二、教育目标三要素的构成
在终生发展价值取向的前提下，教育目标的三要素及其核心价值和内涵都有了新的发展。
我们可以把科学教育目标的三要素的先后顺序和基本内容表述如下：
● 有好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度；
● 获得探究解决问题的策略的感性认识；
● 获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用的倾向。
上述三条目标的排列顺序体现了三者的相互关系。相对于知识来说，情感态度和探究解决问题的策略更为重要。无论在目标的表述上，还是在幼儿园教育实践中都要坚持这样的价值观。
由于价值取向的变化，每一条目标的核心内涵也与以往有很大区别。
教育目标构成
阅读材料：我国幼儿教育国家文件中的学前儿童科学教育目标
阅读材料1：中华人民共和国教育部《幼儿园教育纲要》（1981年颁布）“常识”部分的要求
丰富幼儿关于社会和自然方面粗浅的知识，扩大他们的眼界。培养他们对认识社会和自然的兴趣和求知欲望，逐步形成对待人们和周围事物的正确态度。发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和语言表达的能力。
小班
1.知道自己的姓名、性别、年龄和家庭主要成员的姓名。
2.认识幼儿园、老师和同班小朋友。
3.认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称、用途，并会正确使用。认识几种服装，知道它们的名称，熟悉穿脱的方法和顺序，懂得爱惜衣物。
4.认识幼儿园周围环境及与幼儿生活有关的成人劳动，知道他们的工作跟人们的关系，尊敬他们和他们的劳动。
5.认识2～3种常见的交通工具，知道它们的名称、外形特征和用途。
6.知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。
7.认识四季里给幼儿印象最深的季节特征和人们的活动。
8.认识常见的3～4种蔬菜、水果，1～2种花草、树木，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。
在成人帮助下，学习种植1～2种种子大、容易生长的植物。
9.认识常见的家禽、家畜、野兽各2～3种和鱼1～2种，知道它们的名称，明显的外形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的益处。
在成人的帮助下饲养小动物，爱护小动物。
中班
1.知道父母的职业、家庭和幼儿园的地址。
2.认识几种用常见的材料制成的日用品，知道它们的名称、特征和用途，并会正确使用。
3.认识周围环境中和幼儿生活有关的地方，知道这些地方是干什么的以及在这里工作的成人的劳动。
4.认识几种常见的交通工具，从外形特征和用途比较明显的不同点，知道一些交通规则，听从人民警察的指挥。
5.认识日常生活中常见的2～3种机器，知道它们的用途，并认识开机器的劳动。
6.知道“五一”国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动人民的节日。
知道“十一”是国庆节，元旦是新年。
7.认识家乡的自然风景、著名建筑、名胜古迹，培养幼儿爱家乡的情感。
8.知道五星红旗是我国国旗，尊敬国旗。
9.知道四季的名称，认识其明显特征以及成人的劳动和儿童的活动。
10.认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各2～3种，知道它们的名称，根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同之处。
种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化，知道植物的生长不可缺少土壤、阳光、空气和水。
11.认识常见的家畜、家禽、鸟、鱼、昆虫和野兽各1～3种，知道它们的名称、习性、外形特征、功用和危害，比较其明显的不同之处。
12.在生活和游戏中培养幼儿对其他自然科学现象的兴趣，如水遇冷结冰，冰遇热又化成水；磁铁能吸铁；颜色的变化等。
大班
1.认识3～4种材料制成的日用品，知道这些材料的名称、特征和用途，并进行分类。
2.认识与人们生活有关的商店和公共场所，认识并尊敬在这里工作的成人的劳动。
知道“三八”国际劳动妇女节是奶奶、妈妈、阿姨们的节日。
3.认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。
4.认识常见的生产工具和大型机器，知道它们的名称和用途，用机器生产又快又好又省力。
5.简要介绍我国几个主要的少数民族，从服饰和某些生活习惯辨别他们，知道我国是个多民族的国家，培养幼儿尊重少数民族的情感。
6.知道祖国首都——北京。北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂等。
7.知道祖国的全称是中华人民共和国，自己是中国人，台湾是我国的领土。知道“七一”是中国共产党的生日。
8.认识小学，初步了解小学生的学习生活，为入小学作准备。
9.根据气温的高低、动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征，知道其顺序。学习认识寒暑表，用阿拉伯数字、图画作简单的气象日志（气温、天气）。
10.认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各2～3种，比较其异同，并进行分类。区分常绿树、落叶树。
参加力所能及的田园劳动。
采集各种树叶、种子和野生植物，学习简单的保存方法。
11.认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物数种，从它们的外形特征、习性、功用与危害比较其异同，并进行分类。
辨别几种常见的益虫和害虫，知道它们的外形特征和生活习性，知道人们怎样利用益虫、益鸟防治病虫害，知道要保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。
学习饲养几种小动物，观察其生长变化及与人类的关系。
12.在生活中观察风、雨、雪、雷、闪电、虹等自然现象，知道风、雨、雪对人们生活的益处和危害。
在生活和游戏中培养幼儿对其他自然科学现象的兴趣，如镜子会反光；在水里有的东西浮起来，有的东西沉下去；电可以使电铃响、风扇和风车转、电灯亮等。
阅读材料2：中华人民共和国教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年颁布）“科学”部分的教育内容与要求
（一）目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（二）内容与要求
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
（三）指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。