感谢与感悟

梁艳

真的感到很荣幸，能参加名师工作室，近距离地感受名师的风采。这次刘占兰老师又给我们提供了和国老师面对面对话的机会。通过这次对话使我感受到了名师的人格魅力，体会到了名师的先进教育理念与教育智慧。从名师成长的生动感人的事例里，感悟到自身的差距，为我的专业化成长提供了一份不可多得的精神食粮。

仔细回顾国老师的成长历程，给我深深的震撼。国老师的成长并不是一帆风顺的，也遇到很多挫折和挑战。她的起点并不比别人高，甚至可以说在有些方面还略逊一筹，但国老师凭借着自己对幼教事业执着的追求，通过自己的努力一步步的实现着自己的人生价值。她在不断面对新的挑战中成就了自己的教育人生。

一、充实自我，终身学习

从国老师的成长经历中不难看出，“勤于读书、终身学习”这种思想一直伴随着她。要想成为名师，首先要多读书、会读书，勤于学习，充实自我。教育的智慧不可能从外面灌输进去，没有任何一个人可以直截了当地告诉我们教育的窍门，它应该是从我们内心生长出来的。一个人的文化素养也是难以培训和灌输的，靠的是日积月累的浸润和孕育。而浸润和孕育的土壤就是书籍，多读书、读好书，让读书成为习惯，这没有捷径可走。“教，如逆水行舟，不进则退。”我想为什么有的时候总感觉自己的教育底气不足，就是平时看的书、学的理论太少，因此在教育实践中很难游刃有余。我最大的弱点就是读书不能坚持，总是给自己找这样那样的借口，只有需要用的时候才觉得自己书读得少。当务之急我必须扎扎实实地多读书，这样才能提高自己的理论水平，克服浮躁情绪，才能静下心来审视自己的教育行为，指导自己的实践工作。我想要获得专业化发展，必须坚持不懈地加强自己的专业学习，提高教育理论水平。

二、善于动笔，善于思考

国老师发表了许多优秀作品，我想很多都是她在教学过程中记录下来的。既有成功的经验，也有失败的教训；既有典型的案例，也不乏自己点滴的感悟。这些在平时看起来虽然是星星点点，但天长日久积累起来就像星星之火一样可以燎原。不太记得有谁曾经这样说过：教师的随笔能够激发教师的职业热情，让教师享受到教育的幸福。的确，每天写一些，虽然有时只是记下只言片语的随感，星星点点的思考，但是只要坚持动笔，相信一分耕耘总有一分收获，就不难体会到职业的幸福感。

我很清楚表达能力和写作能力是我的弱项。读书少是一方面，缺少主动性才是主要原因。要想改善这种状况，就应该从现在开始，及时记录自己的点滴感悟，形成习惯。由要我写到我要写，变被动为主动。

三、确定目标，不断超越

国老师已经是名师了，但是她不满足于已有的成绩，在工作中不断给自己确定新的定位和目标，勇于挑战自己，敢于否定和超越自己，这种精神太值得我学习了。有时自己总是满足于现有的，不敢给自己提出新的目标，同时由于虚荣心作怪，不敢把自己的一些想法说出来，怕说错了，这样就造成了自己停滞不前。

教育是一门艺术，是一幅精美的图画。临摹是可以的，更重要的是神似，而不是形似。我想学习名师的教育思想和经验，也不能简单地临摹，重要的是要领悟名师的精神，认识教育的真谛。在和名师的交流中，我重新审视自己：自己有没有全身心地投入工作？有没有注意学习和总结？工作中有没有勤思考？为什么和名师比起来，自己差这么多？我想我不是没有用心，而是工作中有太多惰性，有时也有付出，但和国老师比起来，缺的是奋斗精神。国老师刻苦学习的精神，执着的追求、深刻的思索、勇敢的探索，为幼教事业勤奋努力、持之以恒的钻研精神，都令我折服。通过和国老师的交流，我寻找到努力的方向，深刻地领会到：我要把幼儿教育看作是事业，而不是职业，要为她奉献自己全部的精力；同时，幼儿教育是一门科学，要用心、刻苦的钻研；幼儿教育又是一门艺术，需要不断创新。