一、来园准备
来园准备，又称晨间准备，是保育员在园的第一个工作环节，为即将入园的幼儿准备好干净整洁的班级环境、进餐和饮水用具等。
（一）工作内容
1.开窗通风。
2.准备饮用水及餐具、水杯。
3.消毒准备及擦拭。
4.睡眠室卫生。
5.盥洗室卫生。
6.活动室卫生。
（二）操作方法及标准
1.开窗通风。根据气候及天气变化，灵活调整开窗通风时间，夏季可持续开窗通风，冬季前后对流10～15分钟；夏季室温不高于27℃～28℃，室内外温差在5℃～7℃，冬季室温不低于18℃。
2.准备饮用水及餐具、水杯。根据园所实际情况准备好幼儿的饮用水，使幼儿来园即可饮用，将干净的水杯及餐具放在幼儿能够拿到的地方。
3.消毒准备及擦拭。配制浓度为0.5%的消毒液，并分别准备好清水毛巾和消毒毛巾。采用“清—消—清”顺序，擦拭消毒时要停留5～10分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。
4.睡眠室卫生。消毒擦拭窗棂、窗台、床边、床角、床棱、床腿等，保证擦拭到位、无尘垢、无积土，地面干净无尘土。
5.盥洗室卫生。消毒擦拭盥洗室的门窗、柜子、洗手池、镜子、挂毛巾的墙面、便池、墩布池及地面等，保证室内无异味、无死角，地面干净无积水。
6.活动室卫生。全面消毒擦拭室内设备、窗台、桌椅、教具柜、墙裙、地面等，做到地面整洁，玻璃明亮，光线充足，无尘土。
（三）注意事项
1.盛放开水的壶要立即降温或放到幼儿摸不到的地方，不能直接给幼儿饮用开水，要在凉水里降温至适合幼儿饮用的温度。
2.配制好的消毒水要在8小时内用完，消毒水浸泡过的抹布掸尘后，应清洗干净，再进行下次消毒，注意不能将脏抹布直接放入消毒水中清洗；带有消毒水的便盆、桶等，倒掉消毒水后必须再用清水冲洗干净，以免对幼儿皮肤造成伤害。
3.活动室、睡眠室、盥洗室的墩布要专用，并贴上标志，悬挂通风，保证随时有一把干燥墩布。
4.教师在晨间擦拭工作中，应关注刚入园的幼儿，与幼儿进行礼貌问好及提示幼儿主动洗手漱口。
（四）小窍门
●小窍门一 合理安排晨间擦拭顺序
为了更快地做好入园准备，可以把睡眠室和活动室的工作集中起来先做，因为做其他工作时要来回进出盥洗室，所以，为避免重复劳动，盥洗室的卫生工作最后做。由此可见，晨间擦拭环节适宜的工作顺序是：睡眠室—活动室—盥洗室。
●小窍门二 S形路线擦地板
在用墩布擦地板的过程中，即使前面已经清扫过一遍，但是在拖地的过程中还会出现一些毛发、橡皮渣、铅笔屑以及灰尘等细小垃圾，如果再扫一遍地会浪费时间，因此，在拖地过程中可以采用S形路线来回推送墩布擦拭。注意擦地过程中墩布始终不离开地面，在推送到一个小区域时可以将灰尘垃圾抖落在一起，然后继续擦拭，最后将几个垃圾点清扫，这样既快又干净。
●小窍门三 擦玻璃小窍门
可将干净抹布用含有少量洗涤灵的溶液清洗干净并拧成半潮湿状态，然后擦拭整个玻璃面，随后快速用干净报纸反复擦拭玻璃面，注意在擦拭过程中要保证玻璃面有一定水分，随着报纸反复擦拭水分吸干后，玻璃也就明亮了，如果玻璃下半部水分已经蒸发，及时用半潮的抹布擦拭，再用报纸反复擦拭。
（五）案例
案例一
用自己的礼貌行为影响孩子
今天想想小朋友来园后依然没有跟我问好，于是我走过去说：“想想早上好！”他看了看我，没有回应就走进了盥洗室。于是我跟他进了盥洗室，继续：“想想早上好！”他仍然没有回应我。接着我蹲下来说：“想想为什么不理冯老师啊？老师特别喜欢想想，我也相信想想是个懂礼貌的好孩子。”我又一次说：“想想早上好！”这一次想想大声地说：“冯老师早上好！”这时我心里充满了满足感。从此以后，每次想想来园，我都主动跟他问好，他也快乐地回应我，慢慢地想想来园能主动跟我问好了。
在工作中，教师会经常教育孩子们要懂礼貌，但我觉得最简单直接的方法就是用教师自身的礼貌行为慢慢地去影响孩子，这需要一定的时间，但确实对促进幼儿良好习惯的养成有很好的作用。
（冯佳丽）
【分析和提示】
保育员坚持用自己的礼貌行为影响孩子，通过一段时间的潜移默化，终于帮助孩子养成主动跟教师问好的习惯，这种做法很好。教师可以将礼貌教育体现在一日生活中的各个环节，不光是晨间问好，还可以体现在教师跟孩子日常的行为交流中，将礼貌内化到孩子的心里。
案例二
关注孩子的身体状况
然然小朋友早晨进班跟我问好的时候，我发现她跟平时不一样，好像有点不高兴。我问她：“怎么了？”她没说话就进盥洗室了。她放完杯子，过来吃早饭，我看她还是不高兴似的。于是我又问她：“你怎么了，是不是哪里不舒服？”然然说：“嗯！就是有点头疼。”我说：“头疼？为什么？从什么时候开始疼的？跟妈妈说了没有？”她说：“早上起来之后就开始疼了。”我摸了摸她的头也不热，心里想，也许是晚上没有休息好，待会儿再观察一下。我说：“那你先去吃饭，如果待会儿还是觉得不舒服，就过来告诉老师，好吗？”她点点头，就去吃饭了。吃完饭我又问了她感觉怎么样，她说还是有点不舒服。我又摸了摸她的头，还是不热，但脸色比刚才好一些了，于是我让她去玩了。之后，我一上午都在关注然然的状态，发现她参加活动时比较积极，而且脸色也好多了。中午睡觉时又给她量了一次体温，不发烧，我对她说：“你要好好睡觉哦。”她点了点头。起床后，我问然然：“现在感觉怎么样了？”然然说：“杜老师，我的头不疼了，而且也舒服多了！”我说：“那就好，可能是昨天晚上没有休息好，所以今天才会头疼的，以后晚上要早点休息，好吗？”她点了点头。
（杜佳丽）
【分析和提示】
保育员能够在幼儿早晨来园时认真观察幼儿，通过细心观察幼儿的面色、饮食以及活动时的状态等，了解幼儿的身体情况，非常好。保育员平时要多关注身体比较虚弱以及状态不好的幼儿，及时与幼儿进行沟通并对他进行简单的检查，确保及时发现幼儿身体方面的不适，保证幼儿的健康。除此之外，保育员要及时与主班教师沟通自己看到的情况，让主班教师及时关注到不舒服的幼儿，必要时与保健医和家长进行沟通。