任、有义务将这种高尚的道德行为发扬光大。
“在青协，你会成为有为的中国青年。”这是崔颖涛当初与同伴们探讨出来的宣传口号，具有足够的感染力和号召力。一位广雅青协的志愿者曾在探访老人的过程中，深深地被老人们的阅历与智慧触动，他说：“当我们超越志愿服务的稚嫩新鲜感时，我们要牢记，志愿服务不仅是‘我志愿，我快乐’，更是‘我志愿，他快乐’。为社会服务，是我们每个青年学子都应长期坚守的责任。”这就是崔颖涛所想要的效果，她要唤起广雅青协每一个人的良知与责任。
崔颖涛做公益，并非小作坊式的单打独斗，从她筹建广雅青协开始，广雅青协就已经走向了规模化发展的道路。因为崔颖涛清楚地知道，个人力量微不足道，只有走群众路线，才能形成星火燎原之势。崔颖涛最新的动作是与广州市其他中学青协负责人创立广雅、省实、执信、二中四校青协联盟，实现了四校青协资源的共享，共同创建新型志愿者活动。
作为德育标杆式的人物，崔颖涛完全符合“广雅人”的设定，德才兼备自建校伊始就已经成为广雅人的规范。叶丽琳校长曾对“广雅人”做出高度概括，她说：“广雅人，应该是端正而不偏斜，高尚而不庸俗，美好而不粗鄙的人。正像毛泽东赞赏的五种人，即一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
广雅人是怎样炼成的？这是广雅新生入校时必须上的第一课。
在这场特殊的课堂上，新生们可以领略到广雅人的自豪与骄傲，因为这里先后涌现出了一大批追求革命真理、为国为民浴血奋战的仁人志士：我国最早的马克思列宁主义传播者之一杨匏安、广东省最早的共产党员之一袁振英、中国共产党最早期的党员之一谭天度、1927年广州起义时最年轻的女战士宋维静……
广雅中学杰出校友选修课
续表
广雅有着源远流长的革命传统，在风起云涌的中国革命大时代，广雅人始终坚守追求真理、救国救民、舍生忘死的革命情操。1918年6月，省一中学生组织“爱国团”参加反抗北洋军阀的爱国民主斗争，这便是广雅最早期的学生运动。
1919年“五四运动”爆发，广雅校友杨匏安积极投入新文化运动，在报纸上连载十九天次长文《马克思主义——称科学的社会主义》，与李大钊的名文《我的马克思主义观》同于11月问世，成为我国最早传播马克思主义的两大先驱之一，故有“北李南杨”之说。杨匏安生于广东香山（今珠海）一个破落的茶商家庭，1912年成为省一中的中学生，在此期间，接触到了不少反帝反封建的进步思想，后来成长为一名优秀的共产主义战士。不幸的是，1931年，杨匏安遭叛徒出卖被捕，英勇赴死，年仅35岁。杨匏安曾严词拒绝蒋介石多次劝降，写下了“慷慨登车去，相期一节全”的名诗，他追求真理、毫无私念的完美人格，得到了周恩来等党内众多同志和人民群众的高度赞誉。
徐名鸿也是一名杰出的广雅人，《八一宣言》称他是为国捐躯的“民族英雄”，蔡廷锴认为他是“中国社会主义者”。徐名鸿生于广东丰顺的书香之家，本为北京高等师范学校（今北京师范大学）国文系助教，受梁漱溟的影响，毅然投笔从戎。也是受梁漱溟的聘用，1928年，徐名鸿进入了省一中，担任教务主任、校务委员一职。1934年，徐名鸿被叛徒出卖，英勇就义。
百余年来，广雅这种爱国革命的光荣传统时刻激励着广雅人的爱国热情、民主意识和正义感，铸就了众多“许身祖国”的革命志士、学者名流、科技精英、艺术家、外交家、军事家和企业家，广雅堪称一座铸造人才的大熔炉。
听着这些杰出校友异彩纷呈的人生故事，初来乍到的新生们被这所学校的非凡实力震撼到了，并且深刻意识到广雅人身上所具有的特质：爱岗敬业的精神、坚忍不拔的信念、恪尽职守的坚持、诚实守信的品格、充满爱心的奉献，等等。与此同时，懵懂、略显稚嫩的新生们还会受到深深的感染，此时此刻，他们会产生强烈的愿望：做一个像那些知名校友一样的人。
1983年10月16日，广雅中学第一届校友代表大会举行，并成立了广雅中学校友会。广雅中学校友会是广雅中学校友自愿组织的群众团体，旨在加强校友之间的联系，互相砥砺，发扬广雅中学的优良传统，关心和支持母校建设，发展教育，培养人才，为促进祖国四化建设而贡献力量。广雅中学校友会设立了各项奖励基金：崔耀奖教奖学基金、陈怀德发展体育基金和尊师重教基金、香港广东广雅基金会、发展师范教育奖励基金……校友们用自己的实际行动为母校做出了贡献。
促使学生产生一种作为“广雅人”的荣誉感，进而形成一种责任感，激发学生主动上进、体验成功的强大动力，引导学生真正解决“做什么样的人”和“为什么而学”的问题，这个根本性的大问题解决好了，德育工作就会事半功倍。
“广雅中学将优良传统与时代精神结合起来，逐步形成了具有广雅特色的德育工作体系。”广雅作为一所由中国历史上杰出人物创办，诞生过多任名校长的百年名校，还承担着培养胸怀祖国、放眼世界、为国效力的精英人才的使命。
主管德育的副校长吴新华是位有爱心、有智慧、有思想、有魄力、有方法、有威信、有创造力的优秀女性，至今已从教25年，有着丰富的德育工作经验，是广州市精神文明建设先进工作者和广州市十佳青年。建构学校德育理念，完善德育管理机制，强化德育队伍建设，构建德育课程体系，打造特色德育活动，丰富文化育人渠道，在她的管理下，广雅德育迈向了新台阶，实现了跨越式发展。而她本人于2009年6月获得全国德育和思想政治教育工作先进个人的候选人资格。
经过多年的实践和探索，广雅中学初步形成了“生命、实践、和谐”的德育理念，构建了以“生命”为主体（敬畏生命、珍惜生命、丰富生命），以“实践”为标志（注重体验、注重创造、注重感悟）、以“和谐”为目标（自我评价、自我反思、自我发展）的成功教育模式。
“把构建多维、立体的德育网络和学校良好的德育资源进行科学整合，努力营造一个开放、主动、和谐实践的氛围，形成一种有力学生创新的发展环境，给学生德智体等方面打下良好的基础，使学校成为学生的‘人生基石’。”
育人以育德为先，广雅中学的德育课程做得相当到位。“德育课程的科学化与系列化研究”课题组围绕“生命、实践、和谐”的德育工作理念，通过广泛的调查和切实的行动研究，特别关注教育中的心理现象，充分尊重“人”的内在因素，体现了以人为本的时代精神。而且，在德育课程构建和实施过程中，以“实效性”为落脚点，特别注重以“科学化”与“系列化”为切入点，正确处理德育知识模块、实施模块、实践活动、不同层次、实施途径和手段之间的关系，充分发挥各方面的合力，建立以知识模块为体系的德育课程，构建三维立体德育课程体系，细化各年级德育实践，强调阶段目标层进化，突出实施途径系列化。
含英楼是广雅中学开展德育活动的重要阵地，因为这里有广东省最大的中学图书馆。建筑面积达4200多平方米，拥有学生座位500多个。馆内功能设施完善，设有学生自修室、电子阅览室、多媒体放映厅、文学沙龙室等功能室，各功能室均配有中央空调。这里有广东省内中学图书馆最好的设施配置。
最重要的是，广雅图书馆藏书丰富，据统计，各类藏书共187720册。流通书库所设立的“我的阅读我做主”“书香广雅，品质阅读”“新书样品架”等互动区域，深受师生欢迎。并且馆内现有北大方正Apabi数字资源平台，拥有23000多册具有版权的电子的图书，拥有中国知网、超星数字图书馆等众多资源网的长期使用权。
这里是学生们课堂学习之外的心灵憩息所。根据相关数据显示，2013年以来，生均图书逐年递增，生均借出图书19.25册，图书使用率达78.6%。图书馆定期采购学生推荐的图书，每年聘有学生图书管理员约100名，学生们以书为友、与书相伴。
图书馆之外，高一、高二年级每周还会开设语文阅读课——“悦读人生，阅读精彩”。课堂以论坛讨论、专题阅读、读书沙龙、读书交流会、写作报告会、阅读成果展示等各种活动形式展开，营造了自由轻松的读书氛围，让学生在书籍中获得精神的愉悦、成长的智慧、创新的思维。
有健全的育人机构和制度，能做到齐抓共管、形成网络，德育内容系列化，形式多样化，德育成绩考核达到优秀。广雅中学总结了自己德育工作的七个主要特点。一是广雅整体育人功能强，首先反映在德育工作的位置和指导思想上，能做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，无论是干部、教师还是职工都以身作则，言传身教。德育思想工作能做到时时、事事、处处、人人都管。二是建立了比较完善的三级管理体系，做到一级管一级，一级带一级，层层落实。三是重视立体教育网络，校内外紧密结合，建立三级家长委员会，提高了德育的实效。四是在教育系列化中，初步探索出了符合实际又有广雅特色的规律，如节假日专题教育系列等。五是积极探索深层次的思想教育工作方法，开展说理性班会课的研究和实践。六是建立了德育管理规章，使德育工作走向规范，如结合实际制定了《广雅学生一日行为规范》等规章制度。七是重视开展德育专题的研究，并通过研究来提高德育水平。
德育是一个理想王国，也是一个现实问题。德育讲求百年树人，从土壤到空气，日积月累，使之枝繁叶茂。德育必然要渗透在日常生活中，浸润在情感中，落实在细节中。德育不能急功近利，德育必然会同一些短期行为发生冲突。德育需要长远的目标、长远的眼光。广雅的教育是培育生命，让生命优质的长久事业，这是德育的原点。明确广雅德育的原点，树立正确的成功观，形成主动教育的意识与习惯，积极行动。这就是教育智慧。
（二）发现更强的自己
高二女生叶上上不仅有一个特别的名字，还有一个特殊的身份——“雅·CAFE”店长。“雅·CAFE”是专属于广雅中学的咖啡屋，位于兰玉楼一楼，由广雅中学友好单位出资赞助，是校内师生们的文化交流场所和国际交流平台。2013年11月3日，是一个喜庆的日子，“雅·CAFE”选择在这一天正式开门迎客，提供浓缩、美式、热可可三种咖啡，更重要的是主打英语服务，还会定期推出英语角及英语文化沙龙活动。
叶上上是一个清秀可爱的女孩子，扎着马尾辫，身着英伦格子装校服，满脸的朝气蓬勃。抱着试一试的心态，她参加了“雅·CAFE”店长的竞选活动，没想到在激烈的角逐之后，她竟然成功了，成为“雅·CAFE”的当家人。“雅·CAFE”在某种程度上迅速激发了叶上上的商业天赋，她带领自己的核心团队，确立经营目标，研究经营策略，掌控着这间咖啡屋的整体运营。经过一段时间的试营业后，“雅·CAFE”步入了正轨，叶上上越发地自信，她说：“我们相信凭着我们的经营策略，应该会有盈余。”8元钱一杯的咖啡较之市场价的确低了许多，但针对高中生这个群体市场，还是非常明智的一个定价。自身获得不错的口碑，再加上媒体给力的宣传，“雅·CAFE”很快声名鹊起，在顾客心目中占据了一席之地，但叶上上并没有一味地乐观，她想到了存在亏本的可能性，于是又老练地设计了拉动外援支持等一系列应急措施。
通过“雅·CAFE”这个由学校提供的学生自主管理平台，叶上上与她的“4人核心团队”及其所招募的50名学生店员全权经营这个兼具商业味和文化味的独特场所，从而获得了不一样的人生体验，内在多面的潜力也得到了全面发掘。对于未来，叶上上是无所畏惧的，尽管知道以后会遇到各种各样的问题，但她同样也知道自己的潜力是无限的，足以应对一切。这种自信正是“雅·CAFE”所赋予的，更准确地说，是广雅中学所赋予的。
优秀学生的成长自然离不开优质的环境，他们需要从中汲取强大的养分，如同参天大树的长成需要肥沃的土壤一样。在广雅中学，有很多像“雅·CAFE”一样的群体组织能够激发学生的求知欲望，拓宽学生的思维维度，扩大学生的视野空间，让学生发现更强的自己。目前，广雅中学拥有32个品牌社团：无线电测向社、定向越野社、天文社、模拟联合国社、学生电视台、文学社、辩论社……每一个学生都能够在这里展现才华、锻炼能力、提升素养、收获成长。
学生社团是学生为了实现会员或成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的，按照其章程开展活动的群众性组织。教育部学生司关于学生社团的解读也牢牢抓住了这几个关键词：自愿、共同愿望、章程、非营利性、群众组织等。我国第一个严格意义上的学生社团诞生于1904年，京师大学堂抗俄铁血会通过集会、演讲、办报等方式抗议日俄在我国东北发动战争。如果说最初的学生社团是基于维护国家利益，那么现在的学生社团更多是为了适应教育改革和学生成长成才的需要，通过积极开展健康有益、丰富多彩的社团活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。可以说，学生社团除了活跃学校氛围、丰富学生课余生活外，其最大的价值还在于提高学生各种各样的能力。
广雅中学提倡的理念是：“没有加入社团，就没有真正进入广雅”。所以，为了表示自己真正进入了广雅，学生们总是无比积极地投入到各种社团的怀抱之中。每一次的社团招新会上，总是会呈现出火爆的态势，再加上各自的卖力吆喝，32个品牌社团不费吹灰之力都可以招募到数量可观的新社员，甚至有些高人气社团还需要以考核的方式来提高准入门槛。
同学们选择社团的理由是什么？给出的答案不外乎两点：一是个人的兴趣爱好，二是为了圆自己一个梦。张诗琪、杜格琳便属于后者。
张诗琪、杜格琳在一年一度的广雅中学模拟联合国[1]大会上看到学姐学长们用一口流利的英语高谈雄辩，便心生羡慕，下一秒就滋生了进入学校模拟联合国社的想法。新学期的社团招新会上，两人终于如愿以偿，进入了这个拥有6年历史，从开始几人迅速发展至近百人的大社团。“站在另一个角度，审视这个世界，触碰这个世界”，这是广雅中学模拟联合国社一贯的宣传论调，也是张诗琪、杜格琳参与社团活动最真切的感受，她们变得越来越能言善辩，也越来越喜欢场上的“针锋相对”，因为那是自己展示实力、绽放光芒的时刻。2012年北京大学全国中学生模拟联合国大会如期举行，张诗琪、杜格琳作为广雅中学代表获得了杰出代表团奖。而在上一年度的北京大学全国中学生模拟联合国大会上，张诗琪、杜格琳的学长蔡天、范凯华获得最佳代表团奖，这是大会最高奖项。
广雅中学模拟联合国社给予张诗琪、杜格琳的远不止一张奖状这么简单。一位在广雅中学模拟联合国社“混迹”许久的资深社员说：“在模联社，我们演绎着不同的国家形象，模拟指定国家政策；我们聚焦当今的国际形势和时政热点，思考着世界的未来；我们在这里拓宽了视野，提升了素质，学会了责任与担当。”社团经历，让他们懂得了很多，也收获了很多。
新任化学社社长潘俊锟也在社团的学习与交流之中开阔了眼界。还是一名普通社员时，潘俊锟就被老社长折服了，他说：“我对前任社长十分佩服，他探究未知化学领域的那份狂热的态度，深深感染了我，也鼓舞我在求学路上勇于尝试。”作为一个对化学有着共同爱好的组织团体，化学社会定期举办系列有关化学学科的学习及展示活动，分享各自的化学学习心得、见解及成果。
潘俊锟是广雅有名的“化学发烧友”，仅用一天的时间就翻完了高一化学、生物的教科书，发现当中很多的知识都已经掌握，于是获得学科教师的特批“自学感兴趣的课外化学知识”。而且，广雅还为其设立了一间专门的“化学探究室”，以便他更好地开展化学实验研究。潘俊锟由衷地感慨：“这让我享受到了极为自由的学术环境以及创新氛围，这为我的科研创造了很好的环境。我在这里发现了最好的自己。”
社团之外，广雅中学还有很多高端的社会实践基地供同学们历练，广东省博物馆、广东省建筑科学研究院、广东中医药博物馆、微软公司华南总部、星海音乐厅、大洋网、广州市国家档案馆、广州好迪集团、广汽本田、广药集团……这些知名企事业单位都会挂着这样一块牌子——广雅中学学生发展社会实践基地。
如果说社团能够让学生玩转学校，那么实践基地就是让学生们接受社会大课堂的洗礼。放眼广东全省，也就广雅能够做到如此。设置了五大板块培养目标：增长见闻、科学思维、人文素养、社会责任与人生规划。制定了总结评价方式：实践报告、成果展示。最后还会定期出版《成长的足迹——广雅学生发展实践基地活动成果集》，举办学生发展实践活动成果分享会，与实践基地负责人、教师、家长共同见证学生的成长与收获。一位教师曾做如此评价：“这种活动在教育方式上是一个突破。在课堂上，我们能看到学生的学习态度、学习成绩，而在这种社会实践活动中，我看到了一个个比课堂上更优秀的学生。”
早在2011年，广雅中学就颇具前瞻性地成立了学生发展指导中心，意图为学生发展提供专门的发展规划指导。学生发展指导中心为此做出了不少努力，开展了以“全人教育、和谐发展”为目标的生命教育，以“品重学成、冠冕群伦”为目标的学生领导力培养，以“美丽心灵，幸福生活”为目标的心理健康教育。而这些教育的开展还要借助学校多年来打造的品牌（特色）活动来实现。
如何为广雅学子提供更系统、更科学、更全面的发展指导？学生发展指导中心团队不断摸索。2014年，广雅学生发展指导行动方案正式出台，各项目组陆续启动，为广雅学生的成长与发展提供了更为多样化的选择与指导。2014年3月开始，广雅为学生量身定制了系列“生涯指导”以及“升学指导”的专场活动，学生们与各行业专家面对面畅谈该领域的专业知识和未来发展空间，如曾举办广东省建筑科学院王新祥工程师的建筑专业类专场“脚踏实地，规划未来”；花旗银行亚太区高级客户经理李国豪先生的经济金融类专场“人生财富管理”；广州电视台少儿频道总监施红涛先生的新闻传媒类专场“传媒业：从无冕之王到服务员”；全球生涯规划师沈青老师的生涯系列课程“遇见十年后的自己——我的兴趣”；沈涛律师的法学类专题“自由与正义之路”；华南理工大学招办刘艾芳科长的升学指导专场“华园专业菜谱”；华南理工大学招办周勤主任的“持之以恒，厚积薄发”等精彩纷呈的生涯指导活动。
“假如不在高端数学里感受到智力的挑战，不会发现自己有能成为数学家的可能；假如所有的计划都由老师安排，所有的活动都由别人主宰，永远也不能肯定自己的领导才能。”这是在广雅校园内流传的语录，如果不去尝试，如果不去经历，如果不去挑战，永远不知道自己有多么优秀，也永远成为不了那个最强的自己。
广雅是一个缔造传奇的地方，很多人因为广雅改变了命运的轨迹。
曾经有一个叫周梓力的学生，数学一直是他的痛，每次考试都低于90分的及格线。却不想2014年高考时，他摇身一变，成为广州市文科的第一名。经历了从平凡到卓越的蜕变，周梓力说：“很幸运的是在广雅碰到了很好的数学老师，在解题技巧方面，老师给了我很好的指导。”
广雅中学的高考神话其实是在2003年，这一年，广雅中学一共产生了四个第一：广东省总分第一名；综合科单科第一名；英语Ⅱ总分第一名；13人进入全省高考总分前100名，位居全省第一。
陈静雯就是2003年的广东省高考总分状元，而且她还打破了这样一个纪录：成为广东首个放弃清华大学、北京大学，勇敢选择广东名校——中山大学的状元。陈静雯家庭有点困难，父亲是自来水公司下属的汽配公司的普通工人，母亲是下岗工人，还有一个80多岁的祖母。自小自立、懂事，懂得感恩，这是陈静雯身上最可贵的品质。对于自己所收获的一切，她说：“这与学校的领导、老师的无私奉献是分不开的。”
广雅学生的高考能力在社会一直享有赞誉，尤其是近年来在大幅度扩招的情况下，学校的高考重点率、本科率仍保持较高水平，“连续3年高考5条上线（一本、二本A、二本B、专科A、专科B）均上升，A类学校中只有广雅。”这是大家公认的事实，无人不啧啧称赞。
广雅的传奇不仅限于各类中高考状元，钱科铭也是广雅师生口中的“传奇人物”。年仅28岁的他，头顶微窝互联网企业创始人和CEO的光环，2013年入选为“中国30位30岁以下创业者”，这个年轻人被认为是颠覆者和创造者，代表着同时代人最佳的创业精神、创新力和知识水平。
钱科铭履历显示，并非科班出身的IT创业者，却有着更加多元的思维方式和宽阔的眼界，这种特质来源于他的高中生涯。2003年，考取广雅中学之后，钱科铭迎来了一个全新的起点，一方面他成了一名高中生，另一方面他成了中国史上最年轻的黑客。“来到广雅之后，我更加全面地学习，以前的我有点反叛个性，广雅让我更加全面。”钱科铭对母校最大的感受是：这里已经是“半个大学”，既宽容学生的自由天性，也非常注重培养学生的综合素质。“我在广雅的时候就有很多的朋友，和老师也非常亲密，广雅就是一个自由包容的学校，大家都能打成一片。”钱科铭口中所说的好朋友，包括骆琦，他们都是从广雅走出去的非常优秀的创业者。
2015年暑假，高三18班的郑文哲同学作为广州市唯一代表参加了在中央电视台举办的“小小百家讲坛全国赛”后，很有感触地写了一篇题为《发现，让我找到更好的自己》的感想体会，文章深情地写道：“从班里的读书之星，一直到全国的比赛，开始于一次意外，但一路上付出的努力和收获的帮助让我明白，机会往往源于意外，但抓住它却需要努力，唯有发现，才能找到更好的自己！”
正是因为广雅中学为学生成长创设了很多平台，鼓励学生充分发挥自身的兴趣特长和优势，给予学生广阔的探索空间和政策性宽容，使得广雅有很多像郑文哲一样的学生，在这些尝试与发现之中不断获得提升和完善。
伽利略说，你不能教会一个人任何事情，只能教给他们去发现。奥巴马在2014年的开学讲话中也说到，上学不是为了别人而是发现自我！叶丽琳校长认为，中学教育就是要引导学生发现自己的兴趣才能，在群体中发现自己、锻炼自己、展示自己，培养自己的优势，进而为自己带来自信和成就、幸福和美丽，有效地领导人生。
2015年9月，广雅中学“十佳学生”的遴选工作又开始了，为了鼓励广雅学子立志成才，表彰品重学成的优秀广雅人，让全体学生学有榜样、赶有目标，广雅中学每年举行“十佳学生”评选活动。这是一年中最重要、最引人注目的学生评选活动，“十佳学生”也是广雅学校内学生最高的荣誉。
叶丽琳校长认为：“‘十佳学生’必须具有引领作用，带动其他同学；具有榜样作用，树立学习的榜样。”那么，谁又会是下一个“十佳学生”呢？
评价具有导向功能，要充分利用评价，使学生获得成功感。教育的理想目标在于促进每个学生充分发展。学生的先天素质、兴趣爱好、个性特征、发展潜力等方面千差万别，社会对人才规格的要求形形色色。学校不能用一个统一的标准来衡量、评价特点不同的学生。只有适合于每个学生特点的评价，才能取得最好的评价效果，才是高质量的评价。
当一个学生在某一方面取得了哪怕是一丁点进步时，教师都应该及时地告诉他：“你进步了，你成功了。”只有这样，学生才能得到认可，才会有成就感，才会不断获得进步。“教育既可以发展人的才能，也可能抑制人的才能。”可见，教育评价的作用是多么重要。因此，广雅中学为每一个学生创设了成功的机会。
为了让广雅学生有成功体验，9月份对学生形象进行整改，评选“文明之星”；10月份读书月活动评选出“阅读之星”；11月份体育节评选“体育之星”；12月份艺术节评选“艺术之星”，等等。每个月校园之星的评选使每个学生每个月都有体验成功的机会，每颗星都能折射出一种积极向上的**与感召力，带动学生发展。
除校园之星外，学校目前还设置了广雅“十佳学生”、学习进步奖、优秀学生干部等10个学生个人奖项；先进班集体、无人监考示范班等6个集体奖项。广雅相信，很多非智力因素更能使学生的潜能得到开发，个性得到张扬，人格得到完善和发展。
广雅中学学生成长情况
续表
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[1] 模拟联合国（Model United Nations），简称模联（MUN），是对联合国大会及其多边机构的仿真学术模拟，学生们要扮演不同国家或政治实体的外交代表，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题通过演讲来阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。