二、艺术欣赏与处世能力

处世能力大体上可以分为三个方面：

第一个方面，即做人。做人对人的成长和成功起着决定性的作用。做人不但是大难事，也是大艺术。从普通、平凡的人提升到不普通、不平凡的人，从不普通、不平凡的人提升到超凡脱俗的人，再从超凡脱俗的人提升到鹤立鸡群、独一无二的人，就达到了做人的最高标准、最高境界。

第二个方面，即识人。识人是一门“观人于细微，察人于无形”的学问，它教我们如何从一个人在生活中体现出来的各种细节去解读他的心理，进而把握他真实的想法，洞悉他内心深处暗藏的玄机，分析判断他的长短优劣，从而确定与他交往的具体尺度。

第三个方面，即善交际。对个人来说，学会正确对待生活中遇到的各种矛盾，正确地待人处世，找到调整人与人之间关系的基本原则、态度和方法，就能够在人生道路上尽可能地避免挫折，即使遇到挫折也可以克服，最终走向成功。

就第一个方面来说，做人几乎可以等同于如何提升人生修养，所以在这里就不再多言。就第二个方面来说，艺术欣赏可以帮助人们提升识人的能力。之前已经说过，人生就如同一件精美的艺术品，艺术欣赏能力的提高，从某种程度来说，可以帮助我们更好地鉴赏它。经验告诉大家，要想提升识人的水平，往往需要多看人，多跟他人打交道。这种经验的确是正解，但请不要忽略人的时间和精力的有限性。在现实生活中，一个人很难做到不停跟外人打交道；但是在艺术欣赏的过程中，我们却可以做到。比如一本纪实类小说，里面的情节或许我们一辈子都无法接触到，里面的一些人，我们也很难跟他有交集，但是我们却可以通过欣赏这部小说，来认知这类人，进而获得识别此类人的能力。就第三方面来说，善交际是对艺术欣赏存在依赖性的。为什么要这么说，很简单的一个逻辑：艺术欣赏可以提升一个人的个人修养，在现实社会中，有德之人往往很容易争取到他人的认可，在交际的过程中，有德之人往往拥有诸多特权。比如你是一个有德之人，就算你的能力差一点，在面试的时候，面试官往往也会对你青睐有加，你胜出的机会也大大增加。再比如，你未来要成为一名教师，如果你的德行很好，那么你的学生会很快认可你，而且甘愿听从你的教导。

延伸阅读

艺术鉴赏的意义

长期以来，由于文化背景的不同，中西方艺术形式及审美理想也有所不同。中国古代长期以来就有排斥色彩的文化观念，中国古代的艺术家们认为，通过水墨产生的一种墨色淋漓的效果能够表现出宇宙的混沌气象，认为“神”（即精神）是绘画里最重要的部分。西洋油画则注重对现实中多种色彩的描摹，对形的要求自然也有其不同的特点。中国画是“以神写形”，而西洋油画是“以形写神”。西方绘画的比较方法，把中国的山水画与西方风景油画作比较，试图通过对中西方绘画语言的思考，展示中西方绘画上的差异及其不同的民族特点、文化背景的渊源，并通过深入分析，进一步揭示艺术创作中审美情感的作用。

线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论是平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的……在长期的美术发展过程中，“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师马蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富于感情色彩而又极富装饰性的线条，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。

艺术鉴赏课走进大学校园是为了更好地培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

第一，艺术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品位和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，备受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。

第二，满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在艺术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

第三，陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过艺术鉴赏，对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。

第四，帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是艺术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。

第五，艺术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力，培养创造性。通过鉴赏，不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于艺术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏艺术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。在艺术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操，激发创作热情与创造能力。

总之，作为美育的重要组成部分，大学艺术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过艺术鉴赏课的学习，可发展大学生的形象思维，培养其创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展，对培养文明合格的下一代，具有重要的意义。

思考题

1.什么是艺术欣赏？

2.艺术欣赏的对象是什么？

3.艺术欣赏有哪些特征？

4.艺术欣赏和人生修养有何关系？

5.你怎么看待艺术欣赏与处世能力之间的关系？