三、怎样学习幼儿教育学

学习幼儿教育学需要纵向深入和横向联合。

（一）纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学

在校期间，学习幼儿教育学的第一步是认真学习教材，初步了解学科的基本结构，深入理解和领会幼儿教育学的基本概念、基本知识、基本原理、基本观点，这是学习的重点。学习中要反复推敲、弄懂并吃透教材每一章节的主要内容和渗透在其中的重要观点、教育思想，弄清楚每一章节之间的内在联系，整体地而不是孤立地理解每一章节的内容，把握好教材内容之间的逻辑联系。同时，在认真阅读教材的基础上，还需要广泛阅览相关参考书籍和专业资料，加深对教材内容的理解和认识，不断扩展专业视野。“学而不思则罔。”要深入学好幼儿教育学，除了认真读书之外，还必须勤于思考，特别是独立思考，这是非常重要的。伟大的科学家爱因斯坦说过：“如果一个人掌握了本学科的基础理论，又学会独立思考和工作，那么他必定能找到自己的道路。”对教材、对前人的结论、对流行的观点和看法、对已有的研究成果等，需要多思考、多考察、多问几个为什么，不为传统的观念和结论所束缚，不人云亦云。勇于探索新问题，提出新见解，是提高自己理论水平的重要途径。不过，独立思考不是闭门造车，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”和老师同学相互交流看法，讨论切磋，让不同观点相互碰撞，相互启发，能激起思想火花，帮助你更清楚、更全面、更准确地掌握幼儿教育学理论。

（二）横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关的社会现象和问题

1.联系幼儿教育实际

幼儿教育理论是为幼儿教育实践服务的，理论联系实际是学好幼儿教育学的必由之路。在校期间联系实际的方式多种多样，例如，到幼儿教育机构实习、见习，访问优秀幼儿园教师，开展社区、家庭的调查，尝试进行一些有意义的教育小实验、研究活动以及各种有关的专业活动等，都能有效地提高自己的教育理论修养和从事教育工作的能力。也许有同学认为：“在校时学理论，毕业后再实践也来得及。”这种看法是不对的，不能把学习理论和参加实践这样机械地割裂开来。脱离实际的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。一方面，脱离实际地学习理论是不可能真正掌握理论的，教育基本理论学得好不好，主要不是看能否记住和背诵一些知识或概念，而是要看这些理论在多大程度上在实践中运用、转化。不参加教育实践活动，理论的运用、转化是不可能完成的。另一方面，毕业后如果要让教育工作卓有成效，理论学习不但不能中止，还应在原有基础上进行更深入的、更高层次的理论学习，与在校时不同的仅仅是理论学习的方式改变或内容更新而已。

2.联系相邻学科和有关知识、信息

在科技飞速发展的今天，各门学科都越来越具有综合性和渗透性。幼儿教育学也在不断吸收和综合其他相关学科成果的过程中，变得越来越成熟与完善。与幼儿教育学相关的学科很多，如幼儿心理学、幼儿卫生学、各领域教学法、中外幼儿教育史、教育科学的其他诸学科以及哲学、社会学、语言学、美学等。相关学科的学习使各学科的知识、观点、研究方法、思维方式等相互补充、相互拓展、相互迁移、相互利用，这非常有利于我们开阔思路，从多种角度更深入、更全面地理解和领会幼儿教育学理论。比如，幼儿心理学、幼儿卫生学所阐述的幼儿心理发展规律、生长发育规律为我们理解幼儿教育与幼儿身心发展的关系，理解幼儿教育学所阐释的教育原则、教育方法的合理性、正确性，提供了实证的科学的依据；再如，幼儿园各领域教学法是与幼儿教育学密切相关的、对各领域教育进行研究的学科，它们大大地丰富和充实了幼儿教育学的内容；幼儿教育史总结了中外幼儿教育思想发展与实践发展的历程，其丰富的内容不仅有助于我们从历史发展的角度更深刻地理解幼儿教育发展的规律，还有助于我们把教育的历史、现实和未来结合起来，古为今用、洋为中用，从中外丰富的教育遗产中汲取营养，把幼儿教育学的理论变得更生动、更厚重。

除了与相关学科的结合之外，学习幼儿教育学还应注意形成广泛的知识基础和多渠道的信息来源，而不能只依靠课堂学习。在校期间，积极参加课外活动，特别是相关的各种专业活动，如幼儿教育知识竞赛、教育问题讨论会、教育观点辩论会、社会调查、访问等，都非常有利于拓宽知识面，提高实践能力，加深对书本知识、对教育理论的认识和理解。另外，在今天这样一个高科技、信息化的时代，学会利用各种信息传媒来获得知识也是十分重要的。如利用图书馆、大众传媒以及网络与各种视听设备、报纸杂志等了解幼儿教育研究的新动向、新成果，了解现代科技在幼儿教育上的影响和运用，了解国内外教育的新发展、新变革，了解现代科技、信息对幼儿成长、发展的影响等，将有助于开阔视野，活跃思维，对学习幼儿教育学是十分有益的。

3.联系有关社会现象和问题

幼儿教育与社会息息相关，社会上的思潮、风气、各种现象会对幼儿教育造成或大或小的影响。经常尝试运用学过的理论知识对来自社会的问题进行理智地分析、思考，对各种思潮、观点进行冷静的判断、辨析，有利于对不断变化的环境，对现实中出现的新情况、新问题始终保持敏感，有利于形成自己的教育理论观点和看法。不仅如此，带着实际问题学理论还能大大提高学习效率，发展自己处理实际问题的能力，形成实事求是的学风。

学习幼儿教育学不是一件容易的事，这些学习方法本身也需要通过实践去逐步体验、感悟、理解。如果在学习幼儿教育学的过程中，你能够做到主动积极地学习与思考，认真细致地钻研与积累，热情理智地投入实际，那么你将“学会学习”，你的学习会出现一个飞跃，你将从这一过程中体验到无可比拟的满足和快乐！