第18章
成年人接触比较多的文章是新闻、史传、公文、科普论著和专业应用文，它们同纯文学作品不同，在一般情况下，这些文章都是按一定的逻辑关系组织和排列起来的。快速阅读之所以能够使我们高质量、高效率地掌握所读的内容，是因为读者在从文章里吸取有用的信息时也利用了逻辑规律。正因为这样，掌握了快速阅读方法和技巧的人不仅能快速阅读这些文章，读起文学作品来有时也是很快的。
我们大量研究了外国刊物上刊登的有关快速阅读法的各种材料，那里几乎没有一篇不谈到在看文学作品时如何应用快速阅读法的，例如，美国休斯敦市教育发展实验室的材料解释说：“一个好的读者没有不喜欢读的书，这种人读书的速度由他所读的内容而定，对于弥尔顿的诗必须逐字逐行地读，对于马考莱的诗必须一句一句的读，对于沙克莱的小说必须一段一段地读，对于柯南道尔的小说必须一页一页地读。”由此可见，正像阅读对象有其选择性一样，利用快速阅读也有这个特点。这种特点能使采用这个方法的人用不同的速度来很好的阅读各种不同体裁的文章或书籍。
相对于本书的其他读者来说，成年读者的年龄、学历、身份、地位、知识、经验、阅历、需求和兴趣、爱好等各个方面的差距是最大的、最复杂的，加之阅读方法和习惯的因人而异，这就决定了成年读者进行快读训练的困难和问题都会较其他读者更多。因此，我们应该首先认清这些问题，以便根据自己的情况调整目标，端正态度，选择适合自己的快读方法和技巧。
一、年龄差距造成了生理和心理的差别，对快读训练效果有较大影响
“成年人”这个概念，内涵是宽泛的，凡是年满18周岁直至一息尚存的耄耋老人都属于这个范畴。按照年龄的不同，还可以将成年人分成青年（生理上通常指18～25岁的人，而文化心理上则指18～39岁的人，本书采用后一种划界）、中年（文化心理上指40～59岁的人）和老年（61岁以上的人）。
青年人正处于朝气蓬勃、精力旺盛的年华，适应性、接受力、敏锐度都处于最佳状态，自然是学习和运用快速阅读的最佳时期。科学统计分析表明：人的动作与反应速度18岁达到高峰，而后一般不再增长；身高、脑量20岁达到顶巅；语言流畅能力20岁以后进入高峰，肌肉、握力30岁左右达到极限；下肢爆发力20岁左右达到极大值；运动速度19～22岁达到最高峰值；记忆力35岁开始下降（一说40岁以后缓慢衰退）。青年人的主体意识、价值取向、世界观、人生观日臻完善，社会化进程加速推进，思维方式由线性思维、平面思维、形象思维和机械思维转向发散思维、立体思维、抽象思维和辩证思维，天真烂漫、富于幻想、充满**的浪漫生活，逐步为现实追求和科学理想所代替，并且由索取为主的时代逐步转入以奉献为重心的时期。
但是，由于这个年龄段的人已经具备了较高的学历、较长时间的阅读经历、相对稳定的阅读习惯、基本成型的知识结构和越来越成熟的思想观念，这些因素在开始接触快读训练时都会起到一定的屏闭、排斥作用，影响和阻碍快读训练的效果。因此，青年人在快读训练初期往往比较浮躁，成效也常常不及少年儿童（小学高年级至初中三年级的人）；然而，由于他们有成熟的心理素质、明确的训练目标、坚定的学习意志和顽强的拼搏精神，这些方面又比少年儿童具备更多的优势，所以，在入门之后的提高阶段，往往就会呈现出显著的优于少年儿童的成就。
家住武汉市水果湖青年路20号的阮汉丽今年38岁，她的学习体会就证明了这一点：“在学习前，我每分钟阅读速度约350字左右，现在每分钟1800字，理解记忆率60%应该没问题。而达到每分钟3000字，理解记忆60%有时好，有时不好，还不稳定，每分钟6000字今天刚学，还达不到，我想这还是训练的时间不够引起的。感到苦恼是每次学习新的阅读速度时不适应，效果出不来，感到很着急，怕自己学不会，特别是看到别的同学学得比我好的时候。感到兴奋和有趣是每阶段学习坚持训练到一定程度，由量变发生质变，顿觉眼前豁然开朗，原来我也行，这样的感觉真好。通过学习，我觉得快读记忆法不仅理论上可行，实践中也是可行的，关键是你得坚持练，不能因为一时看不到成绩而放弃。因为这一学习过程实际上是一个逐渐适应的过程。”
青年时期时间跨度较大，尽管人体各种机能的发展变化不够平衡，有的直线上升，有的保持平稳，有的开始下降，但总体综合机能指标却呈现最高峰值。事实也证明这一点。牛顿的经典力学、爱因斯坦的相对论、陈景润的歌德巴赫猜想推论等等辉煌成果，无一不是产生于青年时代或者在青年时代就打下了坚实的基础。古今中外大量人才史料统计表明，创造的最佳年龄区为25～39岁，平均最高峰值为35岁。据预测分析，随着科技水平和生活水平的提高，卫生保健事业以及整个社会的发展，最佳创造平均年龄区将不断向前后延伸。
青年风华正茂，血气方刚，生理、心理机能均处于最佳状态，可谓发明创造的最佳年华。机不可失，时不再来。青年应树雄心，立壮志，献社会，上下求索，抢时间，争速度，珍惜宝贵时光，尽快地掌握快速阅读方法和技巧，及时地应用到事业上，就可以让青春放射出灿烂光芒，为人类做出巨大贡献。
中年处在青年向老年的过渡时期，兼有青年人蓬勃向上、意气风发、积极进取、大有作为的心态优势和老年人老成持重、经验丰富、思维周密的优点，同青年相比，中年虽然记忆力有所减退，为30岁时的95%，想像力、注意力、反应速度也有所下降，但其知识量、理解力、分析能力、综合能力、判断推理能力、知识运用熟练程度以及地位却比青年占居优势。同时，岁数与人体衰老速度成反比。40岁左右不像30岁左右个别机能衰老得那么快，55岁左右也不同于45岁左右衰老得那么迅速，在心智方面50岁还显得年轻，60岁达到峰巅，60岁以后衰退也极其缓慢。
中年人在生理方面已经开始出现轻微的衰退趋势，适应性、接受力、敏锐度都呈现出下坡的势态，学识、经验、习惯和知识结构、思想观念的固化较为严重，学习和运用快速阅读的困难明显比少年儿童和青年都多了许多。
但是，由于他们是社会上负担最重、压力最大、时间最紧迫、角色最复杂的群体，所以也是对快读需求最强烈和迫切的人。中年的生理、心理机能优劣互补，交互作用，其结果就是形成人生发明创造的第二个黄金时期。中年应抓住有利时机，拼搏奋进，在已有成就的基础上，更上层楼。因此，只要思想观念彻底更新、阅读经验灵活运用、肯吃苦、坚持不懈，也能够通过训练获得较好的快读能力。
广西自治区河池地区行政公署专员晏支华参加快读训练后的体会很能说明这个问题：“我今年48岁了。由于长年在机关工作，与文件、数字、报告打交道，常常感到良好的记忆对提高工作效率及保证工作质量是非常重要的。因年纪一年比一年大，记忆力一年比一年差，常常工作过的数字、情况过目即忘，给工作带来极大影响。我很想学习一种方法，提高记忆力，增强自己为人民服务的本事。我便请假，并带上儿子和女儿，从千里之外的南国飞向北京。王学贤老师创编的快速阅读法，既简单易学，又神奇不可思议。刚开始学习时，我不能快速阅读，一分钟顶多300字，理解记忆力为20～30%。经过短短的9天训练，我已达到了一分钟1600字以上的速度，而且理解记忆在60%以上。一分钟看5页书，也基本能跟上。”
老年时期，人体器官逐步老化或已经老化，身体机能逐渐衰弱，视力、听力、记忆力、反应能力、知觉能力、思维能力、运动能力、耐力等日渐衰退，老年痴呆症、心脑血管疾病发病率日趋增高，学习、工作效率明显下降。然而，传统观点对老年的生理认识似乎过于悲观，好像人到老年即踏上穷途末路，一切陷入绝境，只有坐以待毙。事实上，这是一种片面观点。老年人身上也不乏令人鼓舞的因素，并不是所有器官都一起老化或同步老化，有些机能老化得特别晚，甚至个别机能还会有所上升。法国哲学家伏尔泰说过：“老年对傻瓜来讲，是负担；对不学无术的人来讲，是冬天；对学者来讲，是金色的秋天。”因此，老年应该是人生“收获总结期”。
美国专家琼·依·莱尔德指出：“……智力就如同一块肌肉，越使用它，它就越发达，这个观点已被研究人员普遍接受。”据研究分析，人体虽然记忆力、脑细胞、反应能力、运动能力等30岁左右就开始有所下降，但比较和判断能力60岁以后才开始逐渐衰退，“言语能力通常在80岁稍有衰退，在90岁时衰退也是中等”。“即使是90岁人的脑电波，也有和成年人脑电波表现完全相同的情况”。日本学者长谷川式所进行的老人智力测量曲线表明，从中年到老年，智力“曲线不是单调地降低，在70岁初期和80岁之间出现了高原现象”，即从70岁到75岁智力又直线上升。
老年人的心理特征，尽管总体上有下滑趋势，但其知识经验、思维周密性和社会权威性却占据特定优势，特别是知识经验会随年龄的增高而不断增长。日本学者长吉川和夫与霜山德尔认为，由于“在生活经验的基础上，才能发挥其创造性”，“在高龄时期也参与创造性活动的人们，基本的能力会是优秀的”。同时，老年人的心理老化往往落后于生理老化进程，大部分人表现出人老心未老，人老心理年轻的特点。日本学者调查表明：“有半数以上的人没有老年人意识”，“一直没想到老了”。除此，发明创造之心在相当多的老年人中，甚至老当益壮，不减当年。他们童心未泯，老骥伏枥，志在千里。生命的紧迫感，迫使他们抓紧人生仅有的剩余时间，放射出人生耀眼夺目的光辉。
例如，家住黑龙江省拜泉县曙光街的退休教师刘文忠，参加王学贤的全脑速读记忆法函授学习后，坚持按照教材训练半年，阅读速度从原来的每分钟300字提高到每分钟10000字，且理解记忆效果相当满意。他在来信中说：“感谢王老师传授这种节约时间、延长生命的好方法！以后上书店看书，不用花钱买了。”
二、就阅读目的而言，年龄不同的人，对阅读的要求也会不同
青年处于为人生进一步打基础的时期，人的想像思维和判断能力20～35岁之间最为丰富，人们所取得的创造性成果，多半是从20～35岁提出的课题。因此，他们阅读的目的以积累知识、获得信息为主，而以评价、创造为辅，消遣次之。因此，他们的阅读应该是对理解和记忆的效度要求都很高的。
中年人，既兼有青年、老年的优点，同时也存在着青年向老年过渡时期的不足。一方面，中年在生理、心理上处于更年期，特别是50岁左右最容易出现生理与心理的不平衡状态。这一时期，内分泌失调，生理器官开始老化，而心理年龄、活动方式却停留在青年时代。中年往往心有余而力不足，脑力体力活动时常超限。另一方面，中年是社会的中坚力量，他们在不同的岗位上担负着领导和主力军的重任，加之家庭事务、社会负担超重，事业心、成就感、紧迫感极强，迫使他们埋头工作，不顾一切地超负荷运转，致使相当多的人身心憔悴，未老先衰，甚至积劳成疾，英年早逝。如著名数学家张广厚，哲学家李秀林、舒伟光，地质学家张秋生，以及其他优秀科技工作者蒋筑英、罗健夫、雷雨顺等中年知名学者的病逝，更令人痛心疾首。
面对这种现状，中年人的最优对策是，在拼搏奋进、发明创造的同时，坚持体育锻炼，改善生活条件，坚持定期查体，及时发现病患，及时消除病患。从著名专家学者取得重大成果的具体时间来看，突出成就多出现在中年时期。桑戴克对331位著名科学家、事业家进行了研究，发现他们完成优异成果的年龄中数为47岁，其中科学家发表杰作的平均年龄略早于实业家。多兰通过对4000位名人的调查，发现他们发表杰作的平均年龄与桑戴克的结论相近。亚当斯对4万名科学家的调查发现其产生最优秀成果的年龄中数为43岁。相当多的学者认为，出成果最多的第二阶段为50～60岁。有人统计，1901～1978年77年间325位诺贝尔奖获得者的最佳创造年龄区和其他人成才的最佳年龄区中数均为40岁，全世界科学家的平均成才年龄为42岁。
可见，“人到中年万事休”的说法缺乏科学依据；然而，中年毕竟是人生的最后一个发明创造最佳时期；中年逐步向暮年接近，应更加珍视宝贵时光，争分夺秒，建立功绩。因此，中年人阅读的目的应该是以评价、创造为主，获得信息与积累知识为辅，消遣次之。所以，他们的阅读目的应该是理解率要求较高，记忆要求相对较低。
老年人在生理方面已经开始出现明显的衰退，适应性、接受力、敏锐度都在明显滑坡，学识、经验、习惯和知识结构、思想观念的固化更为严重，学习和运用快速阅读的困难是最多的。可是，每个老年人都有“时不我待”的紧迫感，都有“老骥伏枥，志在千里”的豪情，加上已经从工作岗位上退了下来，时间比较充裕，自由度比较高，阅读的目的应该是获得信息和消遣为主，评价、创造为辅，积累知识次之。只要树立“人一能之己十之，人十能之己百之”的顽强精神，老年人也会在训练中尝到快读的乐趣。
比如，黑龙江省甘南县人大常委会老干部赵东德，是一位60岁的老人，在王学贤的面授班训练一个月，阅读速度由原来的每分钟150字提高到每分钟1500～1800字。原来每分钟读150字时，合上书后只能写出与文章中心无关的10来个字，提高到每分钟1500字以上后，合上书即可写出好几百字的内容梗概。
生活在日新月异、节奏匆忙的时代，谁都渴望尽快了解到各方面的最新信息。新闻正是一种最能迅速及时地反映社会变革，记录生活脚步，传达最新信息的文章，也是我们接触较多的文体。因此，掌握快读新闻的方法，对我们有着非常重要的意义。
要想在最短的时间内完成阅读新闻的过程，就要熟悉不同文体各自不同的特点，以便采取不同的快读方法。
一、熟悉新闻的文体特征
新闻是新近发生的事实的报道，它应社会公众对信息的需求而产生。在我国，新闻应始终坚持以党的历史使命为己任，以社会主义精神文明建设为目标，以人民群众整体利益为标准，以社会安定团结为根本，通过新鲜、真实、简短、迅速的报道，起到沟通思想、协调关系、缓解矛盾和疏通引导的作用。这种明确的写作目的和鲜明的文体特征正是读者阅读目标的重要前提。
新闻主要包括消息、通讯和评论三个大类。
1．消息是用概括叙述的方法和扼要简明的文字对新近发生的典型事实所作的报道，在内容上的特点：一是新鲜，都是新近发生的事；二是真实，内容切实准确，没有半点虚构；三是简短，叙事概括简洁，语言精练，篇幅短小。
消息在结构上一般包括标题、导语、主体和结语等几部分，有的还穿插新闻背景。导语在开头，起揭示全文中心内容的作用；主体在中间，是对导语的具体叙述；最后是结语。它们是按照其重要性由重到轻依次排列的。认识了消息在性质、内容和结构上的这些特点，在快速阅读中，就要善于借助它去分析一篇消息的结构，把握住它所传达的主要信息，毫不犹豫地舍弃次要信息，才能提高效率。有关这方面的问题，前面第四章已经阐明，这里不再重复。
2．通讯（包括特写、专访、侧记、综述、新闻故事、报告文学等）和消息一样是读报时常见的文章，掌握它们的快读方法，同样是学习、工作和生活必不可少的。
通讯虽然同消息一样，都属于新闻范畴和记叙文体裁，内容真实、准确，反映及时、迅速，具有现实意义。但是，它们还是存在明显区别的：
从内容上看，消息对事物只作概括报道；通讯则是对事物作具体形象的反映，能够更加淋漓尽致地写人状物，带领读者从多侧面进行观察，从事物的表象追溯到事物的背景，从人物的行动深入到人物的内心。因此，通讯更具有感染力和宣传教育作用。
从结构上看，通讯没有固定的写作模式，比较灵活自由；手法上不仅运用叙述，还夹用抒情、议论、说明，尤其多用描写；语言则细致深刻，生动含蓄，优美流畅，具有强烈的文学色彩。
3．新闻评论，是以议论为主，运用概念、分析、判断、推理、综合的逻辑思维方式，对各种新闻事实和人们普遍关心的重大问题进行分析论述的新闻文体。
新闻评论和同样是以议论为主的理论文章的不同在于，它是对新闻事实表明的看法，具有时限性，所以才叫做新闻评论。
新闻评论和同样是以当前现实为对象的新闻报道的不同在于，它是直接发表意见、亮明观点的，主要表达方式是议论，要借助分析综合、判断推理，以理服人。因而，人们对于新闻报道可以把事实和作者对事实的观点分开，引用事实而说明另外的观点，而新闻评论所直接表达的观点看法，却不能另作解释。
新闻评论具有更为鲜明的时代性和阶级性，任何一家新闻机构的评论都不能不以时代的主题为主题；同时，观点看法又不能不从属于一定的阶级。新闻评论的党性原理，既表现为评论中的观点和主张，也表现为一个时期的选题。选什么，评什么，以及对有些问题不予置理，都是一种立场和观点的表露。
二、明确新闻作品的阅读目标
阅读新闻要明确阅读目标，这样，才能做到读前会选择，读时能深入，读后有收获。不然则既浪费时间，又收效不大。不同的文体阅读的目标也不尽相同，我们在阅读时要根据不同的文体来确定不同的阅读目标。
消息的阅读目标大致可概括为以下几点，一是了解社会，认识生活；二是开拓视野，丰富学识；三是汲取营养，用于创作。四是增进兴趣，愉悦性情。
而通讯由于结构复杂，内容丰富，篇幅较长，运用许多表现技巧，不像消息那样简洁明白，一目了然。所以，阅读通讯时除了保持和阅读消息一样的目的之外，还应该重点把握“锻炼思维，陶冶情操；积蓄素材，丰富语言”这样几点。
新闻评论的阅读目的是：①识别和批判各种错误思想；②理解党和政府路线、方针、政策、法令的正确性和意义，提高执行的自觉性；③思想上进行“活血化淤”，解决一时未想通的问题；④了解整个局势，分清善恶、是非、美丑；⑤认识积弊，揭露不正之风，实行舆论监督。
三、新闻的快读思路和方法
（一）通讯的快读
阅读通讯和阅读消息一样，应该重点掌握新闻的基本要素：什么时间（When）、什么地方（Where）、什么人（Who）、什么事（What）、什么原因（Why）和结果怎样（How）。
通讯一般是根据表达主题的需要安排材料、组织结构的。因此，阅读通讯要熟悉常见的几种结构形式。
一是纵式结构——就是按照人物成长的过程，事件发生、发展的过程，事物之间的因果关系，或者方位、空间的变换，采取顺叙的方式，纵向层进地安排结构。
阅读纵式结构的通讯，要抓住文章的线索，即时间、地点或故事展开的顺序，理清事件的来龙去脉，前因后果，以便理清结构层次，熟悉人物的成长历程或事件的发展经过，从而把握作品的主题。
二是横式结构——就是按照问题的共同属性、事物的内在联系，从几个方面分别叙述，通常是先叙述完一件（或一个方面），再叙述另一件（或另一个方面），没有中心人物，也没有中心事件，但这些分别叙述的各个部分，又统一于一个中心思想。
在阅读横式结构的通讯时，要注意抓住全文的思想主线，吃透每一个事件的实质意义，搞清各段落层次之间的内在联系和共同属性，从而把握全文的主旨。
三是纵横交错式——在组材时，多是既以时间为序，又以空间为序；既写清了不同时间里事件的进展过程，又交代了不同地点发生的各种事件，两条线纵横交错，使得内容丰富、结构严谨。阅读纵横交错式的通讯报告，要着力于理清两条线索，分析两条线索之间的联系，顺着线索去认识事件发展的各个阶段，看到人物和事件的各个侧面，从而认清事件实质把握主题思想。
四是倒叙和插叙式——倒叙，就是不按照事件发生发展的先后时序写，而是把事件上的结局或者事件发展过程中最精彩、最动人、最能吸引读者的部分放在开头。有的通讯由于所写的事件的发展过程比较复杂，头绪繁多，往往采取在中心事件的叙述中插入相关内容的插叙。阅读运用倒叙、插叙的通讯，要注意弄清倒叙和插叙部分的起讫点，弄清分段和情节逆转的地方，认清那些起关键作用的词语、句子或段落；要仔细体会倒叙、插叙部分对突出主题的重要作用及这种写法的表达效果。
[快读训练1]
请运用整体阅读法来快读下面这篇横式结构的通讯（全文1311字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
英雄莫问出处，只要成绩过硬，文凭同样管用自考生也可出国留学
本报记者 秋叶
出国留学是许多人的梦想。不过，对那些持自学考试文凭的人来说，也许很多人并不清楚自己手中的文凭也同样可以大派用场。这两年，已有越来越多的自学考试毕业生踏入异国高等学府的大门，他们的足迹遍及世界十几个国家。
外国开始承认自考学历
通过自学高考获得的文凭，能否得到国外大学的认可是自考生最关心的。
目前，这类学历证书通常加盖教育部所属的国家自学考试办公室和学生主考院校的公章。国外大学对学生主考院校的认可程度也许会关系到自考生的留学命运。在北京，财会专业的主考院校是中国人民大学，英语专业的主考院校是北京外国语大学，国际贸易专业的主考院校是北京对外经济贸易大学。
北京自学考试办公室的有关人士介绍，目前世界上有20多所大学正式承认我国高等教育自学考试文凭，允许持有学历证书或单科合格证的自考生进入本校攻读学位时，免修或减修部分课程。
已在国外留学的自考生称，澳大利亚、英国的高等学府基本上认可我国的自学考试文凭，美国、加拿大等国只有少部分高等学府承认这类文凭，德国的高校则采取否认态度。
财会、英语最热门
北京自学考试办公室的一项统计显示，去年办理出国手续的考生有20多人，这些人大多已经取得了大专或本科学历，也有些是在读生。他们中90%的人年龄在30岁以下。
从办理出国手续考生的专业分布来看，以报考财会、英语专业人数最多。其余依次为计算机软件及应用、国际贸易、工商业经济管理、法律、新闻、旅游管理、护理、建筑工程等20多个专业。从申请的国家来看，赴美国和加拿大的考生人数最多，其它依次为澳大利亚、英国、新西兰、日本、法国、德国等。
“预备”队伍极庞大
我国的高等教育自学考试制度建立20年来，已有上亿人次的考生参加过各级各类考试。目前在籍考生约有1680万，仅去年一年获得本科和专科毕业证书的学生就超过了45万人。
目前，我国的高等教育自学考试中有中专、大专、大学本科三种学历的200多个专业。考试科目是根据学历与专业需要设立的，一般每个专业设有十几门课程。自学高考的科目同普通高校一样，既包括理论学习，也包括实验和论文。学生们通过在民办大学（它们的文凭通常需要通过自学考试才能被社会认可）学习，或是自学加辅导班的指导来参加自学高考。
自学高考可以说是真正意义上的宽进严出。各科考试的平均及格率只有40%左右，而其中能够完成学业，拿到文凭的人不到10%。据说，绝大多数考生都有过一门功课考几次的经历。
打铁还须自身硬
过硬的成绩单是国外大学录取学生的主要依据。我国的自学考试极为严格，考生成绩普遍不高，从而在一定程度上影响了其留学申请，不过也有例外。记者在北京自考办采访时遇到一位前来办理出国手续的自考生。通过7年的学习，她已经拿到了自学考试本科学历，而且各科成绩都在80分以上，目前正在联系准备到澳大利亚的大学读研究生课程。
针对自考生的出国热，全国各地自学考试办公室都采取了积极的态度，并制定了相关制度协助考生办理各种手续。国家高等教育自学考试办公室有关负责人表示，今后将加强对自学考试的宣传工作，特别是对外宣传，以扩大我国自学考试在国际上的影响，为自考生出国留学创造便利条件。
（原载《世界新闻报》，2001年3月15日第十一版）
[快读检测]
1．本文的大题目是什么？引题是什么？作者是谁？
2．本文原来发表在什么报刊上面？什么时间发表的？
3．本文由几个部分组成？请写出各部分的小标题。
4．目前世界上有多少所大学正式承认我国高等教育自学考试文凭？哪个国家的大学不承认我国的自考学历？
5．各科考试的平均及格率是多少？而其中能够完成学业、拿到文凭的人又是多少？
6．我国的高等教育自学考试制度建立了多少年？有中专、大专、大学本科三种学历的多少个专业？
7．填空：
①已有越来越多的自学考试毕业生踏入异国高等学府的大门，他们足迹遍及世界________国家。
②已在国外留学的自考生称，_____、______的高等学府基本上认可我国的自学考试文凭。
③从办理出国的自学考试者申请的国家来看，赴________和________的考生人数最多。
[参考答案及评分标准]
1．自考生也可出国留学；英雄莫问出处，只要成绩过硬，文凭同样管用；秋叶（共20分，每问4分）；2．《世界新闻报》，2001年3月15日（共10分，每问5分）；3．四个部分，外国开始承认自考学历，财会、英语最热门，“预备”队伍极庞大，打铁还须自身硬（共20分，每问4分）；4．20多所，德国（共10分，每问5分）；5．只有40%左右，不到10%（共10分，每问5分）；6．20多年，200多个（共10分，每问5分）；7．①十几个，②澳大利亚、英国，③美国、加拿大（共20分，每问4分）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
[快读训练2]
请运用整体阅读法来快读下面这篇纵横交错式结构的通讯（全文1133字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
一目十行已非难事 快读培训使梦成真
本报记者 巩双印
日前，记者参加了北京市东城区图书馆举办的汉文快读培训班结业测试，结果大开眼界。
在装有中央空调的大教室里坐着的50多位学员中，有退休的科技人员，有在职的国家公务员，有饭店的领班，也有在校的大学生、中学生和小学四年级的学生。从事多年快读研究的王学贤老师对这些学员进行了一个月（每天两小时）的培训，使他们的阅读速度都有不同程度的提高。
测试开始，王老师把由《光明日报》记者事先封好的即将见报的文章发给学员，同学们打开信封，将里面的文章扣在桌面上。王老师说：“现在开始测试每分钟阅读3000字速度，文章共1500多字，读30秒钟。”一声令下，同学们翻过文章开始阅读，30秒，将文章又扣在桌面上，然后闭眼回忆一会儿，接着开始默写。结果绝大多数学员把文章的内容基本默写下来。用同样的办法进行了每分钟阅读6000字和10000字的测试，结果部分学员达到了每分钟阅读6000字的水平，个别人达到了10000字的水平。
据王学贤老师介绍，快速阅读首先起于美国，是顺应本世纪初的“经济巨浪”和“文化巨浪”的冲击，社会生活节奏明显加快的形势而产生的。在前苏联、英国、法国、韩国、日本等国都有快速阅读的研究机构和培训机构。世界上许多大人物都具有快速阅读能力。列宁身边的工作人员说列宁读书“不是一行一行地读，而是一页一页地读”。资料表明，《列宁全集》五十五卷，其中引文来源就超过16000种书籍和文献，共20种语言。斯大林和美国总统肯尼迪都具有惊人的快速阅读能力。
王学贤老师是从1990年开始研究汉文快读的，1992年完成了一部20万字的《全脑速读记忆法教程》，先后在自己两个儿子身上试验，均取得了满意的成果。后来在家乡齐齐哈尔办班面授和函授，共培养出快读学员数千人。有的学员给老师来信，他不用买书了，一本书在书店里站一会儿就看完了。
据介绍，王老师翻阅了美国、日本、俄罗斯等国的几十种有关文献资料，根据左右脑机能分工的理论，并借助中国气功的部分原理，编创了全脑汉语速读记忆法，可以使读书人在短时间内飞速提高阅读速度和理解记忆能力，增强眼睛收容信息和大脑处理信息的能力，充分发挥右脑的图像识别能力和左脑的语言识别能力，使两者协调动作，从而达到“一视就理解，一视就记忆”的新境界。由于这种方法是用视觉感知取代了音读，所以能使阅读速度大大提高。
王学贤老师介绍说，一般人用传统阅读方式阅读每分钟平均150～200个字，且记忆效果较差。用快读记忆法培训（每天两小时，一般人一个月后就可以达到每分钟3000字，部分人可以达到6000字，个别人可以达到10000字。如果能够对这些“个别人”再进行培训，阅读速度可以达到50000字以上，真正实现“一目十行”。
（原载香港《大公报》，1997年8月16日A6版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文发表在哪个地方？发表在哪个报刊？什么时间发表？
3．本文报道的事情发生在哪个城市？哪个单位？什么事情？
4．参加这次活动的有多少人？都是什么人？来采访的除了本报记者之外还有谁？
5．测试每分钟3000字时，文章共多少字？用了多少时间？结果怎样？这次测试，阅读速度最快的达到每分钟多少字？
6．现代快速阅读起源于哪个国家？还有哪些国家有快速阅读研究机构和培训机构？
7．文章介绍了哪两个大人物的快读事迹？快速阅读为什么能提高阅读速度？
[参考答案及评分标准]
1．一目十行已非难事、快读培训使梦成真，巩双印（共10分，每问5分）；2．香港，《大公报》，1997年8月16日（共15分，每问5分，其中年、月、日若错一个扣2分）；3．北京，东城区图书馆，快读结业测试（共15分，每问5分）；4．50多名学员，退休的科技人员、国家公务员、饭店的领班、在校的学生，光明日报记者（共20分，每问4分其中“在校的学生”一项，不论答出“大学生、中学生、小学生”之一，即给分）；5．1500字，30秒，绝大多数学员把文章的基本内容默写下来，10000字（共20分，每问5分）；6．美国、前苏联、英国、法国、韩国、日本（共10分，每个2分）；7．列宁、肯尼迪，用视觉感知代替音读（共10分，前一问6分，每个答案3分；后一问4分）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
[快读训练3]
请运用整体阅读法来快读下面这篇倒倒和插叙式结构的通讯（全文1596字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
开发全脑 超速阅读
——中国人民大学读书节侧记
王锴 龙鹤风
深秋十月的夜晚，天气已经透着一股寒意，但是，在中国人民大学校园内，却到处洋溢着读书节的欢乐气氛，使人感到春天的气息。特别是中国阅读学研究会常务理事、著名快读专家王学贤在10月28日所作的题为《快读是跨世纪人才的必备素质》的专题讲座，更给同学们带来了全新的读书观念、迥异的阅读方式、巧妙的看书方法和神奇得令人难以置信的理解记忆效果，使大家耳目为之一新。
为了说明自己的观点，证明自己的教学效果的真实，王学贤带来两位学生，给同学们进行现场演示。同时，他也随机邀请两位在场的同学和他的学生一起进行对比。一位同学拿出一本1998年第九期《中国企业家》，选中了一篇游记《那曲礼遇》，全文将近4000字，由工作人员到场外复印了4份。王学贤手拿石英电子表，盯着秒针，发出了“开始”的口令。45秒的时间在静得几乎能听见心跳的紧张气氛中度过，全场人的眼睛都紧紧盯着桌面。为了演示成果的真实，工作人员又收走它们。紧接着，要求演示者凭记忆写出自己读懂并记住的内容。
在演示者奋笔疾书或凝眉苦想的时候，王学贤又继续进行滔滔不绝的演讲。他不仅引经据典地介绍古今中外许多天才人物“一目十行”、“过目成诵”的事迹，还介绍了欧美、日、韩等发达国家和台湾省的快读研究成果和大面积推广的现状，分析了一般人之所以读不快的原因和克服的方法。
20分钟过去了，学生会干部李壮清同学对4位演示者默写的成绩进行比较后，眼中流露出钦佩的目光，向王学贤的学生张国军和李健禄挑起了大拇指。
为了让在场的同学进行比较，李壮清请3位同学分别朗读了原文和张国军、李健禄默写的内容。他们两位都把文章读到一多半，阅读速度是每分钟3000字。默写出1100字，许多内容就像是照着原文抄下来一样，特别是那些音译的藏语地名和抽象的数字，即使是细嚼慢咽也很难读一遍就记得清清楚楚的。李成绩稍差，写出了900多字。再看两位参与演示的同学的成绩，就真有些惨不忍睹了，他们各自写出四五行，里面还夹杂着一半的省略号。是他们素质太差吗？绝对不是，别忘了，他们可是能考上一流学府的来自全国各地的高考“状元”哪！而张、李两位，一个是地方大学的毕业生，一个是连高中都没上的技校生。
“人的身心潜力是巨大的，只要经过训练，提高阅读速度10倍，是毫不困难的，而且只需两三周的时间。”王学贤揭开了谜底。原来，自80年代中期，他就开始钻研快速阅读的方法和技巧，先后苦练了美、日、韩等国的10多种速读法，结果成效却微乎其微。
面对挫折，王学贤陷入苦苦思索：是作者在著述时有意保留？不大可能。是译者在翻译时词不达意？也不应该。是自己太笨？又不能承认。经过长时间的琢磨，终于找到了问题的症结：是语言和文字的差异造成了这个结果。于是，他运用自己扎实的汉语言文学专业的学识，站在语言学的高度，对那些速读法进行了审视、甄别和筛选，凡是符合汉语特点和中国人阅读习惯的，就保留：否则，就毫不吝惜地淘汰。接着，他又刻苦钻研了生理学、心理学、教育学、符号学、信息论、控制论和思维科学等学科的理论，终于创编了一套适合中国人的速读法。
透彻的分析、缜密的论证、翔实的事例、忧国忧民的**，使在座的大学生折服了，刚开始的疑惑早已飞到九霄云外。讲座结束时，王学贤把自己亲手签名的100册快读教材赠送给同学们，阶梯教室里又一次掀起欢腾的热浪。
（原载《中国成人教育信息报》1998年11月26日第三版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．发表在哪个报刊？什么时间发表？
3．本文报道的事情发生在哪个城市？哪个单位？什么事情？
4．参加这次活动的有名有姓的是几个人？请写出他们的姓名。
5．为什么有人先后苦练了美、日、韩等国的10多种速读法，结果成效却微乎其微？
6．我国大陆第一所速读培训学校是在何时创办的？学生有多少人？其中佼佼者每分钟能阅读多少字？理解记忆怎样？
7．阅读速度的理论基础主要涉及到哪些学科？？
[参考答案及评分标准]
1．开发全脑、超速阅读，王锴、龙鹤风（共10分，每问5分）；2．《中国成人教育信息报》，1998年11月26日（共10分，每问5分）；3．北京，中国人民大学，专题讲座（共15分，每问5分）；4．四个，王学贤、张国军、李健禄、李壮青（共15分）；5．是语言和文字的差异造成了这个结果（共10分，意思相符即可）；6．1993年1月8日，3万多，上万字，60%～70%（共20分，每问5分）；7．生理学、心理学、教育学、符号学、信息论、控制论和思维科学等（共20分，写出5个即可）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
（二）新闻评论的快读
要提高快读新闻评论的效率，必须了解新闻评论的文体特征和分类，根据文章的不同特征和类别采取不同的快读方法和技巧。
新闻评论是属于议论文范畴的。阅读议论文，目的在于把握作者所要表明的基本观点和主张。把握中心论点，不是仅仅记住一个结论，不能仅知其“如此”而不知“何以如此”；而应该是既知其“然”，也知其“所以然”。要紧抠住议论文的论点、论据、论证三要素，对于“证明什么”、“用什么证明”、“怎样证明”作较深入的研究分析。只有这样，才算把握了中心论点，也只有这样，才能把握住中心论点。
议论文的中心论点，常常在开头或文中或篇末鲜明地点出，读时可加以注意。但议论文常常会提出若干个分论点，而这些分论点相互间存在着一定的逻辑联系。中心论点是其中居于统率地位的论点，是通过分论点的逻辑关系显现出来的，阅读时要着重研究其间的逻辑关系。一般说来，它们或以并列关系对中心论点作面面观，或以递进关系层层论证中心论点。阅读议论文，要了解文章提出了什么论点，有哪些分论点，分论点间是什么关系，居于统率地位的中心论点是什么？
阅读议论文，必须了解文章的论证过程，研究其论证方法，从而使自己的认识与作者的认识在论证过程中趋于一致。为此，应从理清思路、剖析结构入手，从局部与整体的联系上，从内容与形式的统一上掌握全文。
有些议论文，主要是用论述的方法来阐述观点，而不是运用逻辑推理的方法来证明观点，即对所论问题作条分缕析的阐述，着重在讲清楚是什么、怎么样。阅读以这种议论方式为主的议论文，不要硬套“三要素”，找论点论据，而应明确议题，抓住中心，理清层次，分析文章论述了些什么观点、道理。阅读议论文除应注意论证与论述的不同方式外，还应注意文中非议论成分，如：说明写作原因和目的，提出论题前的基本情况或根据，结尾提出希望发出号召，等等。这些成分可以帮助读者更确切更具体地了解论证的问题的实质。
阅读议论文的过程中要重视文章语言的阅读、理解。对用词准确、判断精当的语句，对结构复杂、逻辑严密的句子，对形象生动、富于表现力的词句，都应细加体味揣摩，以加深对文章所议论的道理的理解。
新闻评论通常分为以下几种：
一是社论——代表报社、编辑部就重大问题发表的权威性的指导言论，叫社论。《人民日报》社论代表党中央讲话，地方党报代表同级党委讲话，群众团体和民主党派的报纸各代表它的领导机关讲话。社论是报社指方向的旗帜。它要及时评论新近发生的政治、经济或思想上的重大事件和问题，表明党和政府或主办机关的立场态度，阐述党的路线、方针、政策，提出工作任务和办法措施，教育和引导群众，推动工作。
政论文是一种议论文，它论的是“政”，阐述和论证有关国家、社会政治生活中的重大问题。阅读政论文，先要了解中心议题，了解文章阐述论证的是政治范围内哪个方面的问题，抓住了主要方面，再深入理解文章对这方面问题的具体阐述和论证。
阅读政论文，要明确文章的现实针对性。政论文有特定的现实针对性，它的议论是“有所为而发”，是“有的放矢”，是为了解决现实政治生活中的某些重要问题。现实针对性，就是所要解决的问题。这在许多文章的开头部分就有所表明，有的则体现于字里行间，细加揣摩，不难领会。如阐述某政策的精神实质，即表明现实生活中对该政策某些精神还不够理解，阅读时要联系社会生活现状或联系自己思想去领会。阅读过去时代的政论文，则应联系当时的时代背景、历史条件去把握其当时在特定条件下的“现实针对性”，此外还应从现在的理论高度和现在的现实实际去正确理解。阅读政论文，了解现实针对性十分重要，因为掌握理论这个“矢”，就是为了射今天需要解决的“的”。切忌死搬硬套，要反对教条主义。
1．运用议论文知识。在研究论点、论据、论证的过程中，看文章阐述了什么样的理论，运用什么立场、观点、方法来观察、分析、解决问题。
2．阅读中注意理论的系统性、整体性。对于文中理论的理解掌握，应尽可能和有关的理论联系起来体会，不要作孤立的、片面的理解，可运用自己已有的理论知识，或找一定的参考资料来辅佐阅读。
3．政论文实践性较强。文中所要解决的问题总是具体的，有特定时间和特定范围的，有很强的政策指导性，阅读时要特别注意。
[快读训练4]
请您动用快读法来阅读下面这篇人民日报社论（全文1662字），需要注意的是，这是一篇政论文，快读方法要符合政论文的特点。
《人民日报》社论：
开创新世纪现代化建设新局面
——热烈祝贺九届全国人大四次会议闭幕
绘就了新世纪中华民族伟大复兴的第一份宏伟蓝图，完成了预定的各项议程，九届全国人大四次会议昨天在北京闭幕，我们对大会的圆满成功表示热烈祝贺！
这次会议高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持党的基本路线，全面贯彻落实党的十五大和十五届五中全会精神，共商我们国家进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段所面临的重大战略性、宏观性和政策性问题。会议审议通过的国民经济和社会发展第十个五年计划纲要和关于纲要的报告，充分体现了以发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技进步为动力，以提高人民生活水平为根本出发点的指导思想，集中代表了全国各族人民的愿望、意志和根本利益，成为进一步宣传、动员、组织全国各族人民在中国共产党的领导下同心同德、艰苦奋斗的行动纲领。
这次会议，是一次民主、求实、团结、鼓劲的会议。近3000名代表带着强烈的时代意识、使命意识、发展意识、创新意识，审议了朱镕基总理向大会作的关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告。一致认为，这个报告高屋建瓴，统揽全局，思路清晰，重点突出，措施得力，鼓舞人心。会议充分肯定了在以江泽民同志为核心的党中央领导下，我们在过去五年里所取得的重大成就。对今后五年胜利完成“十五”计划充满了信心。会议高度评价李鹏委员长所作的全国人大常委会工作报告及过去一年里全国人大常委会认真履行宪法和法律赋予的职责，扎实工作，积极开拓，在立法、监督等方面迈出的新步伐，为进一步完善人民代表大会制度，从法律和制度上保证中国共产党基本理论、基本路线和纲领的贯彻落实做出的新贡献。
开创新局面，就要高举邓小平理论的伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”的重要思想，不断研究新情况，解决新问题，开创新境界。解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思主义活的灵魂，也是我们改革开放20多年取得巨大成就最基本和最重要的经验。面对新世纪国际上的风云变幻和国内改革发展提出的新挑战，我们一定要继续坚持解放思想，实事求是，不断推进理论创新、体制创新和科技创新，以创新、创新、再创新来推动我们事业的发展、发展、再发展。
开创新局面，就要艰苦奋斗，真抓实干。实现前两步战略目标，我们用了20年的时间。毫无疑问，我们取得的成就是巨大的、辉煌的。但同第三步战略目标相比，这只是一个良好的开端，坚实的基础。我们的目标更加光辉灿烂，我们的任务更加艰难繁重。在刚刚开启的迈向第三步战略目标的征程中，仍会有预想不到的困难。任何侥幸、任何空谈、任何形式主义的东西，都会贻误我们的事业。我们必须大力弘扬江泽民同志倡导的为社会主义现代化不懈奋斗的五种精神，真抓实干，埋头苦干，以我们的忠诚、智慧、汗水和奉献精神，克服各种困难，不达目的，绝不罢休。
开创新局面，就必须巩固、加强全党和全国各族人民的大团结，必须进一步提高对稳定是压倒一切的重要思想的认识。伟大的事业需要伟大的团结。团结出凝聚力，团结就是力量。12亿人民团结起来的力量是强大无比、无坚不摧的，可以战胜任何困难、任何风险。社会稳定是发展的前提，没有稳定的社会环境，什么事情也干不成。我们讲抓住机遇、加快发展，重要的前提就是要进一步发展团结稳定的政治局面。每个愿意为社会主义现代化的伟大事业贡献力量的人，每个希望祖国繁荣富强的人，都要遵守宪法和法律，自觉维护全国各族人民的团结和社会的稳定。我们一定要高举邓小平理论伟大旗帜，紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，为开创新世纪现代化建设新局面而不懈努力。
现在，目标已经明确，宏图已经绘就。全国各族人民壮志在胸，众志成城。让我们在以江泽民同志为核心的党中央的领导下，扬起征帆，乘风破浪，为着中华民族的伟大复兴，谱写新的更加壮美的篇章。
（原载《人民日报》2001年3月16日第四版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？副标题是什么？
3．填空：
①这次大会的任务是，共商我们国家进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段所面临的重大________性、________性和________性问题。
②这次会议，是一次________、________、_______、_________的会议。
③会议审议通过的国民经济和社会发展第十个五年计划纲要和关于纲要的报告，充分体现了以发展为为主题，以________为主线，以________为动力，________为根本出发点的指导思想。
4．近3000名代表带着强烈的时代意识、使命意识、发展意识、创新意识，审议了朱镕基总理向大会作的关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告，对报告有何评价？。
5．现在，摆在全国各族人民面前的中心任务是什么？怎样才能完成这个中心任务？
[参考答案及评分标准]
1．开创新世纪现代化建设新局面，热烈祝贺九届全国人大四次会议闭幕（共10分，每问5分）；2．《人民日报》，2001年3月16日（共10分，每问5分）；3．①战略、宏观、政策，②民主、求实、团结、鼓劲，③结构调整、改革开放和科技进步、提高人们生活水平（共30分，每问3分）；4．一致认为，这个报告高屋建瓴，统揽全局，思路清晰，重点突出，措施得力，鼓舞人心（共20分，每问3分）；5．不断开创新世纪现代化建设新局面；要高举邓小平理论的伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”的重要思想，不断研究新情况，解决新问题，开创新境界；艰苦奋斗，真抓实干；必须巩固、加强全党和全国各族人民的大团结，必须进一步提高对稳定是压倒一切的重要思想的认识（共30分，第一句6分，其余三句各8分）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
二是编辑部评论——这是代表报社、编辑部的一种比社论分量稍轻而比短评较重的一种中型新闻评论。它标明“编辑部文章”或署“本报评论员”、“本报特约评论员”。在报纸上的地位和政治严肃性介乎社论与短评之间，而时效性较差。它往往是就国内外某一重大事件、问题作评论，理论性或政策性较强。一些外事评论以特殊形式出现，叫“观察家评论”，署“本报观察家”。编辑部评论未必都是报社编辑部自己写的，可以约请领导机关、领导同志、研究机关、专家等代写。
编辑部评论之类的立论文是用逻辑论证方法证明某种观点、主张的文章，是议论文中常见的一种。阅读则应特别注意对论点、论据和论证过程（及方法）的分析研究。
阅读这类立论文应注意所论问题、所立论点的性质、范围以及写作时代的背景。对过去的文章，要看它在当时条件下解决了什么问题，在今天还有什么现实的理论意义，哪些是为实践所证明的不够完善乃至错误的；对当前的文章，要看它是否有创见，有新意。
阅读立论文，应该在准确了解作者观点的基础上参与自己对这种观点的分析和评价，既不盲从，也不盲目否定，应实事求是地进行科学分析。读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
[快读训练5]
请运用快读法来快读下面这篇解放军报评论员文章（全文1469字），这是一篇立论文，应该根据立论文的特点来阅读，以保证理解记忆的理想效果。
《解放军报》评论员文章：
忠实履行我军根本职能
——向“海空卫士”王伟学习
连日来，一个英雄的名字牵动着全国亿万人民的心，他就是为维护国家主权和民族尊严而光荣献身的王伟同志。江泽民主席签署命令，授予王伟“海空卫士”荣誉称号。这是党和人民对王伟的最高褒奖，是全军指战员的光荣。我们为人民军队涌现出这样的英雄而感到无比自豪。
王伟是新一代革命军人的杰出代表，是忠实履行我军根本职能的忠诚战士，是富有鲜明时代特色的先进典型。他忠诚党的事业，矢志献身国防，甘愿无私奉献，一心扑在飞行事业上；他牢记神圣使命，苦练“打赢”本领，是一名技术精湛、经验丰富、素质过硬的飞行员，多次出色完成重大任务。在这次执行对美军用侦察机跟踪监视飞行任务中，他坚毅果敢，沉着冷静，英勇顽强，为捍卫国家主权和民族尊严，献出了宝贵的生命，以大无畏的英勇行为实践了我军宗旨，谱写了一曲爱国主义与革命英雄主义的壮歌。王伟的献身精神和英雄业绩，充分反映了我军将士忠实履行根本职能、保卫国家安全的坚强决心，充分展示了新时期人民军队的新风貌。王伟不愧为全军官兵学习的好榜样。
我们要学习王伟誓死捍卫国家主权和民族尊严的高度职责意识。维护国家主权、领土完整和民族尊严，是革命军人的神圣职责。王伟对此有着深刻的理解，他爱战鹰、爱蓝天、爱祖国，并把这种博大的爱融进了生活、学习、训练、执勤之中。面对艰苦的环境、艰险的岗位，他始终不改对飞行事业的执著追求，把全部心血和精力倾注于苦练飞行技术，履行神圣职责之中。我们学习王伟，就要像他那样忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于职守。
我们要学习王伟视祖国和人民利益高于一切的献身精神。随时准备以鲜血和生命保卫国家和人民的利益，是军人价值观和高度政治觉悟的集中体现。爱国奉献历来是我军宝贵的精神财富，是战胜一切敌人的力量源泉。王伟在关键时刻过得硬，正源于他平时认真学习革命理论，落实在行动上。学习王伟，就要像他那样刻苦学习，躬行实践，胸怀远大理想，牢记我这军宗旨，把国家的主权、安全和尊严看得比个人的生命更重要。
我们要学习王伟坚决服从命令、听从指挥的高度组织纪律观念。“加强纪律性，革命无不胜”。王伟无论是在平时工作还是执行重大任务时，都严守纪律，听从指挥，视纪律为生命，以服从命令为天职。学习王伟，就要像他那样，不断强化组织纪律观念，自觉用条令条例规范言行，严守政治纪律、组织纪律和军事纪律，一切行动听指挥，做到令行禁止，确保部队高度集中统一。
当今世界，和平与发展仍然是两大主题。但天下并不太平，霸权主义和强权政治仍然是危害世界安全稳定的主要根源。我军维护国家主权和安全、实现祖国统一和领土完整的任务艰巨而繁重。我们要紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，把强烈的爱国之情化为报国强军之行，努力实践“三个代表”的要求，大力弘扬不懈奋斗的精神，扎扎实实做好军事斗争准备，谱写忠实履行我军神圣使命的新篇章。
（原载《解放军报》2001年4月17日第一版）
[快读测检]
1．本文的题目是什么？副标题是什么？
2．本文发表在什么报刊？何时发表的？
3．填空：
①王伟是新一代革命军人的________，是忠实履行我军根本职能的________，是富有鲜明时代特色的_________。
②________签署命令，授予王伟“海空卫士”荣誉称号。这是党和人民对王伟的________，是全军指战员的光荣。我们为人民军队涌现出这样的英雄而感到____。
4．我们应该学习王伟的哪些优点？
5．当今世界的两大主题和危害世界安全稳定的主要根源各是什么？
[参考答案及评分标准]
1．忠实履行我军根本职能，向“海空卫士”王伟学习（共10分，每问5分）；2．《解放军报》，2001年4月17日（共10分，每问5分）；3．①杰出代表、忠诚战士、先进典型，②江泽民主席、最高褒奖、无比自豪（共30分，每空5分）；4．誓死捍卫国家主权和民族尊严的高度职责意识，视祖国和人民利益高于一切的献身精神，果敢坚定、不畏强敌的大无畏英雄气概，坚决服从命令、听从指挥的高度组织纪律观念（共40分，每个10分）；5．和平与发展，霸权主义和强权政治（共10分，每问5分）。
三是互联网站上发表的签约评论员文章。这是一种伴随互联网站而新生的文体，其特征、分量和作用与传统媒体的特邀评论员文章非常接近。
阅读评论员文章，要弄清评论的内容范围和具体对象。评论文章内容广泛，它可以涉及社会政治、经济、文化各方面，可以对人、对事、对物，可具体至一书一文，也可抽象如思想意识，地无分中外，时不论古今，都可在评论之列。就评论文章一类而言，内容涉及面广；但某一评论文章，其内容又具有单一性，它每每依附于一定的客观实体（如“思想评论”、“作品评论”、“时事述评”、“影评”、“剧评”都只是就上述多方面中某一问题发表评论）。因此，评论有强烈的针对性，无论评论什么，都是针对社会现实生活中的带倾向性问题而发，是为了现实社会发展的需要。阅读时要了解文章评论的是什么，评论这一问题的现实意义是什么。
阅读评论文章，要明确评论的标准、尺度和目的要求。评论文章对所论问题要发议论，作评价，谈见解，通过评论辨是非，论好坏，评优劣，析得失，于评论中见赞誉，含针砭。因此阅读中不能对文章作单向的理解，只知其一，不知其二，应观察文章如何对具体问题作具体分析，了解文章肯定什么，否定什么，主张什么，反对什么，赞扬什么，贬责什么。评论必有标准，总要依据实践所证明的正确的理论为准则，解决提出的问题，阅读时应研究所讲道理与实际问题的逻辑必然性。评论文章评论的问题大量是属于争鸣性质，需要民主讨论，抱研究探讨态度，采用讨论的方法、说服的方法。阅读时应对此加以注意，重视这一精神在文中的体现，并以同样态度阅读评论文章。
阅读评论文章，要注意评论方法的灵活多样。文章不应有固定的框式，评论文章也是如此。在了解文章的表达方式上，除认真理解其议论部分，把握说理的逻辑性外，还需要了解与议论有关的记叙、说明部分，如事件始末、人物言行、社会状况、作者解说等。了解这些，有助于把握评论的基本看法。有的文章评论复杂的事物或社会现象，有的评论则较为单一：对前者，有的从某一方面评，有的从多方面评；对后者，有的仅为单一，有的则于单一中又作面面观。阅读时要仔细研究文章评论的方法，注意评论的多角度、多层次。
评论文章内容广泛，评论方法多样，因而种类也众多，应注意各种具体文章的独特之点，据此阅读理解文章。
[快读训练6]
请运用快读法来快读下面这篇网站签约评论员文章（全文1570字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
赵牧
“点子大王”何阳因诈骗罪被一审判处有期徒刑12年。
领教过“点到即活”的神话后，人们又可以欣赏“点到即死”了。而被“点死”的不只是那些痴迷“点子”的企业，也包括“点子大王”自己。
何阳曾著有一本《点遍中国》，自夸如何把众多垂死的企业“点活”的奇迹。令人倍感滑稽的是，何阳在把自己也“点”进监狱后，还向同室的囚犯夸耀自己的点子如何高明值钱，教导那些囚犯要好好学文化。不知后来何阳的那些“囚友”是否从他那学得了“点石成金”之术。
“一个点子救活一个企业”，这一神话在中国持续了大约有十年之久，这个极具中国特色的闹剧现在总算随着何阳的栽倒告一段落。不过“点子”这个概念在中国虽然声名狼藉，但变相的点子却依然很有生命力。因为这年头渴望奇迹从天而降的人不是越来越少，而是越来越多了。
这也不奇怪，医院靠不住时，“神医”胡万林之流自然就会大有市场；警察靠不住时，黑社会就可以趁虚而入来收保护费；平民百姓挨了匪类的欺侮，通常想的不是靠自己习武增强反抗的能力，而是幻想哪里突然冒出个专杀恶霸的大侠。
在武侠小说里不可能看到技击技术的发展史，只有“武林秘笈”的争夺史。眼下正播放《笑傲江湖》就是从一本秘笈杀起。实在的技击技术是无法吸引大众的，因为练功太辛苦，且不说能否练得成，即使练得成，见效也太慢。何况不可能练得习檐走壁，这太不浪漫了。所以民间说起“江湖”人物，往往也是满嘴的“刀枪不入”、“飞花摘叶”一流的昏话。
“武林绝学”是得不到实证的。但这无妨大批“信徒”的存在，这些“信徒”也全然不辨贩卖侠肝义胆的可能不过是个飞来飞去宰相衙的货色。当然，在今日之中国，“绝学”之多也不限于武林，还有学林、商林、股林……比如何阳的那套“点子”，仿佛就是“武林绝学”的点穴功夫在经济领域中的发扬光大。
“点子”当然也不都是诈骗，比如“打名人牌”自80年代以来就一直是许多人深信不疑的赚钱法宝。去年《名人》聘请牛群做副总编，就是想靠打名人牌摆脱经济的困境。但牛总编把一批高价名人弄上杂志，不但没能挽救《名人》的颓势，反而让它背上无法承受的稿酬债务，结果双方撕破了脸。
在注意力经济的时代，名人效应在理论上当然有一定的经济价值，但实在的问题却是如何保证那名气必然转化成现实的利润？
过去的江湖郎中为赢得顾客，还常常要自我标榜“治不好你的病，分文不取”，以示自己的医术绝对无诈。杂志聘请牛名人为总编为什么不能提同样的要求？当然，那杂志真要提出“目标责任制”的要求，牛名人或许就不肯干或不敢揽这瓷器活了。但杂志既然不敢提这样的要求，遭到亏损，牛名人自然可以不负责。说得刻薄点，这就是自作自受。
牛名人与《名人》的事故与此就有几分类似，说起来它与中国那句挖苦“蒙古大夫”的歇后语更相似：“郎中开棺材店——死活都要钱”。杂志发行量上不去，但高稿酬还是要付的，不付就是杂志的不对了。当然，一家杂志的死活如今何足道哉，许多医院现在也已然是这副模样了。比这更典型的是国企。这些年中国的“三拍工程”（拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人）为什么仍然层出不穷？前几天广东就有一家大型化工厂因决策重大失误倒闭，亏损的烂账高达20多亿。
何阳不过诈骗了几十万就把自己“点”了进去；但有几个拍脑袋的官员把几亿几十亿公款拍进水里而进了监狱？何阳的点子你还可以不采纳，他若行诈你还可以去告他；但对那些乱拍脑袋乱决策的官员呢，你既无法阻止他乱拍脑袋，而且还不知到哪去告他。与众多的国企被那些官员“一拍就死”相比，“点子大王”的事迹实在是小儿科了。
（原载2001年4月3日《FM365网》签约评论）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文发表在什么媒体？何时发表的？
3．“点子大王”何阳因何罪被判有期徒刑，刑期是多少年？
4．填空：
①____靠不住时，“神医”胡万林之流自然就会大有市场；________靠不住时，黑社会就可以趁虚而入来收保护费；平民百姓挨了匪类的欺侮，通常想的不是靠________增强反抗的能力，而是幻想哪里突然冒出个________的大侠。
②“一个点子____一个企业”，这一神话在中国持续了大约有______之久，这个极具中国特色的闹剧现在总算随着________告一段落。
5．作者认为：与众多的国企被那些官员“一拍就死”相比，“点子大王”的事迹实在是小儿科了。这是为什么？
6．本文所说的“三拍工程”是指什么？受此危害最甚的是什么？
[参考答案及评分标准]
1．“点到即死”与“一拍就死”，赵牧（共10分，每问5分）；2.《FM365网》，2001年4月3日（共10分，每问5分）；3．诈骗罪，12年（共10分，每问5分）；4．①医院、警察、自己习武、专杀恶霸，②救活、十年、何阳的栽倒（共30分，每问15分）；5．何阳的点子你还可以不采纳，他若行诈你还可以告他；但对那些乱拍脑袋乱决策的官员呢，你既无法阻止他乱拍脑袋，而且还不知到哪去告他（共20分）；6．拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人，国有企业（共20分，每问5分）。
四是个人署名评论——内容同于编辑部评论。如果是一般人署名，分量较轻，如果是党政或某一方面的领导人，或已具较大影响力的化名，其分量不比署编辑部、评论员为轻，且具特殊的作用。署名评论，内容具体，篇幅不拘，轻便灵活，短兵相接，不少领导干部亲为撰搞。
[快读训练7]
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美国经济：刹车过速？
梭罗
十年来第一次，不景气之说，开始在美国蔓延。
构成经济衰退的要素全部就位，连新总统小布什也指望不景气早点降临，以便推责任给下台的克林顿。
去年，联邦储备委员会在几个月之间连续调升利率，来为经济降温。提高利率，就好像替一辆刹车不太稳的车子踩刹车。
起先，开车者一脚踏上刹车板，看到没有反应，于是踩得更加有力。重复试了几次之后，突然间，刹车器猛地刹住，车子也被这力道一挡，打滑冲了出去。美国上一次（1990～1991年）的经济衰退，便是如此产生。但是在去年，由于多出两个其他因素，让负责开车的格林斯潘，刹车的力道比预期为重。
因素之一，油价上涨一倍，石油涨价其实等同于人民加税，只不过税金是付给产油国而非美国政府，原本用来购国内产品的钱，被挪用去支付进口汽油与燃油的费用，国内的购买力立即受到影响。简言之，油价上涨会让先前利率调升措施的刹车作用大幅增加。
就在同时，美国股市大跌，又让调高利率与油价上涨的刹车作用大增。
这些都导致经济刹车踩过了头。
早在1999年第三季，美国经济的增长率为2.4%，已是4年来最低，再者当前的欧洲与日本，增长速度同样明显趋缓，三方经济交互影响，更加带动疲滑走势。
不过，美国经济还不至于走向衰退，目前的可能性只有一成五到两成。
但是增长减缓却是毫无疑问，事实上这种迹象早已发生：汽车销售衰退、电脑销售不再出现亮丽增长，最近一季经济增长率下滑超过五成。
要让车停止打滑并不难：只要抬起踏在刹车板上的脚，然后将车子顺势对着打滑的方向开过去！
同样，联邦储备委员会放开刹车，开始调降利率的时机，当然是现在，绝不能等到不景气实际降临。
在油价走低、科技演进带来价格下跌等好处的年代，战胜通货膨胀，轻而易举。在通胀问题上，格林斯潘的成功，运气的成分其实大过实力。
正因为经济增长的速度趋缓，布什即将面临一个与克林顿时代不同的执政环境。副总统切尼已开始考虑推动一项共和党的减税方案，作为凯恩斯式的应对不景气措施。
不过，在今天的环境，想要利用减税来打击不景气，简直是荒谬，因为这一来，美国将需要一个能够火速通过相关新税法的国会，就像联储会那样，只需开一天的会就可以让利率升或降。在华府两党势均力敌，而新总统又未得到普选的现况下，任何法案都不可能在新国会迅速通过。
美国能不能避免不景气真的来临，如今完全依赖于格老与联储会的动作。
（原载《南方周末》2001年4月5日第9版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文发表在什么媒体？何时发表的？
3．哪些迹象表明美国经济增长减缓？
4．本文在论述经济学问题时运用了什么写作手法？为什么运用这种手法？
5．美国新总统小布什为什么指望不景气早点降临？联邦储备委员会采取什么措施来为经济降温？
6．什么原因导致美国经济刹车踩过了头？
7．填空：
①不过，美国经济还不至于步向衰退，目前的可能性只有________到________。
②________放开刹车、开始调降利率的时机，当然是现在，绝不能等到不景气________。
③在________问题上，格林斯潘的成功，运气的成分其实大过________。
④正因为经济增长的________，布什即将面临一个与________不同的执政环境。
⑤在华府两党________，而新总统又未得到________的现况下，任何法案都不可能在新国会迅速通过。
[参考答案及评分标准]
1．《美国经济：刹车过速？》，梭罗（共10分，每问5分）；2．《南方周末》，2001年4月5日（共10分，每问5分）；3．汽车销售衰退、电脑销售不再出现亮丽增长、最近一季经济增长率下滑超过五成（共20分）；4．比喻，使原本抽象难懂的经济问题通俗易懂（共10分，每问5分）；5．以便推责任给下台的克林顿，在几个月之内连续调升利率（共10分，每问5分）；6．石油价格上涨一倍，美国股市大跌（共10分）；7．①一成五、两成，②联邦储备委员会、实际降临，③通胀、实力，④速度趋缓、克林顿时代，⑤势均力敌、普选（共30分，每空3分）。
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五是短评——即代表编辑部就具体事实阐明观点、发表议论的短篇评论。也是一种轻便的评论形式，常常与报道配合，即事说理，进行分析而引导读者的认识和行动。
由于这两种文章都是篇幅很短小的，所以就请读者根据上面的原则自己去体会。
阅读史传，首先要明确古为今用的阅读目的，发挥史传的社会功能。史传是对历史人物、历史事件、历史现象的阐述和评议。它反映历史发展，一方面要像其他科学论著那样，运用唯物史观，对大量、个别的历史现象进行综合分析、科学抽象；另一方面，又要反映历史发展的具体真实景象，做到科学、具体、生动，具有真实性、历史性、实用性和文学性。史传的作者生活在一定的现实社会，他的观察、研究、著述反映了他的立场观点，也反映了时代特征，在不同程度上自觉或不自觉地、直接或间接地满足了当时的社会需要。
这种独特的文体特征和写作要求为读者的阅读提供了一个目标轮廓。读者不可能像读公文那样可以“照章行事”；也不可能像阅读新闻那样可以“按图索骥”，产生时效性；而只能以如下两项作为“用”的主要目标：
首先是读史以鉴今。历史无法割断，现实的问题常包含历史因素，历史问题常仍是现实问题的根源，认识现在要了解过去，创造历史必须研究历史。
其次是读史以明智。读者往往从史传文章中汲取丰富的经验和教训，树立高尚的世界观和人生观，少走前人的弯路，在不断运动和发展着的今天理智地选择人生，预见未来，投入事业，成为智慧而自由的现代人。
阅读史传时，一方面可增加有关历史的感性和理性知识，另一方面可以借鉴历史经验，用以从事当前的和今后的社会实践，尤其是从中接受历史唯物主义教育、爱国主义教育以及道德修养、审美观念等。
按照我国文坛的惯例，记事者为史，如正史、野史、通史、断代史、编年史等；记人者为传如自传、别传、本传、外传等。史传类作品对历史的真实记录和摹写，是关于人类社会以往的人、事和物成长变化过程的文章。
阅读史传，最重要的是正确理解和把握史与论的关系。因此，阅读时要认真研究史传在指导理论、史实、作者结论三方面的有机联系，从中探讨其逻辑性、科学性。史实部分有文献，有文物，阅读时还要注意读“脚注”、“参考书目”，了解有关说明和材料来源。史实部分要求翔实、丰富、周全，史论部分要求无证不立，孤证不信，引证的史料必须是大量的、有说服力的，而并非现象罗列。阅读时应了解史传的这些特点。阅读史传，还要注意其中个别与一般、部分与整体、单向与多向的关系。这里个别与一般的关系，是指史传虽然写的是某时某事的历史，但它却与当时的全局有关，阅读时就得注意统观全局。了解当时的政治、经济、文化、军事等等。从部分与整体的关系来说，史传中反映的观点往往是作者思想体系的一个组成部分，因此阅读时就要联系作者的思想体系来理解其具体的某个观点。从单向与多向的关系来说，史传在横向联系上常与若干学科相关。人们常说“文史不分家”，就是指两者密切相关。阅读史传时，凡涉及的知识，都要尽可能了解，暂不理解的，可先存疑，留待以后查考。
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我国古代妇女殉葬制
楚南
中国西汉时有个广川王，常好聚集无赖少年到处游猎盗墓。一次，他们在盗掘一座古墓时，“见百余尸，纵横相枕藉”，该墓覆盖着一丈多厚石垩，一尺多深云母，挖开时尸体保存完好，“或坐或卧，亦犹有立者，衣服形色，不异生人”。墓中“唯一男子，余皆女子”。原来这是西周末代君主周幽王的坟墓，这一百多女子全是为幽王生殉的妃妾。
殉葬是一种古老的习俗。早在原始社会，人们便习惯于把随身使用的工具、武器以及生前喜爱的日用品和死者埋葬在一起。到了奴隶社会，奴隶作为会说话的工具，也被杀死或活埋，用来殉葬，让他们在“阴间”继续为主人效力。当时用奴隶殉葬已成为一种制度，从对殷墟墓葬的发掘情况来看，人殉的数目少的几十，多的上千。
进入阶级社会以后，妇女沧为贵族男子的玩物与附庸，在殉葬者中，妇女占有相当大的比例。商代卜辞中就有专门杀祭杀殉女奴的记载。当然，殉葬者的身份并非全部是奴隶，也有墓主的妻妾和家臣。
到了春秋时期，奴隶制濒于崩溃，人殉的作法开始引起非议。公元前621年，秦穆公死后用177人殉葬，其中包括三名才能出众、孚有众望的良士。国人因此作《黄鸟》诗以表示对死者的哀悼和对暴君的憎恨。这时在各诸侯国，妇女作为主人婢妾生殉的恶俗也逐渐受到摒弃。齐大夫陈子车死后，妻子和总管商定用人殉葬。子车的弟弟亢却对他们说：“如果哥哥在阴间需人侍候的话，没有比他的妻子和总管更合适的了，这件事要不就算了，如果一定要坚持，我就准备用你们二位生殉。”子车的妻子与总管只好同意取消生殉婢妾的打算。
春秋之后，人殉的作法已不多见，基本上改用木制或泥制人形的偶像殉葬。战国时秦国就曾在献公元年（公元前384年）正式下令废止人殉。但是到了公元前221年秦统一六国后，却再次发生了大规模骇人听闻的生殉事件。
秦始皇生前为祈求长生不老，曾派人率数千童男童女出海求仙。同时，还用十来年的时间，动用数十万人修建规模巨大的陵墓，即郦山始皇墓。秦始皇死后，秦二世正式宣布后宫妇女全部殉葬。这次殉葬的宫女和被害工匠人数，竟多到“计以万数”。
秦王朝的一系列暴政激起了人民强烈的反抗，秦末农民战争不但推翻了秦王朝，而且教训了新王朝的统治者。威名显赫的汉武帝死后，虽然殉葬了大批金银财物、鸟兽鱼鳖、牛马虎豹，但他的几千名妃妾宫女毕竟全部保住了性命。随着人民的反抗和社会的进步，从汉朝到元朝，除边远少数民族地区以外，强制妇女殉葬作为一种制度，已不复存在。
《朝鲜李朝世宗实录》有一段记载为我们再现了永乐二十二年（1424年）明成祖死后逼殉宫女的悲惨情景：“帝崩，宫人殉葬者三十余人，当死之日，皆饷于庭，饷辍，俱引升堂，哭声震殿阁。堂上置木小床，使立其上，挂绳围于其上，以头纳其中，遂去其床，皆雉颈而死。”其中有个朝鲜选献的韩妃，临终时对守候在身边的乳母金黑连呼“娘，吾去！娘，吾去！”话声未落，便被太监踢开木床，一命呜呼，真是惨绝人寰！
17世纪代明而起的满州贵族入关前仍实行人祭、人殉制。清朝摄政王多尔衮的生母大妃纳喇氏，就是在1626年清太祖努尔哈赤死后与另外两名庶妃一起被逼殉而死去的。但入关统治全国后，这种做法却被废除。严格地说，自明英宗以后中国就不再有帝王用妃妾殉葬的制度。
（原载《文史知识》1983年第2期）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文发表在哪个报刊上面？何时发表的？
3．殉葬制度起源于什么社会？何时起遭到人们的非议？
4．为什么人殉从汉武帝时开始基本消失？
5．妇女殉葬在哪个朝代死灰复燃？首开恶例者是谁？
6．填空：
①17世纪代明而起的满州贵族________仍实行人祭、人殉制。
②秦始皇死后，秦二世正式宣布后宫妇女全部殉葬。这次殉葬的________和被害________，人数竟多到“计以________”。
③随着________和社会的进步，从汉朝到元朝，除________地区以外，强制妇女殉葬作为一种制度，已不复存在。
④《________》有一段记载为我们再现了永乐二十二年（1424年）明成祖死后逼殉宫女的悲惨情景。
7．为什么在殉葬者中，妇女占有相当大的比例？
[参考答案及评分标准]
1．我国古代妇女殉葬制，楚南（共10分，每问5分）；2．《文史知识》，1983年第二期（共10分，每问5分）；3．奴隶社会，春秋时期（共10分，每问5分）；4．秦王朝的一系列暴政激起了人民强烈的反抗，秦末农民战争不但推翻了秦王朝，而且教训了新王朝的统治者（共15分）；5．明朝，朱元璋（共10分，每问5分）；6．①入关前；②宫女、工匠、万数；③人民的反抗、边远少数民族；④朝鲜李朝世宗实录（共35分，每空5分）；7．进入阶级社会以后，妇女沦为贵族男子的玩物与附庸（共10分，每问5分）。
[快读训练2]
请运用快读法来快读下面这篇文章（全文1130字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
中国国歌小史
费成康
我国古代的历代王朝从来没有国歌。19世纪后期，因受西方国家的影响，清朝的一些官吏开始提出要谱写国歌。约在80年代，出使英法、俄国大臣曾纪泽首先向朝廷上呈了“国乐”的草案，但没有得到朝廷的批准。在1906年陆军部成立后，清政府制订了一章陆军军歌，于是，在海外需要演奏国歌时，就用这首军歌权代国歌。
1911年，清政府制定了中国历史上第一首国歌。这首歌名为《巩金瓯》的国歌竭力为腐朽不堪的清王朝歌功颂德、粉饰太平，并还祈祷濒临崩溃的清帝国能金瓯永保，可谓充斥着封建毒液。然而，没等它在全国传播，辛亥革命已经爆发了。
1912年元旦，以孙中山为首的中华民国临时政府在南京成立后，蔡元培任部长的教育部立即为刚创立的共和国征集国歌。同年二月，临时政府的公报上刊出了国歌拟稿。它的歌词为：“亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦锈河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”这首歌虽然不很成熟，但反映了中国人民对新生的民主共和国的热爱和对未来的向往，鲜明地体现了资产阶级革命党人的精神风貌。
袁世凯随即篡夺了辛亥革命的果实。1915年，袁世凯政府的政事堂礼制馆把“中华雄踞天地间”定为国歌。其歌词为：“中华雄踞天地间，郎八埏，华胄从来昆仑巅，江湖浩**山绵连，勋华揖让开尧天，亿万年。”词中俨然把国贼袁世凯比作上古的圣帝尧，而且还祝愿袁氏的腐朽统治维持“亿万年”。随着袁氏皇帝梦的破灭，这首“洪宪”国歌，也就销声匿迹了。
1919年11日，为了制订新的国歌，北洋政府教育部成立了国歌研究会。
据说，根据章太炎的建议，该会决定将相传上古时代舜所作的《卿云歌》配上乐曲作为国歌。新国歌于1922年1月，北洋政府的国务院公布通行。《卿云歌》总共只有4句、16字：“卿云烂兮，纠缦缦兮，日月光华，旦复旦兮。”这首其实不知是谁所作的古诗，词意十分深奥，普通群众很难理解。而且又缺乏时代气息，不足以激励国民的感情，促进民族意识的发达，因此，要求修订国歌的呼声十分强烈。
在国民党统治时期，国民党以国民党党歌为国歌。这首歌以1924年6月16日孙中山在黄埔军校开学典礼上的训词为歌词，于1929年作为国民党党歌颁行全国；1930年，国民党政府决定在国歌未制定以前，可以以它代用，1936年，以它暂代国歌，1943年，作为正式国歌。
1978年，经第五届全国人民代表大会第一次会议通过，将《义勇军进行曲》（配上新词）定为中华人民共和国的正式国歌。
1982年12月4日，第五届全国民人代表大会第五次会议决定，恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
（原载《文史知识》，1982年第6期）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文何时发表？在何处发表？
3．中国历史上第一首国歌是何时制定的？由谁制定的？什么歌名？
4．北洋政府时期的国歌是谁建议的？歌名是什么？
5．国民党统治时期的国歌是什么？由何内容为词？有哪些变化？
6．现在的国歌是何时开始使用的？经历过哪些变化？
[参考答案及评分标准]
1．中国国歌小史，费成康（共10分，每问5分）；2．1982年，《文史知识》第六期（共10分，每问5分）；3．1911年，清政府，《巩金瓯》（共10分）；4．章太炎，卿云歌（共10分，每问5分）；5．以国民党党歌为国歌，孙中山在黄埔军校开学典礼上的训词为歌词，1929年作为国民党党歌颁行；1930年国民党政府决定在国歌未制定以前以它代用，1936年以它暂代国歌，1943年作为正式国歌（共30分，每问10分）；6．1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议决定以《义勇军进行曲》为国歌；1978年，经第五届全国人民代表大会第一次会议通过将《义勇军进行曲》（配上新词）定为正式国歌；1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议决定，恢复《义勇军进行曲》为国歌（共30分，每问15分）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
传记是记叙文的一种，但称“传”。它以记叙人物的生平事迹为内容，有的记叙完整的一生，有的记叙一生的某个阶段。传记是一种真实具体、全面系统地记叙一个或几个（合传）人的生平事迹的纪实文体。它要求有头有尾地记叙某个人，或某几个人生活的整个过程，包括出身经历、工作业绩、思想品德、性格为人、志趣爱好等。
传记是记叙文的一个分支，又是纪实文学的一个门类。它是以记人为主的记叙文，介于史学与文学之间，又称史传文学。
传记不同于回忆录。传记有头有尾地记叙人物，回忆录记叙的是一个侧面或几个片断；传记不一定亲身经历，回忆录以亲身经历为主；传记以大见小，故事情节可有可无，回忆录以小见大，有一定的故事情节；传记以入系事，以写人为主，回忆录或以人系事，或以事系人，大多以写人为主，也有以写事为主的；传记可用多种人称叙写，回忆录多属第一人称。但二者都隶属纪实文体，都是记叙文的一种。
一部传记，少则万言，多则几十万乃至上百万言。加之古文、外文、白话、方言兼而有之，阅读时，没有足够数量的字、词基础和语文素养，是很难驾驭的。古今中外，有关传记著作数不胜数，阅读时，应具有政治、经济、军事、文化、历史、地理常识和社会生活知识；要了解一定的自然科学知识；须具备较强的理解、思维、记忆、想像、表达和快读能力。总之，人物传记的阅读，要求具有较好的文化素质。
和其他文体一样，传记的阅读应注重阅读效果。效果的优差虽然与阅读主体的素质有关，但与阅读客体的内容和形式也有关。一般地说来，阅读目标的选定应遵循一定的原则。
一是阅读目标要明确恰当，才易收实效。一部传记放在面前，阅读者的目标和动机往往是多样的、明确的、朦胧的；审美的、功利的；单一的、复合的；认识的、教育的；内容的、形式的；消遣的、猎奇的等等。其中，读者应该摒弃朦胧的、消极的目标和动机，树立明确的、积极的阅读目标和动机。传记的阅读还应当有一个恰当的目标。所谓恰当，就是根据阅读者的素质和需要，选择一个客观上能够达到的目标。因为目标明确，才可以事半功倍，少走弯路。
传记形形色色，每个读者的基本素养也是参养不齐，很难整齐划一的。因此，所谓明确、恰当的阅读目标，也只能是相对而言。具体地说，阅读传记应达到下列阅读目标：
首先，是了解作品主人公所处的时代特点和环境状况；
其次，要了解作品主人公一生所经历的重大事件，把握作品主人公性格形成及发展的逻辑；
第三，应该了解作者对作品主人公的褒贬态度和对其功过是非的评价论断。
换言之，阅读人物传记，应着重把握相辅相成、互为因果的两条线索。一条是事件的脉络，一条是人物性格的发展轨迹。舍此目标，是不能达到很好的阅读效果的。总之，在对人物传记阅读时，应该恪守一个原则，即树立明确、恰当的阅读目标。
二是针对不同层次的读者，应要求有别。在传记的阅读中，不同知识层次的读者，其目标、要求也是有差异的。人们的阅读素质千差万别，阅读心理各不相同，阅读环境多种多样，所以，阅读目标不可能也没必要简单划一。比如，青少年阅读人物传记应以启迪人生为目标，中老年读者则从总结人生的心态去把握。总之，为了获取各自更好的阅读效果，对于不同层次的读者，应分别进行要求。
传记中较简约的是小传。它篇幅较小，或人物单一，或情节简单，或无情节。
一是举纲张目法——这是一种把握文中最重要、最关键的叙写部分，而后带动全篇的阅读方法。这一段是小传的纲，把握了这一段的内容，就了解了文章的脉络。“纲”中的每一个分句，都展开为文中的一自然段，这样的自然段是“目”，纲举目张，牵动全篇。
[快读训练3]
请运用快读法来快读下面这篇文章（全文754字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
约翰·怀特
佚名
约翰·怀特没有留下照片，他的个人生活也鲜为人知，可是由于他参加了五次美洲探险，所以他仍栩栩如生地活在人们的心中。约翰·怀特是个画家，当过勘测员、绘图员和殖民地的总督，对大自然有着敏锐的观察力。在他的航海日记里和水彩佳作中为人们展现了美洲的风采。
怀特大约于1540年至1550年间生于伦敦，死于1606年。他写作的风格笔调显然说明他受过教育，只是无从证明。他的家庭情况，人们几乎一无所知。他于1565年至1570年间结婚，至少有一个女儿，名叫埃莉诺，是弗吉尼亚·戴尔的母亲，他的女儿和外孙女都像失去的殖民地一样消失了。
尽管怀特的形象模糊不清，可是他对弗吉尼亚州的描述和绘画记录都显示着他的个性。他的作品表明他肯定是一位敏感而精确的报导家，他的一生和美洲的殖民冒险事业紧紧地联系在一起。这一点，从他的所有手稿中可以清楚地看出：起初他是一个拓荒居民，后又成为总督。无论如何，他的画惟妙惟肖地表达了一切。他以16世纪独树一帜的生动和明朗笔触向翘首以待的欧洲描绘了一块新的土地和它的人民。
怀特发现了一块新土地，于是他就开始记录他所见到的一切。怀特为土著居民所作的画多系即兴随笔。他坐在一边，用他那敏感而善于理解的目光静静地看着印第安人，然后迅速在纸上绘出他见到的形象。大多数16世纪的画家倾向于欧化绘画中的主题，把人和物摆放在不真实的环境中。而怀特奉献给人类知识宝库的印第安人画卷是现实主义的佳作。展现的是栩栩如生的印第安人。他的大批绘画作品都是在1585年至1586年间的航程中创作，展现了作者的想像力和洞察力，是对美洲理解的写照。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．这篇传记的主人公什么出身？从事过什么职业？后来又当过什么？
3．这篇传记的主人公用什么为人们展现了美洲的风采？
4．为什么这篇传记的主人公个人生活鲜为人知？
5．填空：
①他以16世纪________的生动和明朗笔触向翘首以待的欧洲描绘了一块________和它的人民。
②他写作的风格笔调显然说明他________，只是无从证明。
③可是由于他参加了五次________，所以他仍栩栩如生地活在人们的心中。
④他的作品表明他肯定是一位敏感而精确的________，他的一生和美洲的________事业紧紧地联系在一起。
6．这篇传记的主人公用自己的作品为后人展现了哪里和哪些人的风貌？他的作品具有什么风格？反映了作者的何种能力？
[参考答案及评分标准]
1．约翰·怀特，佚名（共10分，每问5分）；2．画家，当过勘测员、绘图员，殖民地的总督（共44分）；3．航海日记和水彩佳作（共10分，每个5分）；4．他的女儿和外孙女都像失去的殖民地一样消失了（共10分）。5．①独树一帜、新的土地；②受过教育；③美洲探险；④报导家、殖民冒险（共30分，每空5分）；6．美国弗吉尼亚州、印第安人、现实主义、想像力和洞察力（共20分）。
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二是追问思考法——这是边读，边思考，边提出疑问，拨云望月的一种阅读方法。就是读者在阅读过程中，紧紧围绕文章脉络，在思考中提出种种合乎逻辑的疑问，而一个个疑问又在阅读中得以解决。实际上就是想方设法捕捉作者创作思绪的过程。追问思考法对创作思绪经历了捕捉、吻合、超越三段历程。所谓“超越”，就是阅读者在追问思考中，进行了再创造。
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世界伟人富兰克林
佚名
本杰明·富兰克林（1706～1790）作为美国的政治家、外交家、著述家、科学家、发明家而闻名而世，像他这样在各方面都显示出卓越才能的人是少见的。
他可以说是美国第一位学者，第一位哲学家，也是第一位驻外（驻法国）大使。他发明了口琴、摇椅、路灯。他是政治漫画的创始人。他作为游泳选手也很有名。他是出租文库的创始人。他发现了墨西哥湾的海流。他发明了避雷针。他提议夏季作息时间。他四次当选为宾夕法尼亚州的州长。他制订出“新闻传播法”。他最先绘制出暴风雨推移图。他首先组织道路清扫部门。他发现了电和放电的同一性。他是美国最早的警句家。他是美国第一流的新闻工作者，也是印刷工人。他创造了商业广告。他发明了两块镜片的眼镜。他是《简易英语祈祷书》的作者。他是英语发音的最先改革者。他发现人们呼出的气体的有害性。他最先解释清楚北极光。他还被称为近代牙科医术之父。他最先组织消防厅。他创立了美国的民主党。他创设了近代的邮信制度。他设计了富兰克林式的火炉。他设计出夏天穿的白色亚麻服装。他想出了广告用插图。他创立了议员的近代选举法。他向美国介绍了黄柳和高粱。他发现了感冒的原因。他创造了换气法。他发明了颗粒肥料。
他在自己墓志铭的草稿上明确写下自己是印刷工人，但未被采用。这个墓志铭是富兰克林当印刷工人劳动时写的，那时他才22岁，有记载如下：
“印刷工人杰本明·富兰克林的遗体，恰如表面已经破损、金字已经剥落的旧书封皮一样，为了成为虫食而躺在那里。可是，他的遗业是不会消失的。正如他所相信的那样，一定会由于作者的校订、改正，再次以新的形式，更加美丽的姿态出现。”
富兰克林的自传是所有自传中最受欢迎的自传之一，仅在英国和美国就重印了数百版，现在仍被阅读。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文的主人公因何闻名于世？
3．本文主人公有何发明？
4．本文主人公有何发现？
5．填空
①他自己的草稿上明确写下自己是________，但未被采用。
②他可以说是美国第一位________，第一位________，也是第一位________大使。
③他还被称为近代________________之父。
④富兰克林的自传是所有自传中最受欢迎的自传这一，仅在英国和美国就重印了________版，现在仍被阅读。
1．世界伟人富兰克林，佚名（共10分，每问5分）；2．政治家、外交家、著述家、科学家、发明家（共20分，每个5分，回答出四个即可获满分）；3．口琴、摇椅、路灯、避雷针、两个镜片的眼镜、颗料肥料（共20分，每个5分，回答出四个即可获满分）；4．墨西哥湾的海流、电和放电的同一性、感冒的原因、人们呼出的气体的有害性（共15分，每个5分，回答出3个即可获满分）；5．①印刷工人，②学者、哲学、驻外（驻法国），③牙科医术，④数百（共35分，每空5分）。
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传记除小传外尚有多种类型，其文字一般超过万言，多呈整部书的面目问世。全传就属于这一类型。它的阅读大致有以下三种方法。
一是序目提要勾玄法——就是通过阅读书的序言、目录和提要（当然也包括“后记”、“跋语”）来掌握全书梗概的一种阅读方法。
书的序文，有的叫“序”、“序言”、“前言”、“写在前面”，有的称“代序”、“引子”等等。序文有作者本人写的，也有的是编者、作者的师友或亲朋写的。“读书先看序文，是一种好习惯。”（叶圣陶《略读指导举隅·前言》）全传的阅读更是这样，因为序文写出了作者的创作动机、目的以及对人和事的看法。阅读它既可以帮助理解书的内容，同时还可以提高赏析作品的水平。
在全传正文的阅读前，先读一读书目，无疑可以提前了解书的章节、叙述方式、纲目、结构，同时，借助书目也可以选择阅读重点，提高阅读速度。
全传的内容提要，往往是出版者对全书内容简明扼要的提示，有的称内容说明。除了概述要点外，还简要介绍书的特点和风格。读了内容提要之类，就能了解书的概貌。内容提要的位置，有的放在书的封二，有的书放在封底。字数少，写法也较为精练。会读书的人，还可以通过看这样的说明文字，学习如何概括材料。无怪乎有人说，内容提要是全书的窗口。精要地概括了书的全貌，给人以开启全传之门的钥匙。所以，阅读全传应首先采用这种阅读方法。否则，既浪费时间和精力，又影响阅读速度和效果。
二是重点静态分析法——在全传的阅读中，对主人公一生的重大事件进行静态分析，以揭示人物性格形成、发展、转变规律的阅读方法。有时出于审美原因，有时出于其他目的，要把握全传中人物经历中的关键事件和影响人物性格、气质形成和发展的关键因素，使用这一方法最易奏效。
三是双链延伸法——这是全传阅读的基本方法。它是紧紧把握两条发展线索以达到认识、理解、鉴赏、评价全传的一种行之有效的阅读方法。其中的两条线索是：人物活动线索，人物性格发展线索。人物活动环环相扣，人物性格步步延伸，阅读时应有层次、有重点。所谓有层次，就是逐层分读，由表及里；所谓有重点，就是要把握对人物一生有重大影响的事件或思想转折。这样的阅读可以使条理清晰，轻重适度。
一是比较——这是合传阅读中常见的阅读方法。它是通过对合传中叙写人物之间的关系比较，来相互映衬的。合传中有两个或两个以上传记人物，这才出现了可比性，“有比较才有鉴别”，鉴别中互相映衬。这种方法是比较文学在阅读领域里的渗透和延伸，它简单易行，有助于理解。通过比较不仅加深了理解和记忆，也提高了鉴赏、分析能力。
二是层层剥笋法——剥去层层阻碍，渐次获得收益，最后了然于胸的阅读方法可以形象地称为层层剥笋法。阅读合传时常常遇到“山重水复疑无路”的局面，解扣法的运用是为了使阅读出现“柳暗花明又一村”的景象。即使是阅读素质很好的读者，在阅读中也不能说就没有“拦路虎”，所以，读者遇到这类情况时就应该认真思考，虚心求教，查资料，看注释，一步步答疑解难，切忌一知半解，囫囵吞枣。
人物传记的阅读方式和方法，还应因人而异、因篇而异，因为，脱离理论指导的实践是蛮干，缺乏理论的实践是盲从，二者都是片面的，不足取的。正确的阅读方法，就是科学的阅读方法，实事求是的阅读方法。在人物传记的阅读中，方法是学来的，更是练出来的。只要“学而不厌”，不断实践，以阅读效果为“试金石”，正确的阅读方法就会如期而至，成为你的良师益友。
[快读训练5]
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书本外的反封建教育
潘学国 郁歌
小学时代，是人生的启蒙时代。秦怡到了该上学的年龄了，可是家境更加困难，父亲挣的薪金常常入不敷出。秦怡之后的两个妹妹，生下后无力抚养，父母狠狠心，不得已把她们送进了天主教的育婴堂。但是，日子再艰难父母始终把秦怡视为掌上明珠。6岁的孩子哪能不上学呢？他们细细盘算了一番，最终还是咬咬牙，想方设法挤出学费，让秦怡进了小学。
秦怡从6岁开始，先后就读了三所小学校，最后拿到了高小毕业的文凭。她对小学的生活记忆犹新，常说：“这些学校都是很有特色的，它们为我的人生道路奠定了勇往直前的基础。”
秦怡的开蒙学校，是位于乔家浜的上海女子文学专门学校小学部。这是一所类似现今的十年一贯制的专科学校。秦怡在这里，除了学习国文、算术、图画、体育、音乐等课程外，印象最深刻的是在书本之外所受到的反封建教育。有一次，学校里发生了一件轰动全校师生的大事：学校一名年轻的男教员与高中部一个女学生恋爱，他们并无任何越轨的行为，但校方得知后大为恼火。校长亲自对这两个年轻人进行训斥，要他们作出保证，从此断绝关系，今后不再会面；在遭到这对恋人断然拒绝之后，校方恼羞成怒，就大造舆论，无端指责他们是“私通”，伤风败俗，有损校誉，并决定将男教员解职，把女学生除名。为了达到杀一儆百的目的，校方张贴了开除二人职务和学籍的布告，还要求各个年级的师生对这两个“大逆不道”的年轻人进行声讨。在驱逐这一对青年出校的那天，校方特地下令全校停课，让学生们都来观看“自由恋爱者”的下场。秦怡怀着好奇而又忐忑不安的心情，躲在人丛中，注视着这一对师生情侣。只见他们神态自若地提着行李和书本，昂然穿过人群，走出宿舍和教室，离开了这个令人窒息的学校。
禁锢秦怡的封建伦理教育，被时代的新潮流冲开了一个缺口，电影和现实中发生的事情给了她新的认识，从此，她不再相信那些喋喋不休的封建说教了。不久，秦怡转入城东女子中学读小学班，进一步接触到了新的思潮。
城东女子中学是当时一所颇有名气的学校。这所学校的正副校长，是上海闻名的杨氏四姐妹。她们虽然出生在封建家庭，但到西方留过学，思想很开放。姐妹几个性格豁达外向，平时穿着舒展、大方，式样新颖的西服，配上锃亮的高跟皮鞋，显得风度翩翩，十分气派。她们学问渊博，多才多艺，能说一口流利的英语。画国画、唱歌、跳舞、弹琴，样样都比较精通，深得学生们的爱戴。在秦怡的心目中：“校长姐妹们时髦极了，是走在时代前列的新女性。”她钦佩校长们的气魄、风度和文雅的谈吐、举止。暗暗把她们当成人生的楷模，并立志要像校长们那样做人。
秦怡在小学三年级时，学校为了向校董和家长们汇报，显示学校多方面的教育成果，排演了儿童剧《小小画家》。秦怡被指定担任小画家的角色。正式演出那一天，当秦怡从幕后走到舞台的中心，发现台下有那么多双眼睛注视着自己时，她禁不住怦然心跳，差点儿把背得滚瓜烂熟的台词都忘掉了。在舞台上，她拼命控制自己，强迫自己进入小画家的角色。她没有想到，这次并不起眼的演出，会是这位未来的表演艺术家的首次登台亮相，她更不曾料到，在未来的生活中，表演艺术竟会成为她的事业，她的追求，她的生命，她的终身“伴侣”。
秦怡在城东女中读完初小之后，来到龙门师范实验小学读高小。这里师资力量雄厚，有许多教学经验丰富的老师。他们平易近人，循循善诱，诲人不倦。听他们讲课，丝毫也不感到单调乏味，而是生动、活泼、有趣，这些正是秦怡所希望的。她为自己能进入这样的学校而高兴。在所有的课程中，秦怡最爱听国文老师朱焕章讲的课，在朱老师的指导下，12岁的秦怡开始阅读大量的文艺作品，特别是外国的古典文学名著。如歌德的《浮士德》，莎士比亚的戏剧集，托尔斯泰、屠格涅夫、陀斯妥耶夫斯基、高尔基的作品，以至克鲁泡特金等各种不同流派和风格的代表作。书籍是人生的一面镜子，社会的一个窗口。通过这面镜子的折射和透过这个窗口，少年秦怡发现了古今中外的世界原来是那么大，那么复杂！
秦怡听着听着眼圈就红了，深切地同情处于社会最底层的工人们的悲惨遭遇，钦佩他们英勇顽强的斗争精神，憎恨压迫他们的帝国主义及其走狗，由衷地期望受苦受难的劳动者能够改变自己的命运。有一次，学校举行文艺汇演，秦怡以意想不到的冲动和勇气，报名参加演出。她不用现成的节目，也不要别人推荐的剧本，而是在短短的时间内赶写了一出独幕剧《刑》，并且自导、自演。这个现在看来还相当幼稚的剧本，是她根据老师讲的纱厂工人斗争的故事，结合自己的想像创作的。剧中叙述了一个年轻的纱厂女工，为了改变自己和伙伴们当牛做马的命运，同压榨、迫害她们的反动势力作斗争，最后被敌人绑在十字架上，面对刽子手的屠刀大声宣告：“我只要活下去，就要同你们作斗争！”每当秦怡演到女工刑场就义，念这句台词时，就周身热血沸腾，目光里迸出愤怒的火花。她用自己的全部的**、全部的力量，向黑暗势力宣战。那情景、那神态，使人相信：如果这个小姑娘也处在主人公的境地，一定会像年轻的纱厂女工那样不屈不挠，英勇献身的。
（摘自《鲜花与荆棘——秦怡小传》，北方文艺出版社1987年版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文选自哪部书？由哪个出版社出版？在何时出版的？
3．填空：
①秦怡的开蒙学校，是位于________的上海女子文学专门学校小学部。
②秦怡从________开始，先后就读了________小学校，最后拿到了高小毕业的文凭。
③秦怡在______读完初小后，来到龙门师范实验小学读高小。
④秦怡在小学三年级时，学校为了向________汇报，显示学校多方面的教育成果，排演了儿童剧《________》。
4．少年秦怡通过什么途径发现了古今中外的世界原来是那么大，那么复杂？这是何时、在何人的指导下进行的。
5．秦怡所受到反封建教育都有哪些？
6．秦怡为什么会自编、自导、自演一部反映纱厂工人斗争的话剧？
[参考答案及评分标准]
1．书本外的反封建教育，潘学国、郁歌（共15分，每个5分）；2.《鲜花与荆棘——秦怡小传》，北方文艺出版社，1987年（共15分，每问5分）；3．①乔家浜；②六岁、三所；③城东女中；④校董和家长们，小小画家（共15分，每空2.5分）；4．阅读大量的文艺作品，12岁时，国文老师朱焕章（共15分，每问5分）；5．进步电影，校长姐妹的楷模，阅读外国古典文学名著，老师讲五卅斗争烈士事迹（共20分，每个5分）；6．深切地同情处于社会最底层的工人们的悲惨遭遇，钦佩他们英勇顽强的斗争精神，憎恨压迫他们的帝国主义及其走狗，由衷地期望受苦受难的劳动者能够改变自己的命运（共20分，每个5分）。
史论即“历史评论”，是对历史人物，历史事件、历史上各种社会、政治、经济、思想文化等现象进行评议的文章。阅读史论文章，可用一般议论文的阅读方法。但由于所论以历史为内容，故应特别注意与内容有关的一些问题。
阅读史论文章，首先要重视史论的社会功能，明确阅读目的。历史是已经成为过去的客观存在，而史论文章的作者生活于一定的现实社会，他观察、研究、著述都会反映他的立场观点、时代特征，他的文章在某种程度上必然反映一定的思想政治倾向，自觉或不自觉地、直接或间接地、多功能多层次地服务于现实社会的需要。阅读史论文章，一方面可增加历史的感性和理性的知识，另一方面要注意借鉴历史经验用以从事当前和今后的社会实践，尤其应从中接受历史唯物主义教育、爱国主义教育及道德修养、审美观念等教育。
阅读史论文章，最重要的是正确理解和把握文章中论与史的关系。论，一是作者用以指导自己观察、研究、论证的基本理论，一是作者从对史实的研究中引出的观点、结论。当代的史论文章应该运用马克思主义的历史唯物主义理论为指导，用唯物辩证法对史实进行分析研究，从中引出正确的结论。研究历史的根本依据和出发点是历史事实。文章的论证，不是从原则出发。阅读过程中，要认真领会作者如何运用历史唯物主义理论为指导，研究了哪些史实，引导出怎样的结论，而且注意观察、研究文章在指导理论、史实、作者结论三者的有机联系上的逻辑性、科学性。阅读时的注意力摆在论与史的关系上，可防止只重事实或只记结论的片面阅读方法。文章中的史实依据，有文献，也有文物，这些根据往往是衡量一篇论文是否可靠的一个很重要的标志。除文章直接引述外，还要读“脚注”、文后“书目”，了解有关说明和材料来源。史论文章用为论据的史实往往比较翔实、丰富。一般论文只要论据足够证明观点即可，而史论文章是无证不立、孤证不信，需要引证大量的而非现象罗列堆砌的史料，有时还须记叙始末。阅读时应了解这一特点。对于文章作者论述的问题及从史料引出的观点，应注意其是否属于争论的问题。如我国建国以来所争论的“历史与现实的关系”、“亚细亚生产方式”、“古代史分期”、“封建土地所有制形式”等，或趋一致、或有分歧的问题。注意到此，可以较客观地看待所论问题及其结论，也可启发自己进一步阅读有关文章。
阅读史论文章，还应注意文章中个别与一般、部分与整体、单向与多向的关系。一篇史论文章论述的往往只是一个方面，就事论事，但它却无不与当时的全局有关，阅读时还得统观全局，如某一时期的政治、经济等等。一篇史论文章反映作者一定的观点、主张，而这又是其思想体系的一个组成部分，阅读中有时须联系作者的史学见解来读特定的某一文章，理解其某一具体观点。一篇史论文章，绝非仅限在史学范围，还在横向联系上与若干学科相关，如文史哲三家，阅读中凡涉及的知识，都要尽可能了解，暂时不能了解的，可存而不论，留待以后查考。
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佛教为什么能战胜道教
黄永年
道教是中国土产，佛教是进口货，结果进口货战胜了土产，这从旧社会佛教寺院之遍布各地而道观寥寥无几看得最清楚。
从《太平广记》中也能看得清楚。“宁为太平犬，不作乱世人。”但即使清平世界也难免有种种意外的灾难，据说信佛就概可幸免。遇到所谓乱世，信了佛也可逢凶化吉，信了佛还不怕生病。
病和死，是每个人都无法避免的，其他灾难在旧社会也是经常发生的，希望逢凶化吉过安乐日子，死后还有个好去处，这是旧社会里老百姓以至官人们的共同愿望，而佛教却声称能一一予以满足。加之人们往往会有一种“宁可信其有，不可信其无”的心理，反正花费不多何妨试一试。这就是佛教之所以普及的主要原因。
在这里，还可以看到佛教的宣传工作确实做得不坏。佛教能针对不同对象做工作；对高级知识分子提供深奥有味道的理论，对一般人做价钱低廉而好处实在的交易，真是雅俗共赏，少长咸宜。
相形之下道教就吃大亏了。宋以前道教修仙、炼丹、画符等理论和方法，从史书资料来看，在理论上虽然也是唯心主义，和佛教那一套相比可显得粗浅苟简，满足不了高级知识分子的要求。而在争取群众上，所讲的神话鬼话比起佛教来又可谓大而无当，不切实际，没有多少吸引力量。
凡人都不免一死，佛教就从不说只要信佛便可不死，而只说信佛死了有个好去处，反正是否真有死无对证；而道教却说：可以白日飞升，到天上或海上仙山去永远享乐，这种奇迹当然无从实现，于是宣传不免破产。就是想也没有用，因为要出得起大本钱。水银、丹砂、钟乳之类都是贵重物品，一般人哪有此财力买来炼丹服食。而且，即使买得起公然扬言修成神仙可以不死，炼起来也实在太不容易。
这就是迷信道教想成神仙的始终只有极个别贵族富豪，而佛教能争取广大群众，从根本上战胜道教的主要原因。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．本文根据什么说佛教战胜了道教？
3．佛教怎样针对不同对象做工作？
4．佛教普及的主要原因是什么？
5．填空：
①宋以前________修仙、炼丹、画符等理论和方法，从史书资料来看，在理论上虽然也是________，和佛教那一套相比可显得粗浅苟简，满足不了________的要求。
②而在争取群众上，所讲的神话鬼话比起佛教来又可谓________，不切实际，没有多少________。
6．什么宗教宣扬死了有个好去处？哪个宗教公然扬言修成神仙可以不死？
[参考答案及评分标准]
1．佛教为什么能战胜道教，黄永年（共10分，每问5分）；2．从旧社会佛教寺院之遍布各地，而道观寥寥无几看得最清楚（共10分，每个5分）；3．对高级知识分子提供深奥有味道的理论，对一般人做价钱低廉而好处实在的交易。（共10分，每个5分）；4．旧社会里老百姓希望逢凶化吉过安乐日子，死后还有个好去处，而佛教却声称能一一予以满足，加之人们往往会有一种“宁可信其有，不可信其无”的心理，反正花费不多何妨试一试（共25分，每句5分）；5．①道教、唯心主义、高级知识分子；②大而无当、吸引力量；③概可幸免、逢凶化吉；（共35分，每空5分）；6．佛教，道教（共10分，每个5分）。
公文快读，是迅速领会党和国家的方针政策的需要，是及时依法办事，确保政令畅通的需要，是提高办公效率的需要。因此，学习和掌握公文的快读方法对很多在职的成年人来说，都是非常必要的。
我们在对公文进行快速阅读时要注意以下几方面的问题。
一、了解公文的性质、特征和作用，树立明确的阅读目标
公文，就是指国家行政机关为了实现对各方面事务与政务的管理，在行使职权、进行管理的工作中撰写的各类文章。行政公文以处理上下级之间，机关、团体、单位之间的公务为主，大多要对外发布；须有法定的作者，代表发文机关立言，体现机关的意志，具有法定的权威性和行政的约束力；有国家统一规定的文种、格式、行文规则、办理程序等一系列要求。
根据公文的内容、性质，可以将公文划分为以下4个类型：指挥性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文。
公文属于应用文的范畴，但它又是较为特殊的文体，具有下列4个方面的特点：
1．工具性——使用起来方便、迅速、有效。它在长期实践中形成了严格的规范和统一的要求，在写作上和处理程序上，都必须按照统一的要求去办。不然的话，就不便于使用，就会影响工作效率。
2．政策性——党和国家制定的路线、方针、政策都要用公文的形式直接传达下去；各级行政机关都负有传达、贯彻、执行党和国家的路线、方针、政策的责任。因此，各级行政机关制发的公务文书，必须与党和国家的方针政策相符合，保证其落实。
3．法定性——行政公文是由法定作者在法定范围内为行使职权制作和发布的，因而具有法定性，其内容具有法定的权威性和法定的行政效力。
公文的阅读目标，在于认识公文内容，理解公文含义，最后达到以正确的方法贯彻执行公文。公文阅读有无明确的目标，直接影响着对公文内涵的理解和贯彻执行。而要确定公文的阅读目标，首先要分类阅读。
阅读公文与阅读其他类文章有所不同。接到上级一份公文，除通过报头的标记分类之外，首先阅读它的标题。通过阅读公文的发文单位、公文内容（事由）和文种这公文标题三要素，就能确定它的类别。认识了公文类别，继而就要确定阅读目标。若系指挥性公文，读者自会明白，这是权力机构的指挥意志、行动意图或协调矛盾的措施。要不折不扣地贯彻、落实。这种重要性是直接产生和推动人们进行阅读的动因。而这种阅读动因又很自然地确定了阅读的目标。
1．指挥性公文的阅读目标。指挥性公文，包括命令（令）、指令、指示、批复、决定、决议几种。这类公文，全是上级机关对下级机关或人员发布的指令，布置的重要工作，答复下级所请示的事项或批转下级所报告的事项的文件。指挥性公文的准则作用、领导作用和指挥作用决定它具有内容针对实际、原则立场鲜明、态度明朗、决断严肃、语言简约明白的特点。对这类公文的阅读，作为受文的下级机关，则必须遵照指挥性公文的精神及实质执行政策、听从指挥，不折不扣地贯彻、落实。指令本身兼有指示和命令的特点，既有指挥性又有规定性。它不仅像命令一样提出任务和要求，规定做什么、不做什么，而且又像指示一样指出方法和措施，并说明必须怎样做。
2．报请性公文的阅读目标。报请性公文，包括报告、请求两种。这类公文是下级机关或个人对上级机关或领导者报告工作、反映情况和问题的文件，带有陈述性和请求性。它们同属上行公文。阅读报告要分清它是哪一类报告，按标题加以区分。一般的工作报告，只注意读基本情况、经验、问题和意见。若是自我批评的专题报告，则要注重原因、责任两部分的阅读。
3．知照性公文的阅读目标。这类公文主要包括公告、布告、通告、通知和通报。其目的是把所要发布的某项事情的基本情况或要求，让应该知晓的范围知晓必要的内容。这类公文的明显特点是它们的阅读对象广泛，传递方式多样。但是，它们的目的是要把所传递的事情说清楚，人们无须分析、评价就能知晓。阅读这类公文所确定的目标，首先是了解所发布内容的依据、原因和目的是什么，然后才是知晓事项。
总而言之，无论阅读哪种类型的公文，其阅读目标，无非是达到知晓、认识、理解、贯彻、执行，以及从事阅读活动所期望得到的结果。
二、熟悉公文的种类、格式及其作用，确定恰当的阅读方法
根据国务院办公厅规定，行政机关的公文主要有12类13种：一是命令（令）；二是议案；三是决定；四是指示；五是公告、通告；六是通知；七是通报；八是报告；九是请示；十是批复；十一是函；十二是会议纪要。
为了准确、明白地表现严肃的内容，以便受文者理解、办理、执行，从而有效地提高办文速度和工作效率；为了使公文的外部结构形态适应完整的运转、处理程序，做到准确、及时、安全；为了便于立卷、归档和以后查询、使用，行政公文必须有完备统一的格式。国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》指出：“公文一般由标题、发文字号、签发人、秘密等级、紧急程度、主送机关、正文、附件、印章、发文时间、抄送机关、附注等部分组成。”
（一）公文标题：公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容，一般应标明发文机关、事由（摘由）和公文种类（文种）三个部分，这样就解决了谁发的文，为什么发文，用什么形式发文等问题，可以给读者一个确切的整体印象。
（二）主送机关：是发文机关要求贯彻执行或研究答复该文的受文机关，顶格写在标题之下、正文之上的左前方。
（三）正文：是文件的主体，是公文陈述的基本内容，从结构上看，一般都由引言（开头）、主体、结语三部分组成。
（四）附件：是附属于正文的文字材料，它不是每份公文都有，是根据需要作为正文的补充说明或参考材料而附加在正文后边的材料。
（五）发文机关：是公文的法定作者，都以机关的名义写在正文末尾的右下侧，所以又称落款。
（七）加盖印章：是文件生效、取信的凭证。
（八）抄送（抄报）机关：列于文尾，即公文末页的下端。
（九）附加标记：1．发文字号——反映文件产生的年代及发文顺序和数量；2．秘密等级——一般放在标题左上方。3．紧急程度——对公文送达和办理时限的要求，一般标在标题的右上方，与密级的位置相对。4．阅读范围——明确其发送和阅读范围，限定阅读对象，通常标在发文日期之下，抄报、抄送机关之上的左侧，并加括号。
此外，若从公文阅读的角度来划分，就要考虑从行文关系和行文方向或者公文写作的各个角度来衡量。因为阅读是循着写作思路进行的。一般地说，一定的行文关系，要求使用一定的公文文种，而一定的公文文种也有一定的行文方向。一份公文是上报还是下发或送与平级机关，不是公文种类所决定的，而是根据公文内容的需要。阅读公文，正是循着公文的行文关系和行文方向区分公文种类的，也是以公文文种的特点和作用来确定重点阅读内容的。我们可以按公文的4个类型分类阅读，选择阅读需要，确定阅读目标。
阅读是从文字符号提供的信息中获取所需要的信息的一种复杂的思维过程。读者随着作者思考，以求思想和情感的交融，达到获取知识技能和信息的目的。公文阅读也毫无例外，从内容的汲取到理解、执行，理解是前提条件，思维是决定性因素。阅读思路，正是阅读者在阅读过程中认识、理解和掌握阅读内容的思考方向和路线。循着作者的思考方向和路线，是阅读者认识、理解和掌握作者所提供信息的重要途径。阅读公文，把整篇内容认识清楚是很重要的。认识公文，实质上就是准确地把握全篇的结构关系和原则。根据阅读目的、习惯和思维能力，从分析结构入手，其主旨和思路就容易弄清楚了。
公文结构是以固定格式为基础，以实事求是为依据。公文所持的观点、所用的材料、所阐述的道理和揭示的问题，必须符合党的方针政策和客观事实，材料的安排也应力求严谨、自然、和谐、统一。写作公文的目的在于传达贯彻各项方针政策，联系和处理工作，在于“给出思想”，而阅读公文的目的在于理解和掌握各项方针政策，执行政策，在于“汲取思想”。“给出思想”的写作要循着公文形成的基本顺序，“汲取思想”的阅读也要与公文形成的顺序保持一致。这个顺序，就是过程本身的要素，环节之间的相互关系。若要写得明白，必先想得清楚，若要阅读明白，必先写得清楚。明确的思想才能统领明确的表达；明确的表达方可引导明确的阅读汲取。
一是特点定意阅读法——就是根据公文的特点决定阅读意图的阅读方法。公文的工具性、行政性、政策性、实践性、法定性、效用性、规范性、准确性等这些特点，主宰着公文阅读者的阅读意向。公文的特点与阅读定意的关系是最紧密、最直接的，是超过其他任何一种文章的。特点定意法是公文阅读最具个性的阅读方法。
[快读训练1]
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国务院关于修改《国务院关于职工工作时间的规定》的决定
（1995年2月17日国务院第8次全体会议通过，1995年3月25日中华人民共和国国务院令第174号发布）
国务院决定对《国务院关于职工工作时间的规定》作如下修改：
一、第三条修改为：“职工每日工作8小时，每周工作40小时。”
二、第五条修改为：“因工作性质或者生产特点的限制，不能实行每日工作8小时、每周工作40小时标准工时制度的，按照国家有关规定，可以实行其他工作和休息办法。”
三、第七条修改为：“国家机关、事业单位实行统一的工作时间，星期六和星期日为周休息日。企业和不能实行前款规定的统一工作时间的事业单位，可以根据实际情况灵活安排周休息日。”
四、第九条修改为：“本规定自1995年5月1日起施行。1995年5月1日施行有困难的企业、事业单位，可以适当延期；但是，事业单位最迟应当自1996年1月1日起施行，企业最迟自1997年5月1日起施行。”
《国务院关于职工工作时间的规定》根据本决定作相应的修正，重新发布。本决定施行前，国务院1994年2月3日发布，自1994年3月1日起施行的《国务院关于职工工作时间的规定》继续有效。
[快读检测]
1．本文的标题是什么？何时、由何机关通过？何时、由何机关发布？
2．本文件自何时开始施行？可否适当延期？何单位可以适当延期？
3．我国现在规定职工每天工作多少小时？每周工作多少小时？
4．因工作性质或者生产特点的限制，可否实行其他工作和休息办法？有何条件限制？
5．在规定的时间开始施行有困难的单位，延迟的最后期限是什么？
[参考答案及评分标准]
1．国务院关于修改《国务院关于职工工作时间的规定》的决定，1995年2月17日，国务院，1995年3月25日，国务院（共30分，每问10分）；2．自1995年5月1日起施行，可以，1995年5月1日施行有困难的企业、事业单位（共30分，每问10分）；3．每日工作8小时，每周工作40小时（共10分，每问5分）；4．可以，但须遵守国家有关规定（共10分，每问5分）；5．事业单位最迟应当自1996年1月1日起施行，企业最迟自1997年5月1日起施行（共20分，每个10分）。
二是倒悬阅读法——俗称“卷帘”。在阅读公文时，首先精读公文的目的和结论部分，然后再略读叙事、说理部分。公文写作一般是先安排叙事、说理，然后得出目的和结论。如按常规顺序阅读较长的公文，只能在阅读全文之后才能了解公文的精神实质。运用倒悬阅读法，可使读者很快得到一个总的概念，一下子抓住要领。因为，凡公文的目的或结论，总是自然地放在叙事、说理之后，习惯上总是把事叙得清楚明白，把理说得有根有据，顺事理之必然得出结论，这样在目的、结论之前往往需要叙写较长的文字。目的和结论部分是一件公文的重要部分，也是阅读全文所要着力获取的部分。运用倒悬阅读法，就可一下子抓住要领，掌握核心内容。
[快读训练2]
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国务院办公厅关于四川山东两省部分市（县）乱集资乱收费问题的通报
国办发[1996]52号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
根据国务院领导同志指示，财政部和中国人民银行组成联合调查组，对群众来信反映四川省德阳市、黔江县、石柱县和山东省临邑县乱集资、乱收费问题进行了调查，现将主要问题和处理决定通报如下：
1995年8月和10月，四川省德阳市政府为承办1998年省第四届青少年运动会，解决修建体育场馆资金不足，先后两次发文，对全市办理工商执照年检和机动车辆年检的机关、企事业单位和个人，进行强制性无息集资，集资期限为三年。截止1996年8月26日，已集资855万元，其中拨付体育场馆建设790万元。
1996年3月，四川省黔江县财政局为缓解财政资金周转困难，决定以年利率24%、期限一年为条件，向本局每个干部职工集资10万元，共筹集1322万元。中国人民银行黔江地区分行发现问题后，立即通知黔江县政府和财政局停止非法集资活动，并作出了处理决定。但黔江县财政局却以承销企业债券的方式，将集资款转化为企业债券，并用于发放干部职工工资、农业投资和企业技术改造等。
四川省石柱县一些乡镇在婚姻登记中，搭车收取农村社会养老保险金每人200元，计划生育证工本费每证20元至40元，节育押金每人20元至70元，婚前财产公证费每件10元至30元以及小儿免疫接种费等。
山东省临邑县于1996年4月先后两次发文，要求全县干部群众将存款存入城市信用社，期限为两年，按银行同期储蓄存款利率计息。7月中旬，中国人民银行德州市分行发现问题后，督促临邑县政府于7月18日发文停止了这项活动。截止到7月18日，该县共组织城市信用社储蓄存款3817万元，主要用于县石油化工厂20万吨重油催裂化技改项目。
一、对四川省德阳市政府、黔江县政府、石柱县政府和山东临邑县政府给予通报批评。
二、四川和山东两省政府要责令上述市（县）立即纠正违纪行为，限期将非法筹集和收取的资金全部退还有关单位和个人。同时，要追究主要责任人和直接责任人的责任。各地区、各部门要以此为鉴，吸取教训，认真学习国家财政金融法规和政策，正确处理局部利益与全局利益的关系，自觉维护国家政令的统一。各级财政、金融等部门要加大对乱集资、乱收费的查处力度，确保国家各项方针、政策的贯彻落实。
中华人民共和国国务院办公厅
1996年12月23日
[快读检测]
1．本文是何文种？作者是谁？行文方向是什么？
2．本文处理的问题是什么？处理的对象是谁？
3．本文处理问题的方式是什么？措施是什么？
4．为什么要处理那些单位？
5．本文对其他地区和部门有何要求？
[参考答案及评分标准]
1．通报，中华人民共和国国务院办公厅，下行（共15分，每问5分）；2．乱集资、乱收费，四川省德阳市政府，黔江县政府，石柱县政府，山东临邑县政府（共25分，每个5分）；3．通报批评，立即纠正违纪行为，限期将非法筹集和收取的资金全部退还有关单位和个人，要追究主要责任人和直接责任人的责任（共20分，每个5分）；4．为维护国家法律、法规和政令的统一，严肃纪律，保护企事业单位和人民群众的合法权益（共15分，每个5分）；5．以此为鉴，吸取教训，认真学习国家财政金融法规和政策，正确处理局部利益与全局利益的关系，自觉维护国家政令的统一（共25分，每个5分）。
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三是提纲阅读法——也就是标题阅读法。有经验的机关工作者在拟写较长内容的公文时，或将复杂的内容用简短文字拟出标题，提出要点说明全文；或“立片言以居要”，说明段意或结论。这样的文字，大都能统领全篇、全段。目的或结论本身就是所示内容的集中和凝缩，是全文全段的概括。采用提纲阅读法将统领全篇各段的要点，摄取到一起来读，会给人一种集中、突出的印象。既可在浩繁的公文堆里节约阅读时间，又可提高公文处理效率。
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关于深入开展向孔繁森同志学习活动的通知
各市、地、县委，省委各部委，省直各单位党组（党委）：
孔繁森同志是山东省进藏干部，生前任中共西藏自治区阿里地委书记。1994年11月29日，他不幸以身殉职。他两次赴藏，历时十载，同藏族人民建立了深厚的感情，为西藏的建设、发展和稳定做出了突出的贡献。他不愧是优秀的共产党员，新时期领导干部的楷模。省委决定，在全省城乡广大党员干部中广泛深入地开展向孔繁森同志学习的活动。
一、充分认识在新形势下深入开展向孔繁森同志学习的重大意义
孔繁森同志在阿里工作时，他几乎跑遍了全区所有的乡村，行程8万公里，哪里最艰苦，哪里的群众最需要他，他就出现在哪里；他与藏族同胞同呼吸、共命运，与人民群众血脉相连，在雪域高原树立了一座民族团结的丰碑，他识大体、顾大局，一切服从党的需要，清正廉洁，无私奉献；他关心群众疾苦，不顾自己身患重病，为民解难，为民造福，真正做到了全心全意为人民服务。当前，我们正处在建立社会主义市场经济体制的重大历史转折关头，改革已经发展到了整体推进和重点突破相结合的新阶段，新情况、新矛盾、新问题，层出不穷。如何团结和带领群众围绕全党全国工作的大局，艰苦奋斗，顽强拼搏，保证全省改革开放和社会主义现代化建设的快速发展，很重要的一条就是切实加强党的建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，增强党的凝聚力和战斗力。在这方面，孔繁森同志以他伟大的奉献精神、牺牲情神和艰苦奋斗精神，为我们树立了一个学习的光辉榜样。大力宣传和学习孔繁森，对于促进各级领导班子和领导干部坚持党性锻炼，增强建设有中国特色社会主义的历史使命感和责任感，提高贯彻执行党的基本路线的自觉性，认真改进领导方法和工作作风，保持同人民群众的血肉联系，促进我省改革开放社会主义现代化建设事业，有着重要而深远的意义，因此，我们要把向孔繁森同志学习的活动迅速地开展起来，并不断引向深入。
二、努力向孔繁森同志学习，做孔繁森式的好干部
孔繁森同志是在新的历史时期成长起来的千千万万个领导干部中的优秀代表。全省广大党员干部特别是各级领导干部，都要以实际行动向孔繁森同志学习。一是学习孔繁森同志顾全大局、无私奉献的坚强党性。要像他那样自觉听从党的召唤，以党的利益作为自己的最高利益，勇于牺牲个人利益，毫无保留地为党和人民的事业奉献一切，二是学习孔繁森同志热爱人民、服务人民的公仆情怀。要像他那样心系人民，为了人民，造福人民，把人民群众关心的热点、难点问题作为我们工作的重点，把人民群众答应不答应、赞成不赞成、满意不满意，作为我们想问题、办事情的出发点和落脚点，经常置身于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需。三是学习孔繁森同志清正廉洁、克己奉公的高尚品德。要像他那样自觉遵守党纪国法和各项规章制度；自觉抵制拜金主义、个人主义和腐朽生活方式及各种不正之风的侵蚀；要在管好自己的同时，管好所辖地区、部门和单位，管好身边的工作人员，管好自己的家属、子女。四是学习孔繁森同志艰苦奋斗、知难而进的拼搏精神。要像他那样生活上艰苦朴素，工作上埋头苦干，不怕困难，不怕艰险，真正成为艰苦创业精神的倡导者和实践者。五是学习孔繁森同志开拓进取、求真务实的优良作风。要像他那样有敢为人先的开拓精神，干一番大业的壮志和魄力，恪尽职守，扎实工作。对前进中的困难和问题，要一个一个地解决；对加快当地改革和发展的措施，要一条一条地落实；对群众关心的事情，要一件一件地办理，暂时办不到的，要耐心地向群众解释清楚，真正做到抓一件成一件，成一件让群众满意一件。
各级党委（党组）及组织、宣传部门要把开展向孔繁森同志学习的活动作为加强党的思想政治建设的一项重要内容，认真安排部署，切实加强领导，避免形式主义，讲求学习实效。学习和宣传的各项活动都要扎扎实实，防止大轰大嗡、搞花架子、做表面文章。要把开展向孔繁森同志学习的活动与贯彻落实党的十四届四中全会精神结合起来，与学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论结合起来，与维护和促进改革、发展、稳定的大局结合起来，与学习和弘扬焦裕禄精神结合起来，与加强党风和廉政建设结合起来，要充分运用新闻宣传媒介和各种形式，广泛深入地宣传孔繁森同志的模范事迹。要在宣传报道各地学习孔繁森同志模范事迹活动的基础上，提高质量，提高层次，重视报道孔繁森式好干部的典型事迹，刊登领导干部学习孔繁森的体会文章，有计划地发表一批言论，要善于发现学习活动中涌现出来的典型，认真总结先进经验，及时予以推广，不断把向孔繁森同志学习的活动引向深入。
各级领导干部一定要率先垂范，身体力行，联系自己的思想和工作实际，认真学习孔繁森同志的模范事迹，全面提高自身素质，带领广大干部，群众投身于“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的实践中去，为“团结奋进，振兴河南”和实现我省“一高一低”的战略目标做出更大的贡献！
中共河南省委
1995年4月16日
[快读检测]
1．本文的文种是什么？发文机关是谁？什么时间发文？
2．本文的主送机关是谁？
3．孔繁森是哪里人？生前担任什么职务？他进藏几次？历时多长时间？
4．学习孔繁森的意义何在？
5．我们应该向孔繁森同志学习什么？
[参考答案及评分标准]
1．通知，中共河南省委，1995年4月16日（共15分，每问5分）；2．各市、地、县委，省委各部委，省直各单位党组（党委）（共15分，每个3分）；3．山东，中共西藏自治区阿里地委书记，两次，十年（共20分，每问5分）；4．对于促进各级领导班子和领导干部坚持党性锻炼，增强建设有中国特色社会主义的历史使命感和责任感，提高贯彻执行党的基本路线的自觉性，认真改进领导方法和工作作风，保持同人民群众的血肉联系，促进改革开放社会主义现代化建设事业都有重要意义（共30分，每个5分）；5．一是学习孔繁森同志顾全大局、无私奉献的坚强党性，二是学习孔繁森同志热爱人民、服务人民的公仆情怀，三是学习孔繁森同志清正廉洁、克己奉公的高尚品德，四是学习孔繁森同志艰苦奋斗、知难而进的拼搏精神，五是学习孔繁森同志开拓进取、求真务实的优良作风（共20分，每个4分）。
四是按需阅读法——就是择其需要而阅读的方法。在较长的文字中，迅速地选择所需了解的内容。公文中常有简单的照传、照转、例行公事的文字，阅读处理这样的公文，必须采取省时、省力、有实效的阅读方法才能奏效。这种方法有两种形式：其一是依序择读，即按公文的顺序次第阅读。把精力贯注于有针对性、有实效、有创新的有关内容上，没涉及到有关内容之前，速度可以尽量加快；发现所需内容，立即更换阅读方式，缓读或细读。其二是检索阅读，即读者通过跳读或浏览标题序号等内容，寻检与所需内容有一定联系的部分或章节，或者对已经熟知的内容再加深认识，有选择地把需要的内容检索出来加以细读和研读，其余文字就不去读了。
[快读训练4]
请您以一个报考者的身份，按照上面的提示来快速阅读下面这份公告（全文780字），然后回答后面的问题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
中华人民共和国最高人民法院公开招考高级法官人选公告
为了改革法院人事管理制度，拓宽法官选拔任用渠道，最高人民法院决定从社会高层次法律人才中公开招考高级法官人选。招考工作以《中华人民共和国法官法》为依据，坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的标准。现将有关事宜公告如下：
一、招考职位
最高人民法院招考10名高级法官人选，其中从事刑事审判工作的2名、民事审判工作的3名、经济审判工作的3名、行政审判工作的2名。
二、招考对象
一级律师、法学教授、法学研究员和立法机关、政法机关、行政执法机关中正处级以上法律工作者。
三、招考条件
1．拥护中国共产党，热爱社会主义，政治表现好，品德端正，遵纪守法，志愿从事人民法院审判工作。
2．具有法律专业的研究生学历或硕士以上学位。
3．年龄35～50周岁，北京市户口。
4．身体健康，五官端正。
四、报名
一级律师报名须出具北京市律师协会推荐信及本人户口簿、学历证明、学位证明、律师证、身份证。
法学教授、法学研究员及其他高层次法律人才报名须按照人事管理权限，出具县级以上组织、人事部门的证明及本人户口簿、学历证明、学位证明、身份证。
报名时须交付5张1寸免冠照片。
报名时间：3月8日至3月31日
报名地点：最高人民法院（北京市东交民巷27号）
报名人数过少的职位，不予开考。
五、考试
考试分为笔试、面试。笔试内容和面试方式根据招考职位的审判专业确定。
六、考察
最高人民法院政治部对考试合格者的德才表现进行认真考察，从中择优确定录用人选。
七、任用
根据《中华人民共和国法官法》及有关干部人事政策规定，对被录用者确定相应行政职级，并依法报请全国人大常委会任命高级法官。
八、联系办法
联系地址：最高人民法院政治部（北京市东交民巷27号）
联系部门：最高人民法院公开招考高级法官人选办公室
电话：（010）6529961765299660邮编：100745
联系人：裴莹硕、黄年
1999年3月2日
（原载《人民日报》1999年3月2日）
[快读检测]
1．本文的文种是什么？事由是什么？
2．本文的对象是哪些人？
3．哪些对象符合本文的条件？
4．何时、到何地报名？
5．对符合条件并通过考试者将怎样任用？
[参考答案及评分标准]
1．公告，公开招考高级法官人选（共10分，每问5分）；2．一级律师、法学教授、法学研究员和立法机关、政法机关、行政执法机关中正处级以上法律工作者（共20分，每个5分）；3．①拥护中国共产党，热爱社会主义，政治表现好，品德端正，遵纪守法，志愿从事人民法院审判工作；②具有法律专业的研究生学历或硕士以上学位；③年龄35～50周岁，北京市户口；④身体健康，五官端正（共40分，每个10分）；4．3月8日至3月31日，最高人民法院（北京市东交民巷27号）（共20分，每问10分）；5．对被录用者确定相应行政职级，并依法报请全国人大常委会任命高级法官（共10分，每个5分）。
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五是脱帽掷靴阅读法——“脱帽掷靴”就是在阅读公文时将公文首尾无关紧要的套话和累赘部分丢开不读，通过跳读中间部分便可迅速获取公文中的重要材料的一种阅读方法。采用“脱帽掷靴”法阅读公文，减头去尾、择其精要地阅读，便能真实、快速、准确地阅读处理公文，提高工作效率。
[快读训练5]
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浙江省人民政府关于表彰奖励占旭刚等优秀运动员、教练员的通报
浙政发[1996]45号
各市、县人民政府，丽水地区行政公署，省政府直属各单位：
我省体育健儿，在第26届奥运会上克服困难，经过顽强拼搏，获得1枚金牌、2枚银牌、1枚铜牌、4个第五名和1个第八名，打破三项世界纪录，取得了优异成绩。为进一步促进我省体育事业的发展，鼓励广大运动员、教练员继续发扬拼搏精神，为国争光，省人民政府决定：
给予银牌获得者吕林、曹棉英和铜牌获得者刘坚军各记大功一次，晋升工资一级；给予占旭刚的教练陈继来记大功一次，晋升工资二级；给予曹棉英的教练周琦年、刘坚军的教练王小明各记功一次、晋升工资一级。
在本届奥运会上，我省运动员、教练员发扬爱国主义、集体主义精神，奋力拼搏，勇攀体育高峰，为祖国和我省人民赢得了荣誉。省人民政府号召全省各行各业、各条战线要向体育健儿学习，在各自的岗位上为社会主义现代化建设作出贡献；希望体育战线的同志再接再厉，不断进取，为发展我省体育事业再立新功。
浙江省人民政府
1996年8月15日
[快读检测]
1．对占旭刚有哪些奖励？
2．银牌、铜牌获得者有哪些奖励？
3．对其他人员有何奖励？
[参考答案及评分标准]
1．授予“浙江省劳动模范”称号，给予通令嘉奖，晋升工资二级，奖励住房（三室一厅）一套（共40分，每个10分）；2．给予银牌获得者和铜牌获得者各记大功一次，晋升工资一级（共20分，每个10分）；3．给予占旭刚的教练陈继来记大功一次，晋升工资二级；给予曹棉英的教练周琦年和刘坚军的教练王小明各记功一次、晋升工资一级（共40分，每个10分）。
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科普是自然科学技术普及的简称，就是让自然科学技术普遍地传播推广，让广大人民群众了解和应用它。科普论著，是运用形象思维和形象生动的表现手法宣传科学研究内容而创作出来的文章或文学作品。科普作品的作用有两点：一是向社会普及科学技术的研究成果。二是可为科学研究提出新课题，开辟新途径。
科普作品内容丰富，形式多样，载体复杂，通常可分为知识性科普作品、技术性科普作品、科学文艺、科学家传记等几类。其中，前两种属于说明文的范畴，是科技说明文；后两种则属于文学范畴，是科技与文学相**的产物。因此，阅读时必须明了和适应其文体特征，才能符合科学性和规律性。
说明这种表达方式在科技文章中是被广泛使用的。科技论文、科技应用文等都要用说明。对属于科技说明文的知识性科普作品和技术性科普作品，要着重按阅读说明文的思路和方法来进行。说明文以说明为主要表达方式，介绍客观事物、解说事理，从而晓人以道理，给人以知识。阅读科技说明文，目的在于从中汲取一定的自然和社会的科学知识，以适应生活、学习、工作的需要。实用性很强的科技说明文，阅读目的更具有迫切的实用性。阅读科技说明文，重点在掌握文章所要说明事物的特征。只有掌握特征，才能把该事物同其他事物区别开来，真正认识事物，获得知识，达到预期目的。科技说明文是以介绍科技知识为内容的说明文，阅读法一般可按说明文阅读法进行。鉴于科技说明文的自身特点，阅读时也要注意以下几点：
二、阅读科技说明文，要理清说明顺序，了解各个说明点，从整体及其联系上把握文章的中心思想。说明文说明某一事物，总是抓住事物特征，以若干个说明点说明事物的某一问题或内容，从而告诉读者该事物在某范围的知识（或者说特征、本质）。而各说明点间的说明顺序又是阅读时了解说明点、把握中心的关键。说明顺序反映了客观事物自身的条理性，也符合读者认识客观事物的认识过程。理清说明顺序，也就从事物内部的有机联系上，从局部到整体地弄清了说明点和中心，把握了特征，认识了事物。要准确把握文章说明了哪些特征或问题，把握中心思想，还可以从文章的标题、开头、结尾或每段的开头得到启示。
三、阅读说明文，要研究说明方法，看文章是怎样具体说明事物的特征和本质的。说明文常用分析和综合的方法，阅读时辨清哪是分说、哪是总说，先总后分还是先分后总，有助于搞清楚局部与整体的关系，准确把握特征。要根据文章所使用的说明方法，注意阅读说明文的目的，准确有效地阅读。对于“下定义”，要认真研究所阐释概念的科学缘由；对于“分类”，要注意标准、角度，读者自身不可混乱；对于“比较、比喻”，应把注意力集中在被说明事物的特征上；对于使用“描写”的，要注意描写手段所要表达的事物特点，等等。说明方法常常综合运用，读时应加注意。
[快读训练1]
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纳米材料
崔金泰
纳米材料，也叫做超微粒材料。它是一种小而又小，难以想像的细小粒子或粉末，所以称为超微粒子或超微粉末。
通常，把1毫米分割为1000份，每1份就叫做1微米；再把1微米分割为1000份，每1份就是1纳米。超微粒子就是指直径大小为纳米的固体颗粒，“纳米材料”的名字也便由此而来。
这样细小的颗粒，相当于袅袅轻烟中飘浮的炭黑颗粒。实际上，我国的古墨就是用天然的超微粒子——烟制成的，从而开创了纳米材料的先河。
那是1980年的一天，一位叫格莱特的德国物理学家到澳大利亚去旅游。当他的自驾车横穿澳大利亚的大沙漠时，眼前的景象使他突发奇想，将茫茫的大漠和材料中的晶粒联系起来。他是从事晶体材料研究的，知道晶体中的晶粒大小对材料性能有极大的影响，晶粒越小材料的强度就越高。于是他设想，如果组成材料的晶粒细小到只有几分纳米那么小，材料会是个什么样子呢？或许会发生“天翻地覆”的变化呢！？在异国他乡旅行中冒出这个想法使他兴奋不已。回国后，他立即开始试验和研究。经过近4年的努力，终于在1984年得到了只有几个纳米大的超细粉末。在研究中他发现，任何金属和有机、无机材料都可以制成纳米大小的粉末。更有趣的是，材料一旦变成纳米大小的粉末，无论是金属还是陶瓷，从颜色上看都是黑的（由于超微粒子吸光能力强所致），其性能还真的发生了“天翻地覆”的变化。
格莱特研制超微粒子成功的消息传开后，德国和美国都有一大批科学家着了迷似地研究起纳米材料来。例如，美国著名的阿贡国家实验室用纳米大小的超细粉末制成的金属材料，其硬度比普遍粗晶粒金属的硬度要高24倍。在低温下，纳米金属竟然由导电体变成了绝缘体。一般的陶瓷很脆，但用只有纳米大小的陶瓷粉末烧结成的陶瓷制品，却有良好的韧性。更使人感兴趣的是，纳米材料的熔点随超微粒子的直径减小而大大降低。比如，金的熔点是1064℃，但制成10纳米左右的金粉末后，熔点降到940℃；而5纳米大小的金粉末熔点降至830℃；2纳米金粉末的熔点只有33℃。这一特点对研制新材料大有用处。例如，许多高熔点陶瓷材料很难用一般的方法生产出用于发动机的零件，但只要事先将陶瓷制成纳米大小的粉末，就可以在较低的温度下烧结成发动机的耐热零件。
用一般机械粉碎法很难获得超微粒子。通常采用熔融金属雾化法和气体沉积法来制取超微粒子。雾化法凝结力强，产量高，但颗粒不太均匀；气体沉积法能获得清洁的超微粒子，而且颗粒大小易于控制。
80年代末，日本研制成一种冲击式超微粉碎机，能制造直径1微米以下的超微粉末。德国科学家于90年代初发明了一种生产金属超微粒子的新方法，是在一个封闭室内放进金属，然后充满惰性气体氦，再将金属加热变成蒸气，于是金属原子在氮气中冷却成金属烟雾，并使金属烟雾粘附在一个冷却棒上，再把棒上像碳黑一样的纳米大小的粉末刮到一个容器内；如果要用这些粉末制作零件，就可将它们模压成零件形状，通过烧结即可制成纳米材料零件。
目前，对纳米材料的研究已在世界范围内形成热潮，有许多研究小组开发出制造超微粒子的新方法，其中包括用化学或物理手段从原子或分子原始粒子合成纳米材料。一般来说，最好用原子或分子这样的原始粒子来制造纳米材料，因为这样可对材料的结构和性能进行最有效的控制。一场纳米材料革命已经开始。在不久的将来，人们将用更聪明和更有效的方法在原子、分子级控制物质，创造出更适合需要的性能优异的新材料。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．纳米是微米的多少分之一？是毫米的多少分之一？是米的多少分之一？
3．纳米材料还可以叫做什么？
4．我国古代的纳米材料是什么？现代纳米材料是何时发展起来的？创始人是谁？
5．什么物质可以制成纳米材料？纳米材料色泽上有何特点？为什么？
6．通常采用何种方法制造超微粒子？
7．请选择：
①纳米材料的熔点随超微粒子的直径减小而（ ）。
a 大大降低
b 大大提高
c 稍微减低
d 稍微提高
②晶体中的晶粒大小对材料性能有极大的影响，晶粒越小材料的强度就（ ）。
a 降低
b 提高
c 越低
d 越高
③2纳米金粉末的熔点是（ ）。
a 1064℃
b 940℃
c 830℃
d 33℃
8．纳米材料的用途有哪些？
[参考答案及评分标准]
1．纳米材料，崔金泰（共10分，每问5分）；2．千分之一，十万分之一，亿分之一（共15分，每问5分）；3．超微粒子，超微粉末（共10分，每个5分）；4．古墨，20世纪80年代，格莱特（15分，每问5分）；5．任何金属和有机、无机材料都可以，无论是金属还是陶瓷从颜色上看都是黑色的，由于超微粒子吸收光的能力强（共15分，每问5分）；6．熔融金属雾化法，气体沉积法（共10分，每个5分）；7．①a，②d，③d（共15分，每个5分）；8．①提高火箭固体燃料的燃烧效率，②增强磁性记录材料的记录能力，③增强药物的疗效（共10分，每个5分，回答两项即可）。
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知识性科普作品，主要介绍各类科学知识，着重讲解自然科学各学科的基本理论和基本事实，是科普读物中的主体及性质，重点在传播知识。它深入浅出，形式多样。阅读这种文章，应紧扣住它要告知的知识，掌握主要内容。这种文章具有思想性，是寓思想性于知识之中，读者应注意从中接受思想熏陶。知识就是力量，知识性科普作品既可以作为学校教育的辅助教材，又可作为社会教育的重要补充，用来丰富广大读者，特别是广大青少年的知识，启迪智慧，摆脱愚昧，激发热情。
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铅笔的故事
文晓
俗话说：好记性不如烂笔头。所以我们经常要用铅笔做算术，做记录，留言等等。在学习、工作过程中，我们要经常和它交朋友呢。
不过，每天当你拿起铅笔要进行工作时，你可曾知道它的家史？
铅笔的祖先诞生在英国，但英语“铅笔”一词“pencil”却来自古罗马语“pencinus”。
1564年，一场猛烈的暴风雨袭击了英国，吹倒了坎伯兰郡的一棵大树，一片像煤一样黑色的东西在过去的树根所在处露了出来，那是一个石墨母矿。
当地的牧羊人就用一条条这样的东西，在羊身上涂画，给它们做标记。
不久，精明的城里人就把石墨切成一条条，称做“印石”在街上叫卖。
初期的石墨印石有两个明显的缺点：一是染污手指；二是容易折断。一位不知名的天才解决了染污的问题。办法是像给石墨印石穿件衣服似的，用线绳子把它严严实实地包裹起来。易断的问题则是由德国巴伐利亚的一个工匠、业余化学家卡斯帕·费勃在1761年解决的。他把石墨粉和硫磺、锑、树脂搅拌在一起，把这粘糊糊的混合物做成棍棒体。这样成形后的混合体要比纯石墨的印石的硬度强得多。
1790年，正当拿破仑·波拿巴侵略欧洲的时候，从他的敌对国——英国、德国那里得到了这种他喜爱的小玩意，但由于这小玩意是他的敌对国发明的，所以他总有些不以为然。
于是，尼可勒斯·杰库斯·康特，法国一个著名的化学家、发明家受命去完成寻找法国石墨，制造铅笔的任务。不知是被失败的恐慌所刺激，还是被引人瞩目的尊敬所鼓舞，康特下了赌注。
由于只有很少的劣质石墨原料，尼可勒斯就加了些粘土增加数量，然后再在土窑里焙烤，这一切比人们梦想的还要好，他们制成了世界上最好的“标印棍”。
通过掌握混合粘土的比例，尼可勒斯使他生产的铅笔在等级上从硬到软；在颜色上，使铅笔所画出的线由浅灰到深黑。
后来，一个纯美国血统的细木工威廉姆·门罗，在自己的店里发明了一种可以制造大约6～7英寸标准木板条的机器。每块木板条都由机器从头至尾冲槽，槽深正好是石墨圆柱体的半径。然后用两片冲过槽、松紧合适的木片把石墨粘合起来，这就是第一支现代铅笔。
它物美价廉、易于携带，很快就被一批文书、手工匠以及由工业革命所产生的经理们所接受。鹅毛笔、墨水只得退居第二位了。
现在生产的标准铅笔可以画35英里那么长，至少可以写4.5万个字，削16次直到离笔尾两英寸的地方还可以用。它还带着附有黄色金属包头的橡皮。
现在可以生产300多种不同的铅笔，其中包括外科大夫在病人身上做开刀记号的那种铅笔。
正像有人说的那样：一切事情都是从铅笔开始的，不论是时装设计师在衣服上做的符号，一个战役的计划，还是一个核理论的论证都是如此。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．铅笔的祖先诞生在哪里？英语中的“铅笔”一词来源于哪种语言？
3．铅笔的主要成分是什么？铅笔的前身有哪些名称？
4．第一支现代铅笔是谁制造的，他是哪个国家的人？从事什么职业？
5．现在生产的标准铅笔画出的线条能有多长？至少可以写多少个字？可以削几次？
6．在铅笔出现之前，西方的主要书写工具是什么？
7．现代铅笔由多少种原料制成？现在可以生产多少种铅笔？
8．何人实现了铅笔在等级上由硬到软、画出的线条色泽由浅灰到深黑的变化？这一变化是通过什么途径得到的？他是哪个国家的人？
[参考答案及评分标准]
1．铅笔的故事，文晓（共10分，每问5分）；2．英国，古罗马语（共10分，每问5分）；3．石墨，“印石”，“标印棍”（共15分，每问5分）；4．威廉姆·门罗，美国，细木工（共15分，每问5分）；5．35英里，4.5万字，16次（共15分，每问5分）；6．鹅毛笔，墨水（共10分，每个5分）；7．40种，300多种（共10分，每问5分）；8．尼可勒斯，掌握石墨中混合黏土的比例，法国（共15分，每问5分）。
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技术性科普作品，着重于新技术的推广和基本技能的训练，目的是为了提高人们的技术水平，增强人们利用自然和改造自然的本领，技术性科普作品可使科学技术直接转化为生产力。它们的主要特点是针对性（为了解决某一个或某一类具体问题而研究）和实用性（阅读技术性科普作品是为了应用，并从中借鉴成功的经验和窍门，提高生产水平）都很强。
[快读训练3]
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找一只看家的好“猫”
魏然 娄明 胡传华 张丽新
大家已经知道，对于一般的个人用户，最经济、最实用、最方便的入网方式莫过于PPP拨号入网，而用拨号方式入网的用户首先需要的，就是一只听话好用的“猫”。那么，这只猫到底是用来做什么的呢？
一、选择一个合适的“猫”（略）
二、“猫”的安装
1．硬件的安装
（1）外置式调制解调器的安装
在计算机上，所有外部设备（例如鼠标、打印机、外置式调制解调器等等）与计算机之间的通讯都是通过I/O端口来实现的，外置式调制解调器与计算机之间的接口标准是RS232，也就是通常所说的串行口或COM口。一般的计算机都具有两个外部的串行口，分别叫做COM1和COM2，用来连接鼠标和外置式调制解调器。
外置式调制解调器的接口板由以下几部分组成：
①电源接口：最左边有一个圆形插孔，中间有一根金属针，这是电源接口。外置式调制解调器一般使用一个附带的整流电源供电，样子就像普通单放机所使用的直流电源一样，只需将附带电源线的一端插入电源接口，另一端插入电源插座即可。
②数据接口：它由25个细小的圆孔组成，叫做“25针的母接口”。在购买外置式调制解调器的时候都会附带一条1～2米长的数据电缆，它就是调制解调器和计算机之间的联系媒介。在电缆的一端带有一个25针的公接头，与调制解调器的数据接口相连；在电缆的另一端带有一个25针的母接口，与计算机的串行口相连。
③电话线接口：在数据接口的右边，有两个近似方形的接口，它们是用来连接电话线用的。其中的一个方形接口旁边标注着“line”，或者画着一个墙壁上电话线插座的图案，这个接口用来连接从电话局引来的电话线，只要把原来插在电话机里的电话线拔下来，插入这个接口即可；另一个方形接口旁边标注着“Phone”，或者画着一个电话机的图案，这个接口是用来连接调制解调器和电话机的。
（2）内置式调制解调器的安装
内置式的调制解调器是一个卡式的设备，它不需要自带的电源线和数据电缆，只要把它插入计算机主板上的总线插槽里即可。
（1）软件安装
将调制解调器与计算机，电话线连接完毕后，打开调制解调器的电源开关，进入Windows95/98。在Windows95/98的桌面上选择“开始”→“设置”→“控制面板”，进入“控制面板”窗口。在“控制面板”的窗口里找到“调制解调器”的图标，用鼠标双击它，就会出现“安装新的调制解调器”的对话框。
在Windows95/98中配置调制解调器有两种方式：一种是自动方式，如果你对调制解调器的型号和所占用的端口不是很清楚，可以采用自动检测的方式让Windows95/98自动检测调制解调器的型号和所占端口。你只要在“安装新的调制解调器”的对话框中用鼠标单击“下一步”即可。另一种方式是手动方式，如果你对调制解调器的硬件安装情况很了解，可以采用这种手动的方式，它允许用户自行选择调制解调器的型号和所占端口，还可以安装调制解调器自带的驱动程序。“安装新的调制解调器”对话框又一个选项，叫做“不检测调制解调器，而将从清单中选定一个”，选中这个选项，再单击“下一步”，即可进入手动方式了。
3．调制解调器的配置
（1）属性
在这里要设置的只有扬声器音量和调制解调器连接的最快速度。
①扬声器音量：用鼠标按住图中的游标左右移动即可改变扬声器的音量，但需要注意的是，如果没有安装调制解调器自带的驱动程序，这一选项可能会无法调节。
②最快速度：最快速度这个选项表示的是调制解调器在通讯时能达到的最高传输率。一般33.6k的调制解调器可以选择“115200”，28.8k的调制解调器可以选择“57600”。
（2）拨号属性
要设置的有以下几项：
①拨号位置：就选用‘默认位置”
②区号：填入你所在城市的电话区号，例如，北京是“010”，上海是“021”。
③国家/地区：选择“China（86）”
④本地使用的电话系统：这里有“音频”和“脉冲”两个选项，需要根据电话的实际情况来决定。如果你在拨号时听到的是高高低低类似音乐的声音，说明你的电话是“音频”式的；如果拨号时听到的是有长有短的脉冲声音，拨“1”时响一下，拨“2”时响两下，……拨“9”时响九下，拨“0”时响十下，则说明你的电话是“脉冲”式的。一般的新式电话都是“音频”式的。设置完毕后，单击“确定”，就回到了Windows95/98的桌面上，到目前为止，所有有关调制解调器的配置都已完成了。
（摘自《记者编辑上网入门》，中国社会出版社1999年第十版）
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．对个人用户来说，最方便实用的入网方式是什么？需要什么设备？
4．调制解调器有几种？各叫什么名称？
5．外置式调制解调器的接口板由几部分构成？分别都是什么接口？各在什么位置？
6．怎样安装调制解调器的软件？
[参考答案及评分标准]
1．找一只看家的好“猫”，魏然，娄明，胡传华，张丽新（共20分，每个4分）；2．拨号入网，调制解调器（共10分，每个5分）；3．如果在拨号时听到的是高高低低类似音乐的声音，说明电话是“音频”式的；如果拨号时听到的是有长有短的脉冲声音，拨“1”时响一下，拨“2”时响两下，……拨“9”时响九下，拨“0”时响十下，则说明你的电话是“脉冲”式的（共10分，每个5分）；4．两种，内置式调制解调器，外置式调制解调器（共15分，每个5分）；5．三部分，电源接口，在左边，数据接口，在中间，电话线接口，在右边（共35分，每个5分）；6．有自动安装和手动安装两种，一般人选择自动安装（只要点击“下一步”即可）（共10分，每个5分）。
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科学文艺，是将科学与文艺有机地结合起来，以普及科学技术为宗旨，借助文艺的形式反映科学技术的内容。其品种繁多，有科学散文（包括科学小品、游记、考察记、报告文学及科学故事、科学童话等）、科学诗、科学幻想小说、科学曲艺、科学戏剧、科教电影和科教电视、科普评论等。
科学文艺常常“寓教于乐”，达到理、知、情的统一，具有很强的艺术吸引力。
[快读训练4]
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感谢灰尘
向东
感谢灰尘。虽然灰尘使家庭主妇烦恼，使生产者每年蒙受数以百万美元计算的损失，但灰尘却是大气中有价值的组成部分。没有灰尘，雨雪将不复出现，自然界许多绚丽的景物将会消失，天空和湖水的蔚蓝将大为逊色，火红的日落不可能再见到，彩虹将和雨一起消失……
虽然烟囱、焚化炉、汽车、火车头和原子试验把大量的烟尘以及其他物质释放到空气中，但是即使没有人类的这些发明，灰尘依旧存在。连夏娃也曾经在伊甸园发现过灰尘。
灰尘到处存在。土壤和岩石经风化作用后，分裂为细小的颗粒，它们伴随着花粉、孢子、盐花以及其他有机物的颗粒一起在空气中飘浮。这些微粒在高倍显微镜下都能看到。我们平常在暗室中见到的在一束阳光中飘浮的灰尘，是上面那些混合物中的庞然大物了。
天空呈现出的蔚蓝色，应归功于灰尘和水汽，是它们散射阳光造成的。光谱中的蓝色最易被散射，因此天空和海洋往往是蓝色的。
我们能看到日出和日落的绚丽景色，也应感谢灰尘。当太阳在地平线上的时候，光线穿过满是灰尘的大气的距离，比中午直射时大得多。空气和灰尘反射阳光，并散射阳光中的蓝光和绿光，而红光却可以直接穿过大气，照射在云上或建筑物上，于是，我们就可以看到红日初升和夕阳西下的壮美景观了。
火山喷发可以在任何地方制造日落现象。1883年，印尼克拉克脱火山爆发，把大量的火山灰抛入天空，自那以后，日落景象持续了两年之久，人们见到的太阳总是红的。
火山喷发甚至可以改变气候。1816年，爪哇东部圣巴瓦岛上坦博拉火山喷出的烟尘反射和吸收了大量的阳光，以致于那一年全球气温降低。这就是历史上众所周知的“没有夏季的一年”和“冻死人的一年”。
[快读检测]
1．本文的题目是什么？作者是谁？
2．产生灰尘的最根本的原因是什么？
3．云、雾、雨、雪形成的原因是什么？
4．为什么日出和日落时我们看到的太阳是红色的？
5．火山喷发为什么会改变气候？
6．为什么天空是蔚蓝色的？
7．为什么说灰尘是大气中有价值的组成部分？
[参考答案及评分标准]
1．感谢灰尘，向东（共10分，每问5分）；2．土壤和岩石经风化作用后，分裂为细小的颗粒（共10分）；3．当空气很湿的时候，水汽会以尘埃为核，凝聚为小水滴（共15分）；4．当太阳在地平线上的时候，光线穿过大气的距离比中午直射时大得多，空气和灰尘反射阳光并散射阳光中的蓝光和绿光，而红光却可以直接穿过大气（共20分）；5．火山喷出的烟尘反射和吸收了大量的阳光（10分）；6．光谱中的蓝色最易被散射，天空中的灰尘和水汽散射了阳光中的蓝色（共10分）；7．没有灰尘雨雪将不复出现，自然界许多绚丽的景物将会消失，天空和湖水的蔚蓝将大为逊色，火红的日落不可能再见到，彩虹将和雨一起消失（共25分）。
您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。
科学家传记，是记叙科学家一生事迹的作品，既写人又写科学。这类作品常常可以树立一个血肉丰满的真实榜样，教育和激励人们不畏艰险去攀登科学高峰。其中有以科学工作者为主要读者对象的科学家传记，注重学术性，史料性；有以一般成人为读者对象的，学术性和文学性兼备；还有以少年儿童为主要对象的科学家传记，也叫科学家故事。
请运用快读法来快读下面这篇文章（全文1390字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。
追求卓越
于静
以火熔铅，以铅铸字，以字排版，以版印刷——中国的印刷业在铅与火中走过了400年。
这是一个信息爆炸的时代。印刷品占信息量的70%以上，国外每人每年获取信息量是1500个，而我国人均只有15个。这是一个民族的危机，这是一种文化的困窘。
1974年8月，国家计委将汉字信息处理技术的研究方案命名为“748工程”。王选渴望参加这项工程，虽然此时他还没有完全走出疾病的阴影，但心中那份热忱却在燃烧。
“那时候我们就看到这个项目将给印刷业带来一场革命，这场革命发展下去，出现的将是出版形式和出版内容的更深远的革命。它将会影响人类的知识表达和知识利用的方式，将影响下一代的教育。”——一个科学家的远见卓识所昭示的是一个时代的来临。
照排机是这个工程至关重要的门槛。在先后四代技术中，王选选择了最先进也是最难的第四代：激光照排机。此时，他和他的同事面对的是其他五家单位雄厚的实力、激烈的竞争。当然，最大的挑战还是来自技术本身。1975年，世界上最早开始研制激光照排机的英国蒙纳公司也不过处在试制阶段，尚未形成商品。而王选要做的是一步跨过他们40年走的路。
汉字的常用字在3000字以上，印刷用字体、字号又多，每种字体起码需要7000多字，这样印刷用汉字头数高达100万字以上，汉字点阵对应的总储量将达200亿位！
这是一个天文数字。
他废寝忘食，着了魔似的盯住视野里所有的汉字。经八个月呕心沥血，王选完成了1∶500的高倍率汉字字形信息压缩方案——这是一项领先西方十几年的技术。不久，他又发明了汉字字形信息高速还原技术、不失真的文字变倍技术，那是1976年，他才只有38岁。1976年9月21日，“748工程”正式选择了王选的方案，一项注定要震惊世界的发明在人们各种各样的注视下开始了艰难的爬坡。
最初的日子总有最难的问题：设备陈旧、资料短缺、人员水平参差不齐。也就是在这种艰难中，王选构思着他整个发明中极辉煌的一页——高分辨率汉字字形发生器。
电子工业部领导向这支队伍投来关切的目光，学校也伸出了支持的双手，北大旧图书馆的一楼正式挂出了“北京大学汉字信息处理技术研究室”的牌子，半年的时间里研究室与四家单位建立了协作关系。一切都在蒸蒸日上，王选与他的同事们的创造灵感也纷至沓来。
1979年7月，中国第一张由汉字激光照排机输出的报纸轰动了北京。
1981年7月，中国第一台计算机——激光汉字排版系统原理性样机通过部级鉴定。
1982年6月1日，王选取得欧洲专利第82302816号——“中国的高分辨率汉字字形压缩技术”。
1986年4月，“华光”照排系统获第14届日内瓦国际发明展览会金奖。
1987年10月，中国颁发首届毕升奖和森泽信夫印刷奖，名列第一的是北京大学教授王选。
1987年10月，华光照排系统获国家科技进步一等奖。
“这些成绩是集体智慧的结晶，如果哪一天我王选自己说‘这是我一个人发明的’，那一定是我脑子糊涂发昏了，而那一天也就是我科学生命结束的开始。”这13年中，他们没有星期天，没有节日。春节的第一天，他和妻子陈堃吃了方便面又进了实验室。40元钱的劳保工资王选拿了13年。他们习惯了这样清贫的夜以继日，习惯了在计算机的嗒嗒声中物我两忘，这一对知识分子用他们毕生的光华照亮了一个时代。
王选的路是一条大胆跨越的路，“在科学上要有所成就，就绝不能总跟在别人后面，而要处处争取领先。”这是他的信仰，是照亮他几十年跋涉之路的太阳。
倘若一个人的生命便是不停地攀登，还有什么样的崔嵬能够挡在他面前？
（摘自《人物》1998年第四期《不归路——记王选院士》）
[快读检测]
1．本文的标题是什么？作者是谁？选自哪个刊物？
2．国外每人每年获取信息量是多少？国内是多少？两者相差多少？
3．我国第一张由汉字激光照排机输出的报纸何时、在何地诞生？
4．激光汉字编辑排版系统何时成功地排出了样书？书名是什么？
5．“华光”激光照排系统何时获日内瓦国际发明展览会金奖？何时获国家科技进步一等奖？
6．发明汉字激光照排系统经历了多少年？从哪一年开始？到哪一年结束？
7．本文的中心人物是谁？他的妻子叫什么？
8．汉字常用字有多少？每种印刷用字体起码需要多少？印刷用汉字头数最少需要多少？
[参考答案及评分标准]
1．追求卓越，于静，《人物》（共15分，每问5分）；2．1500，15，100倍（共15分，每问5分）；3．1979年7月，北京（共10分，每问5分）；4．1980年夏天，《伍豪之剑》（共10分，每问5分）；5．1986年4月，1987年10月（共10分，每问5分）；6．13，1974，1987（共15分，每问5分）；7．王选，陈堃（共10分，每问5分）；8．3000以上，7000多，100万字以上（共15分，每问5分）。
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