三、一种高效的力量

实行现代学校管理的体制和机制，从根本上保证了广雅中学运作的高效率和高质量。而且以创新为灵魂和动力，广雅中学妥妥地朝着“一流”的方向奔去。

（一）走起现代范

广雅是一所有着128年历史的老校，但这并不影响它走现代化的道路。近年来，广雅中学结合实际，探寻管理规律，最终确定了学校管理模式的基本思路，即学校管理既有百年名校一脉相承的特质，又应具有明确的时代特征。

现代学校管理较之传统学校管理的不同在于制度的改变。管理职位明确，流程清晰，事务具体，指导性与可操作性强。从校长到每一位员工，每个人的岗位职责都建立了文件，使不同岗位的人员都清楚有哪些职责和基本工作要求，每项工作都建立了管理的流程，说明管理的步骤和要求。而且，在此基础之上，细化了工作规范，像新入校的干部和教师通过学习、培训，在短期就可以迅速有效地开展工作。

管理出质量，管理生合力，管理创和谐。广雅中学努力树立现代学校管理的思想和理念，积极构建现代学校管理的体制和机制，建立了具有广雅特色的依法治校、民主办学、科学高效的和谐管理模式，实现了管理各个层面、各方面因素的和谐，保证了国家教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。

追求和谐、实现高效和谐是美好事物的基本特征之一，管理的动力是学校管理内部矛盾的对立统一。高效的管理需要和谐，有和谐才能使教育劳动的集体协作性与个体主导作用有机统一，才能将个人的潜能得到充分开发并综合为集体的整体效能。因而追求和谐，确立整体优化的管理思想和方法，形成科学的管理系统和结构是新时期学校管理的关键。

现代管理制度要突出“以人为本”的现代管理理念，因此，尽一切可能关注人的需求成为广雅学校管理工作的精髓。在全面关注学生与家长的需求，并确保其得到落实的同时，注重发挥教职工的积极性，鼓励教职工积极参与学校管理，在要求教职工努力达到体系中基本标准的同时，以制度鼓励全员创新、创造性地工作，不断超越体系的要求，实现只有更好，没有最好。

教职工充分发挥主体性，运用学校管理心理学理论实施学校管理，是强化“以人为本”管理理念的高层次追求，针对学校教职工各方面的差异，利用各种激励手段，有效地将外部激励转化为教师的自我激励，是发挥管理职能的重要方面。满足需要，创设成功，使全校师生在政治觉悟、道德标准、工作态度和认知水平等方面呈现出最佳状态，并以主人翁的姿态投入到工作和学习中。追求教职工主体性的充分发挥，是新时期学校管理的核心。

广雅中学推行了以岗位聘任制为核心的人事制度改革，实现了人才资源的和谐配置，提升了教师以“职业幸福感、单位归属感”为主要内容的幸福指数，帮助教职工实现了工作与生活的和谐。

构建现代学校管理的体制和机制还要建立起“教育就是服务”的管理机制。教育被视为一种服务，传统的受教育者及其家长、社会成为“消费者”，学校的教职工成为内部“消费者”。学校对内部消费者需求的关注及其内部和谐成为满足外部消费者需求的保证。在这样的观点下，学校关注、满足消费者的利益与需求成为必需，学校与消费者是一种服务关系成为必然，保证不断改进对学生及其相关消费者的服务成为学校的核心功能得到了确立。学生是学校的第一类消费者，学校教育的“产品”是学校生存、信誉的决定性因素，因而学生德智体美劳全面发展以及不断提高的多元需求成为学校工作的聚焦点，受到全面关注。这一管理体制的确立规范了学校、教师的教育服务行为。在教育教学、后勤等各项管理中，对如何确保以学生为中心提出了基本要求，建立了学生、家长满意度测评机制，把学生、家长满意度作为衡量学校管理业绩和各级各类人员业绩的关键指标。学生的主体地位，得到了全面的强调。

广雅中学管理的现代性还体现在探索以生态文明为理念的节约型校园的建设上，以促进学校可持续发展与后勤保障之间的和谐。

（二）追求创新性

2015年9月25日，开学才不过一个月，一款“不一样的班规”横空出世了（见附录）。诙谐的语言，戏谑的风格，还有不按常理出牌的积分奖励（违反班规居然是有积分奖励的），一切都是那么与众不同。侯磊是高二9班（永玖班）的班主任，他道出了这款班规出台的真实意图：规矩并不是禁锢学生的工具，而是希望学生能在规矩中仍然能够做到游刃有余。

尽管语言发生了改变，但班规的本质是没有变的，18条班规涵盖了班级日常学习生活的方方面面，定位准确，规则清晰。永玖班纪律委员张炜说：“从一板一眼、无比苛刻的9班班规，到被老师同学们一致认可并愿意去遵守的永玖班‘日常’，不是越苛刻的规矩就是好规矩，而是容易被人接受、可行性强的规矩才是好规矩。”这是一次班规的创新，打破以往人们对班规的想象，但效果甚佳，也许就像其所宣扬的那样：“一句死板的规矩，远远比不上一句提醒来得有效；一个诙谐版的班规，是同学们精心设计的日常行为规范。”

创新，是新时期广雅中学管理的灵魂，是广雅中学锐意进取、勇攀高峰的意志品格。广雅中学坚持高定位办学，必然与创新和发展相联系，因为创新是争创“一流”的动力。

广雅既注重制度创新的推进，又坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，着眼学校的持续发展不断学习经营教育，实现管理的最优化和效益的最大化。

而创新人才的培养需要具有创新能力的教师，更需要有利于师生创造性地开展工作的氛围。因而在科研兴教的实践中，广雅中学强化群体参与，创设寻求突破的氛围。

面对新世纪的挑战和教育形势的发展变化，广雅中学大力推进创新教育，这成为广雅中学的又一个亮点。广雅中学创新教育的智慧和勇气具有示范意义。

科研制度是学校开创创新教育的保障。学校通过建立“分层、合作、共享”的科研机制，引导教师树立“向科研要质量、以科研求发展”的观念，培养和造就了一支科研型、学者型的高素质教师队伍，营造了良好的教育科研范围，努力提升教师的教育科研水平、创新精神与能力。第一，建立了科组级、学校级、省市和国家级科研课题的层级管理制度。第二，营造了开放的科研氛围，鼓励教师开展跨学科、跨年级、跨课题的研讨与合作。就在验收组听课过程中，学校一位美术教师和校领导一同听完一节“Flash逐帧动画制作”的信息技术课后，当即表示要和信息技术教师合作，提出同台授课的意向。这个细节体现的是学校教师之间长久积累的合作开发意识，意识本身也是一种创意。学校也为教师提供了与校外的科研单位、科研人员合作交流的机会。学校加入了“中国百年名校联谊会”，通过这个平台总结、交流并宣传百年名校的业绩和工作经验，还与美国、日本等地区开展互访活动。第三，学校建立了“一厅”“两刊”“三员”“四制度”的一套较为完善的科研运作机制。

经过实践探索，广雅中学的创新教育成果显著。学校是联合国教科文组织“21世纪学校优质教育”科研课题单位，全国首批“科研兴教示范基地”学校，中国科学技术协会“青少年科技创新人才培养”项目实验学校，全国现代教育技术实验学校。近三年，学校承担市级及以上科研12项，完成科研课题11项，其中国家级8项，省级2项，市级1项；100%的学科组有校级课题，60%的学科组有市级课题，40%的学科组有省级课题，20%的学科组有全国级课题。

学校荣获多项科研奖励，如“‘和谐教育’办学模式研究课题”获得“广东省教学成果”一等奖等。近三年教职工编写的论文获省级以上论文一等奖的有70多篇；学校还出版教育论文集多本，其中和谐教育系列有《和谐教育的认识与实践》等9本；教师出版教育科研专著65本（册），学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表的论文或经验文章超过106篇。

永玖班的日常（诙谐版）

（试行版1.5）

PART 1 侯哥的坚持

1.值日生在规定的时间做好本职工作，擦黑板的同学每天下课及时用湿抹布擦拭黑板。

2.打扫包干区的“童鞋”在早读7：25之前放好工具向着教室飞奔吧！（顺便练练长跑，锻炼下腹肌）

3.在教室里面可以喝饮料，比如娃哈哈之类的，但在教室内吃东西也是想太多（主要是卫生问题，如果你不想柜子里养强哥和杰瑞），所以请大家相互监督啦。

4.打扫讲台的同学注意每天讲台的卫生，并且定期清理讲台的杂物，别老师一来就看到堆成山的作业，四散的报纸这样惨绝人寰的景象……

5.负责倒垃圾的孩子们麻烦一并负责工具房的清理，工具房每天上午打扫一次，垃圾早上和下午各倒一次，所以要及时处理啦，不然垃圾什么的，好了，我说不下去了……

6.大家自己的垃圾如果要保存的话，就拿个袋子储存，建议不要超过半天，每天劳委安排人中午和晚修前进行检查，住宿生晚修后也要检查，并进行登记。（劳委辛苦了）

注意：以上规则违反者得1积分嘉奖，其他同学以及班委监督。（然而是劳委的锅，没搞好连坐啊！）

PART 2 花果山的日常

7.每位同学注意仪容仪表，每周一的升旗仪式，生委以及纪委检查每位同学的仪容以及到位情况。（如果你不想被级长无情地拖出去的话，就乖乖穿好礼仪服和皮鞋吧！）

注意：违者赏赐2积分。

8.在教师内，女生别打扮得像贞子一样，男生的心脏还是很脆弱的。（在游泳课后等特殊情况下，可以先散着，尽快弄干）

9.别讲粗话，文明用语。（九班要的是素质！素质！素质！重要的事说三遍）

10.上完课后，全班起立与老师道谢。（班长带头）

11.每天晨读前，安排两名同学站在门口，经过我们的培训（好吧，特指纪委），迎接同学们，并大声喊出名字，比如说：“侯哥早上好，今天要加油哦。”并且前一天记得到我们这里签名登记啊！

PART 3 令人愉悦的学习

12.没有特殊情况，缺交或者迟交作业将奖你们积分（积分细则见后，积分多了等着被查水表吧），课代表尽量在前两节课之前收齐作业并且做好登记（不然你们就会被查水表），四人小组人员做好本职工作。（别出现某人在科代表前装出一副无辜的样子，说：“什么？有这作业？”或者“什么？什么时候收的！”这样的悲伤的情况）

注意：缺交一项作业加1积分，往后每多加一项加0.5分；迟交加0.5分。

13.只写作业又没有事先说明作业时间的课代……（放学别走，和被坑的同学聊聊人生……连坐啊！）这算特殊情况吧。

注意：视情况及次数加分。

PART 4 纪委最爱管的事

14.如果不想早读、上课、晚自修、升旗等集体活动被拎出来的话，就不要迟到了。（物理课是要表演节目的呦！）

15.升旗礼7：18之前全员到齐，尽量展现出九班的矜持。（出来就不要到处闹腾了！）

16.同学们上课积极回答问题，营造好的学习氛围，不得做与课堂无关的事情（什么玩手指啊，转笔啊什么的），上课睡觉同学给他拍起来，都睡了就周围的人弄他们起来。（当然，你能坐着睡觉，还一副我在听课的样子，我服！照打！）

17.自习课以及晚自修就别讲话和讨论问题了（实在要讨论就出去讨论，离远一点），保持安静（在安静的情况下，即使很小声也会很明显），上课了才慢悠悠去打水的、迟到的、外出的，自觉与当天的值日班长交代。

18.晚修除了特殊情况（被老师谈人生或者年级紧急工作或者是身体原因），外出都要向值日班长打报告。（好吧，就是每天晚上任性地坐在讲台上写作业的那位）

PART 5 论积分的好处

积分系统：

建立积分档案，不会清零，且每周一在班会时间公布上一周积分排名情况（前五名的“积分王”）。简单来说，就是你的班内不好的表现的累积总评与排名，所以分数越低越好，最好是负分。

注意：积分越多，被侯哥请去谈人生谈理想的概率越大。

积分条件：大部分已在各项规则下说明。

另附：若因某同学的缘故班级被级组扣分的，该同学将会被添加其绝对值两倍的分数。（假若因晚修迟到而被级组扣了一分，则在班中积分便会加以两分，所以不要迟到哟！）

回分条件：

1.被老师当堂表扬的孩子可回扣1分。

2.每次测验全班前五名（每科）可回扣1分，而第一名者可回扣2分。

3.大型考试（如期中期末考）级排名进入前一百者一科可回扣2分，前五十者一科可回扣3分。另外，级排名比上一次进步了100名以上者，可申请回扣2分。

4.自愿为班级做贡献或为班级争光的同学可回扣1～2分不等。（依情况而定。）

5.凡被级组表扬一次，全班人皆可回扣1分；在学校大型活动上（如校运会）得嘉奖，全班人皆可回扣2分。（PS.2分起扣，得第一名回扣3分）

——高二9班新学年班规