勤于学习，不断提高

刘玉秀

2008年12月6日，名师工作室的刘老师安排我们听北师大幼儿园国秀华副园长讲她的成长经历。

国老师以“走专业发展之路，感受幸福职业人生”为题，用简洁生动的语言把老一辈教育家的崇高理想和对幼教事业的追求展示在我们年轻教师面前。国老师从她1974年插队返京分到北师大幼儿园开始讲起，详细地告诉了我们自己是怎样从不懂幼教专业知识到逐步掌握丰厚的专业知识；从不想当幼儿园老师到立志干好幼教事业；从抓住每一次学习机会到积累了丰厚的专业成果；从自己的点滴体会到获得工作、生活的人生启示。随着国老师的娓娓道来，让我感受到她不愧是一位名师。同时她的经历也使我感到只要自己有心、肯钻研，专业水平就会不断提高。国老师作为知名园长和名师，她那种爱孩子、爱幼教事业、栽培年轻教师、潜心研究幼儿教育的执着精神鼓舞着我。国老师已近退休，她还在努力更新观念，努力提升自己的专业理念和技能。这些告诉我，名师的特殊之处就在于他们一直没有放松对幼教事业的追求和对专业水平的提升。我自愧不如的同时，也决心努力向他们学习。

连续听完三次讲座后，我体会到刘老师对我们的良苦用心。她希望我们认真完成教学实践，从阅读写作做起，点点滴滴坚持积累，尽快提高自己的专业水平。原本名师、特级教师在我们心里是高高在上、不可逾越的，但是国老师的成长之路让我体会到：第一，在多读书、多实践、开阔视野、丰富专业知识的前提下，吸收的专业知识和教育技能才会更快、更全面。第二，只要肯吃苦、肯钻研，就像国老师总结的那样，“敢于吃别人不愿吃的苦，乐于花别人不愿花的时间，愿意下别人不愿下的功夫”，专业上就会有所提高。第三，抓住机会，善于思考，不断创新，及时总结调整方法，就会积累更多的教育教学经验。之后，刘老师给我们总结了九点提示，她的提示具体又有深度，看起来能做，但坚持下来是要花费一番心血的，也是能令人很快提高的。

想想前一次，刘老师给我们讲她的读书写作提高的经验和过程，跟国老师有相通之处，她们在别人还在睡懒觉时就已经起来读书了，在别人休息后，还在思考和写作，她们的勤奋和吃苦精神令我钦佩。刘老师对教育工作的认真、对治学的严谨、对我们的严格要求都让我感受很深。从最初的怕和敬畏，到如今的尊敬与钦佩。今天，听了国老师的成功之路，想想她之所以能有那样高的成就，秘方就是勤奋、刻苦加上钻研吧。

我们现在的工作条件、生活条件比他们那时好很多倍，学习的渠道也很多，但是我们每天就事论事地做好一天的教学工作，看的书也只是现学现用的本班年龄段的教材，没能站在一个更高的角度思考现象背后的教育本质，这就显得很浅薄，教育经验缺乏深度，专业知识缺乏广度。

我对照国老师的经历和刘老师的要求，发现自己的差距还很大。首先，我缺乏吃苦精神和毅力，不够勤奋刻苦；其次，我不善于思考和总结，往往事情过去就放下了，对某个教育教学现象没再追问“为什么会这样？怎么做才不会这样？”反思能力较弱。再有，我做事拖沓，总显得很忙，但是效率却不高。我对教育目标、孩子的年龄特点和学科特点的把握也还不够准确。

时间对大家都是一样的长度，同样都是女同志、同样的家庭角色，国老师和刘老师就能安排好家务，挤时间读书、思考。我想我可能比不上老一辈幼教专家的十分之一，但是我想努力试一试。

第一，刘老师要求我们一年至少读十本书，我刚读完三本，相差还很多。我计划利用早上和晚上及寒假时间加紧读完，以便于开阔视野，与其他老师缩短差距。

第二，尝试培养自己的写作习惯，增加写作的数量。我每周挑一篇好的教育笔记或教育反思，查阅教育学和心理学书籍，力求分析更到位，教育措施更有针对性，整理得更好一些以便能提高更快一些。

第三，我要在开展主题、区域、游戏等各项活动前查阅相关的资料，活动中留下详细资料，不断提高教育能力和水平。