一、最优博雅课程
博雅课程体系是首批广州市重点立项特色课程之一，是广雅中学独树一帜的品牌特色，更是炼就博雅精英人才的优秀之本。叶丽琳说：“选择一所学校就是选择一种课程，选择一种课程就是选择一种教育。”博雅课程，立足广雅百年文化，具有多元性、选择性和融合性，旨在培养“博雅”精英人才，即：既有深厚人文素养、深刻思维方式、强烈社会责任，又有开阔国际视野的精英人才。
博雅课程的开发充分利用本校资源和传统的优势，课程设置具有继承性、多样性、先进性、特色性、层次性。
广雅中学有着悠久而又优秀的校本课程设置和开发的传统。早在广雅书院时期，初设经学、史学、理学与经济学四门课程，就有别于国内的其他书院。在省一中时期，除必修课外，还开设文学史、哲学史、进化论、国际法等47门校本课程，后来又有所发展，开设了劳作教育和职业教育。新中国成立后，学校一直坚持开设劳动技术教育等校本课程，恢复高考至今，风雨兼程几十年，不但没有取消，反而扩大了校本课程的领域，这是因为广雅中学有坚定的素质教育办学思想，能坚持创建和发展自己的办学特色。立足于培养素质高、全面发展又有个性特长的优秀人才，这是广雅办学理念的一个体现。
（一）炼精粹——拔尖创新人才培养课程
2014年9月1日，莫湛锋成为广雅中学的一名新生，在与新伙伴的交谈过程中，他惊奇地发现同桌、前后左右桌，乃至全班同学都是传说中的“学霸”“考神”，即便是最低分，也有746分，而这个数字让大多数初三考生可望而不可即。
莫湛锋所在的班级是广雅中学最神秘的班级——博雅岭南班，这里云集了广州市内最优秀的高中生，他们个个勤奋好学、聪颖睿智，可以轻而易举地入选广东省中学生英才计划，能够在世界级赛场上过关斩将，更是学校“冲击”国内外顶尖高校的种子选手。
博雅岭南班闪亮登场的时间，其实距今也不过短短三年。2013年4月18日，中山大学岭南堂内举行了一场简约但不简单的签约仪式，叶丽琳校长和中山大学岭南学院副院长陆军作为双方代表，签署了一份“岭南班拔尖创新人才一体化合作培养”协议书，这也就意味着广雅中学与中山大学岭南学院强强联手，他们意图“让优秀更优秀”。
在多次的宣传工作中，广雅中学关于博雅岭南班设立的初衷有着最一致的反复表述：旨在培养学生积极向上、团结合作的团队精神，促进其全面而有个性地发展，实现其终身发展潜力的最大化，使之成为具有阳光心态、健全人格、优秀学业、广阔视野的优秀的综合素质的高中毕业生。
吴依琳是博雅岭南班最早的一批学生，对于“优秀”这个词，她有着自己独到的理解：优秀是一种影响。“如果你问我，优秀是什么，我会说优秀是发自内心的一股自信，是追求成长的自觉有为，它就在我们的行动里。一个学期以来，我和我的同伴、我的班级以实际的行动丰富着优秀的内涵，以坚实的步伐诠释着优秀的多元。”
通常每周四下午第七、第八节课，是博雅岭南班的学生上拓展课程的时间，这也是这个特殊班级区别于其他普通班级的地方。刘汉南是吴依琳的同班同学，他进行了一个关于小型湿地水体循环的课题，目的在于以生态科学的方法来优化水体循环中的不尽利用等缺点。与此同时，他也希望通过这种实用型的科学小创设来打好基础，为以后深入的调研与实验提供宝贵经验。
不过，刘汉南的这些实验要借助中山大学生命科学学院的实验室，作为广雅中学的合作平台，这里会给博雅岭南班的学子提供一切可能的支持与帮助。在中山大学地理系、物理系、历史系、医学院等其他院系的实验室或博物馆里，也可以看到博雅岭南班学子的身影，他们有机会近距离接触中山大学悠久的历史文化和前沿的科学知识，既开拓了视野，增强了探索能力，又丰富了课堂生活。
岭南班拓展课程设置的形式不仅有“走出去”，还有“请进来”以及学术沙龙，这种多元化的设置能够为岭南班打造一个广阔的平台。岭南班的课程设置显得如此与众不同，不仅仅是开设了拓展课程，就算是国家课程，岭南班也进行了优化，适当调整模块教学顺序、整合教材内容、适度加快教学进度以及适度拓展教材内容的深度、广度和难度。
岭南班施行“走班制”的培养模式。所谓“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择适合自身发展层次的班级上课，不同层次的班级其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。2014年12月10日，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，明确对高考进行改革，这个消息立即引起了社会各界的广泛关注和讨论，而由高考变化导致的高中教学方式的变化就是其中一个焦点。但是，“与高考新方案下分科走班不同，我们的是分层走班”。叶丽琳介绍，岭南班实施分层走班教学，学生自主选课，比如，数学可能在A班，物理可能在C班，学校则根据学生实际情况，配备导师团队实施小班教学。
高二理科试验班课程表
博雅岭南班最强的撒手锏是卓越的导师团队，这群“超级教师”组团来为未来的成功人士保驾护航。目前，博雅岭南班成长导师团队由十个“导师组”组成，每个导师组均配备了中山大学岭南学院教授、广雅名师、杰出家长和优秀学长。导师组成员和岭南班学生实行双向选择配对，对学生的品质情操、学习方法、职业规划和科研探究等进行全方位、多维度的立体式指导和培养，其中中山大学岭南学院教授团队侧重培养学生的科研探究能力，广雅名师团队倾力提升学生的品德情操和学习能力，杰出家长团队着重指导学生的职业规划与发展，优秀学长团队将在成长经验交流和压力缓解方面实行个体辅导和同伴引领。
优秀是需要强大的后盾的，成长导师团队正是支撑博雅岭南班走向成功的保证。中山大学岭南学院副院长陆军说：“中山大学通过配备教授导师、开展拓展课程、提供灵活多样的学习方式和科研平台，与广雅中学一起探讨高中、高校一体化合作培养，共同探讨拔尖人才培养模式。我们为岭南班学子配备的导师团队前所未有的强大，甚至比很多大学生更胜一筹。教授、家长、中学教师、大学生的共同参与，是我们岭南班导师制成功的保证。”
广东广雅中学博雅岭南班导师团队
如果以为博雅岭南班的学生们仅仅只是学习中的“战斗机”的话，显然过于片面了。高二年级的刘凝辉敏感地意识到了外界对他们这个独特群体的偏见，他说：“‘中考分数740分以上’‘学霸’‘考神’……这些都是其他人在岭南班诞生开始就给我们贴上的标签。但我们不是除了成绩一无所有，岭南班给了我们广阔的舞台。”“我们有艺创课，我们有岭院导师，我们有中山大学岭南学院的宝贵资源。”刘凝辉用自己的亲身经历和深刻感受来说明一切，“岭南班改变了我，我在这半年里面的收获不亚于以往的任何一年。当我参与拓展课程漫步在中山大学的校园，除了感受大学醉人的校园环境，更重要的是确立了‘精英意识’，我们明白自己在追求什么，我们是一个相信奇迹的群体，我们相信通过三年广雅岭南班的学习，能活出自己的精彩，活出与众不同，活得出类拔萃。”
李彦东代表着这个拔尖群体的另一种状态，即便是学霸，也会遭遇“人外有人”的烦恼，继而发现自己身上诸多的不足。但这种自我怀疑并非一味地自怨自艾，而是一种自省，“以前在初中的时候我只懂得要努力学习，很多方面的能力培养都忽略了”，所以一年来，李彦东在博雅岭南班最大的收获不是在考试方面取得了多大的进步，而是自己个人的心态、兴趣爱好、人际交往等各方面的发展。学生的“全面发展”是李彦东对广雅最深刻的印象，所以也正是这一点注定了“从我报考选择广雅岭南班的那一刻开始，就注定了现在这个与过往完全不一样的我的存在。”其实，从李彦东身上，我们可以看出优秀者之为优秀的原因，那种率真可爱的自省，一往直前的上进，真心实意的谦卑、饱含诚意的感恩才是最为人们所称道的。
一位没有透露姓名的广雅岭南班学生曾在网络上分享他的学习心得，从这些真挚朴实的字眼里，我们大概能够勾勒出广雅“学霸”们的真实的学习状态。
初三这一年，着实令人难忘。在此，我仅就学习方面谈一番感受。
首先是语文，我认为语文是最易卡入瓶颈的一科，到达一定程度后便难以提升。为此，在初三伊始，我向语文老师询问学习方法，方才知道语文是重在积累的学科。阅读各种类型的文化书籍，积累语感、素材，不乏为学习语文的好方法。临阵磨枪时，多训练阅读题并注重归纳总结规律。
数学，对于较多同学来说是头痛的一科，想必学弟学妹们亦早已听闻中考数学有两大压轴题。自然，对于综合性较强的压轴题，需要我们尽可能早地开始训练。学习数学重在不断做题并总结解决问题的方法，且学会触类旁通，构筑重要知识点之间的联系。经过初三一年的训练，在中考考场上面对难题时便能得心应手。当然，我们既严肃又可爱的数学老师对此造诣极高，也在初三这一年给予了我们莫大帮助。
说到英语，便能联想到语感、语法这两个词。初中阶段，攻克了语法要点、培养出良好的语感，英语高分便不在话下。至于中考口语，我认为适当练习便好。在这方面，我们最亲爱的英语老师在竞赛班中以其幽默而严格的风格，“呕心沥血”地为我们训练口语及高效率答题技巧，成功将我们切换为英语“学霸”模式。
而政治，是初中生活中最令我头疼的一科，也是我成绩最欠稳定的一科，且成功在中考中拖了我的后腿。关于政治科目的学习，我只能说：首先对课本知识点时常分类归纳、融会贯通，其次多做主观题并自己总结规律。但愿学弟学妹们能成功越过政治这一关卡，不让政治成为最终一战时心底的遗憾。
对于物理，我个人学得比较轻松。最重要的一点是兴趣，兴趣很重要。我自己觉得物理是一门挺有趣的科目，而且很实用。只要熟悉课本知识，保持训练度，便能轻松赢得中考。想必你们的成功定能给憨厚可亲的物理老师增添一份欣慰。
化学是从初三开始学的，而且这一年学的都是比较基础的，不需要很强的理科思维。只要脚踏实地地学习，都能够学好。要注意的是学习化学要细心，很多化学知识都分得很仔细，同学们不妨多画一下知识框架了解知识脉络，也可以弄一些表格做归类和对比，这样更加容易记忆。
体育中考，是艰难而令人自豪的。相信大家只要有持之以恒的信念与毅力训练，以必胜的心态踏上跑道，就定能笑傲中考！
——《牛！一位去了广雅的“学霸”分享的初三备考建议》
优秀的人往往可以获得广阔的舞台，也需要广阔的舞台去展示优秀。博雅岭南班作为优秀者的代表，一开始就已经站在了一个更宽更大的舞台之上。在世界级的赛场上，全是优秀者的角逐，博雅岭南班经过残酷的淬炼，取得了傲人的成绩：参加美国数学邀请赛，李延志入围全世界1%、林磊入围全世界2.5%；参加2014西方艺术创意大赛，刘韩获季军。在国内，6名岭南班同学脱颖而出，入选广东省中学生英才计划，广雅中学成为入选学生最多的学校。
在高考的舞台上，博雅岭南班没有了千军万马过独木桥的紧张激烈，学校为优秀学子铺设了一条通往成功的康庄大道，学子们从容不迫。毕业生可通过高考录取、自主招生加分或竞赛保送等形式直接进入国内外名校。报考中山大学自主招生或通过高考报考中山大学时，中山大学岭南学院将在国家招生政策允许范围内给予大力支持和奖励。
（二）育精华——科技竞赛人才培养课程
2014年12月24日，阴雨绵绵的雾都重庆难得见到了一次太阳，第30届中国数学奥林匹克竞赛成绩在这一天揭晓了，来自广东广雅中学的黄峄凡同学以126分满分的绝对优势赢得了这次比赛的冠军，而且他也是全国选手中唯一的满分选手。很快，这个好消息从重庆传到了千里之外的广州。几天之后，黄峄凡与校领导在冠冕楼前留下了一张合影，算是为这次冠冕之旅画上了一个完满的句号。
在广雅中学，科技竞赛并不神秘，它就在学生们的课堂中，在学生们的书本里，在学生们的讨论中，在学生们每天的生活里，每年一次的科技文化节是广雅中学的盛事。
经过多年的发展和完善，广雅中学已经形成了包括学科竞赛课程、学科创新课程、自主招生课程、科技竞赛活动课程、科技社团活动课程等多维联动的科技竞赛人才培养课程体系。
在广雅三年，同学们会邂逅全国高中数学联赛、全国化学奥林匹克竞赛、国际青少年科技实践大赛、世界无线电测向锦标赛、广东省青少年科技创新大赛……其中，丘成桐数学竞赛、科技创新大赛、无线电测向、航空模型、车辆模型、无线电设计与制作等已经成为领先广州市甚至广东省的项目。
2014年，世界无线电测向锦标赛如期举行，30多个国家300多名选手参与了此次比赛。世界无线电测向锦标赛是国际无线电联盟举办的一项传统赛事，也是规格颇高的国际赛事，每两年举行一次，举办地点多在欧洲。
无线电测向运动又称“无线电猎狐运动”，起源于20世纪初，1960年从欧洲传入我国。刘晓桐、黄兆源非常喜欢这项外来运动，神秘、有趣，像玩捉迷藏似的。这一次他们代表广雅中学出席第十七届世界无线电测向锦标赛，分别荣获了男、女团体第六名，创造了我国运动员在该组别的最好成绩，有效提升了广雅中学在国际科技竞赛领域的影响力。
广雅无线电的历史由来已久，20世纪30年代，一个外号“大声公”的庞燮寅同学，课余时间总喜欢在宿舍里摆弄矿石收音机，后来还获得了广州市三达电子电器公司无线电比赛优秀作品奖。同班同学王浩沅、伍丕舜、谈天池在他的启发下，也对无线电产生了兴趣，“最初我们从简单的矿石收音机入手，后来向上海邮购了一些电子管和零件，自行安装单管的直流收音机，逐步发展到五管、六管的交流超外差式收音机。”而且他们经常相互交流心得和经验，既增进了友谊，又提高了自然科学知识。“有时兴之所至，甚至连吃饭也顾不上，晚上觉也不睡地迷恋下去。”
这一年，广雅中学共收获了国际级奖励、国家级奖励30项。其中广雅中学五位同学代表中国参加了由美国麻省理工学院主办的世界合成生物学竞赛（IGEM），获得了全球最佳软件设计奖，是中国大陆唯一获奖的参赛队伍；在第七届丘成桐中学数学奖（南部赛区）中获一等奖和全国优秀组织奖；在全国车辆锦标赛中以两个第一名，两个第三名，1个第五名，1个第六名的优异成绩在广州市名列前茅。
除了拿奖，科技竞赛人才培养课程还能为学生带来哪些福利？一个叫黄峄凡的同学在第30届中国数学奥林匹克竞赛中以满分的成绩荣获全国第一名，被北京大学免试录取，创造了广州市数学奥赛的新里程碑。
《广东科技报》是科技行业报的佼佼者，由广东省科学技术协会主办，于1973年3月26日创刊。广雅中学的科技英才们经常会出现在这本杂志的封面上，航模冠军华夏杨、化学达人潘俊锟、广东省英才计划优秀学员王子凡都曾是封面人物。还有一位封面人物叫黎嘉彦，自小就立志当个设计师，后来高中阶段凭借出色的能力成为新浪微博软件开发设计成员。
广雅中学还成功承办第30届广州市青少年科技创新大赛，获特别贡献奖和优秀组织奖，谷思璇、郭燊等同学的7个项目获一等奖。郭燊的研究项目与癌症有关，通过研究，他发现许多金属配合物可与DNA相互作用抑制DNA复制，经过实验室的不断尝试，证明了这些配合物有望成为新的抗肿瘤药物进行研究和推广。
毋庸置疑，科技竞赛人才培养课程能够让学生变得更加优秀，他们驰骋在科技的领域内，收获了一个又一个荣誉之杯，并且有机会从广雅出发，以一个高的起点走进一所所著名的高等学府，踏上人生新的征程，绘制人生新的辉煌。
2015年广雅中学科技文化节
续表
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广东广雅中学科技竞赛获奖一览表
（2012年11月—2015年5月）
续表
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（三）塑精英——国际精英人才培养课程
在博雅岭南班紧锣密鼓地开办之时，还有一个新的班级正在慢慢酝酿，那便是博雅国际课程班。2013年9月9日，广雅中学终于迎来了首届博雅国际课程班的开班仪式。叶丽琳校长在仪式上明确博雅国际课程班的教育目标，就是要让广雅学子，具有中华情怀、国家担当，在全球化的挑战中能为国家赢得竞争力。她还对同学们提出了三点要求：自信、自控、敢于担当。
兴许是得益于张之洞“中学为体、西学为用”的办学思想，广雅中学在2013年5月20日的那场评审会上，超过其他几所名校成功晋升为广州市“基础教育国际交流与合作试验基地”，由此，开设博雅国际课程班成了顺理成章的事情。而且，两个月以前，广雅中学刚刚成立了“广雅—剑桥国际考试中心”。
国际化的步子似乎越来越快，也越走越大步，但一切又似乎理所当然。因为广雅中学一直以来就致力于培养知识广博、品行雅正、科学精神与人文素养并重，民族情怀和国际视野兼有，独立人格和优雅气质俱优的优秀人才。
博雅国际课程班最大的特色是修读金牌课程——A-Level课程。A-Level课程，即英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
因为极具科学性和权威性，A-Level课程在国际上得到了广泛的认可，是世界声誉最高的高中课程体系之一。迄今为止，全球已有5000多个教育机构开设了英国高中课程，每年有数百万名学生参加由这些考试机构组织的统一考试，如新加坡就直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。
但广雅中学的博雅国际课程班并没有完全照搬照抄A-Level课程，而是进行了本土化改良，设置了A-level英语、物理、化学、数学、经济学、会计学等核心课程。更关键的是，国际课程班课程体系高度融合国家课程、广雅特色课程和剑桥国际课程，像开设的国文课就是将语文、历史、政治融合在一起的特色课程。
高一国际班学生小莫说：“这门课不像传统的语文或历史课那样，要分开上课。讲到历史的同时也可以讲其他学科的内容。比如，我们刚上完的《楚庄王问鼎中原》，老师就把语文、历史和政治结合，学完这节课，除了掌握了古文一些字词的意思和翻译外，又学到了那个时期的历史知识，老师还给我们讲解了当时的政治和外交。我觉得知识本来就是一个整体，放在一个整体里学可以提高效率。”
融合课程是广雅中学近几年极力打造的创新课程。所谓融合课程，即把所有知识体系看成一个整体，相近学科“合并同类项”，组合成新课程。叶丽琳校长近些年专注于脑科学和学习力的研究，研究结果显示，打通知识联系对提升能力有着非常显著的作用。以专题内容为统领，以跨学科、跨领域的通识性知识形成综合性课程，凝聚了广雅对培养具有广博知识体系的“通才”的殷切希望。目前，广雅中学首创“人文通识”“艺术创作”“科学生活”三门融合课程，对普通高中语文、国学、中外历史、政治、哲学、地理、生物、美术、音乐、综技、计算机等学科内容进行创造性的整合，由学校的资深教师编写、设计及执教。《新快报》曾专门开辟版面，报道过“广雅植物”课程，“每一种植物都是一种文化载体，融合课程就是在生活中学习”。
学者型教师刘炳瑞是融合课程的研发者，毕业于北京师范大学，有着非常扎实的学科知识和深厚的人文素养，对汉语言文学颇有研究，但由于是非师范专业，教学技能相对薄弱，在刚开始工作的头两年跌跌撞撞，充满了艰辛。面对融合课程这样一个充满挑战的工作，国内高中并没有多少可供参考借鉴的经验，在探索初期，刘炳瑞走了非常多的弯路，但也正是这项艰辛而充满挑战的工作，激发了他在专业学科发展的热情和创造力，融合课程的构建思路越来越明晰，找准了自己定位的刘炳瑞，改善了教学方法，并受到了学生和家长的广泛认可，在广雅工作的几年间，还出版了3本学术专著：《荀子智慧故事》（与北京师范大学汉语文化学院王学松教授合著）、《吕氏家塾读诗记研究》《朱子圣人观念考辨》。刘炳瑞每次备课，都要在半米高的书中查阅资料；杜晓捷为了上好“广雅植物”这门融合课程，开学前的那个暑假都没闲着，“因为需要查阅大量资料，仅榕树、荷花、木棉、竹子这四种植物的课程我就花了一个半月时间查资料备课”。
博雅国际课程班的学生还可以获得最纯正的英语教学，五位外教全部来自英语国家，海外教学经验丰富。先进的教学理念、合理的课程结构、灵活的教学方法、活跃的课堂氛围，能最大化地激发学生的内在潜能，培养深刻的思维方式，张扬鲜明的个性。
博雅国际课程班的学生在完成所有的课程学习要求后，通过学分互认，就可获得广雅中学毕业证和相关剑桥国际证书。2014年初，高二国际课程班13人参加A-Level全球统考就有11人拿到A+。剑桥证书具有很高的国际认可度，被英国、美国、加拿大、澳大利亚等160多个国家和地区的知名大学所认可。
广雅中学开设A-Level课程为中国学生开辟了进入国外大学的有效途径，自2009年以来，每一年的招生季，广雅中学的校园内总是会出现不少外国人面孔，他们来自美国、英国、加拿大等世界各地，是剑桥大学、斯坦福大学、芝加哥大学、多伦多大学等世界名校的招生官，来此为广雅中学的学生和家长答疑解惑。“纽约大学阿布扎比全额奖学金”“英国南安普顿大学直升”等多个海外升学项目为广雅学生提供了最便捷的海外升学渠道。据统计，每年都有多名毕业生被世界排名前50的大学所录取。
广雅中学与联合国教科文组织、美国驻华大使馆等联系紧密，主（承）办了亚运青年营、“中美校长领导力发展”（ELLE）项目校长领导力论坛、中美数学同课异构、“国际经济学商学学生联合会”（AIESEC）大学生志愿者交流活动、伦敦艺术大学“大中学生西方艺术设计创意大赛”、中美中小学校长论坛、国际化发展策略论坛等高端国际交流活动，将优质海内外资源引进校园，为学生打造了最宽广的发展平台。
广雅中学和多所知名海内外中学也缔结友好，为师生积极创设国际化的学术活动平台。目前，与日本和歌山耐久高中、马来西亚亚庇中学、英国艾臣高中、英国国王学院、德国海堡市哥士海姆中学、加拿大哥伦比亚国际学院、澳大利亚丰华中文学校等保持频繁往来，每年均组团互访，进行包括课程体验、教师培训等在内的交流活动。
博雅国际课程班同样也指导学生参加了美国高中数学联赛、世界学者杯比赛、美式辩论赛等多项顶级国际比赛，在单项和团体奖项中均有出色表现。高一国际课程班刘昊天说：“学校不仅为国际课程班学生打造了具有广雅文化特色的、丰富多彩的全英文社会实践活动，还创设了各种参与国际性比赛的机会，并由外籍导师担任比赛和活动的辅导员。首届国际课程班学生多人在2014年世界学者杯、美国高中数学联赛等高端国际比赛中获奖。这些活动和比赛充分锻炼了学生在思辨、组织、社交、创造和抗压等方面的全方位素质，为学生在通向国际名校的竞争中脱颖而出提供了条件。”