乖孩子，软柿子

不许这样，禁止那样，杜绝……不少家长总希望孩子能够当个听话的乖孩子，殊不知他们这样很可能培养出一个“软柿子”。

一位妈妈找到教育专家，用后悔的口吻这样说：“以前总是要儿子听话，我现在反而觉得太听话的孩子将来会没出息。”这位妈妈表示，她为人比较严谨，希望自己的儿子从小懂规矩、讲礼貌，不要给别人添乱，儿子也一直做得比较好，是外人眼里乖孩子的典范。然而，在与同龄人的相处中，15岁的儿子表现得过于软弱，有人欺侮他，他也不吭声。

教育专家表示，胆小怯弱的孩子所接受的家庭教育，要么是父母管教比较严苛，要么是父母两人的教养态度不一致，一方太强，一方过弱。家长在设置了一些家规、禁令后，只是让孩子简单服从，而不告诉孩子为什么要照这个规矩去做，也很少倾听孩子的意愿。在家里被要求听话听惯了的孩子，难免会将这种人际交往方式迁移到与他人的交往中，总是处在一种人强我弱的位置上。

刘女士对专家说：“我的儿子念初三，成绩还不错，就是人太老实，被人欺负也不敢跟老师或家长说。老师反映，班上有几个调皮学生经常让儿子跑腿买东西。问及此事，儿子只说：‘那些学生不好惹，会动手打人的，只是帮他们买个东西，无所谓。’看到儿子如此反应，我心里很不舒服。”

专家解读：在人与人的交往过程中，总会遇到我们向别人提要求或是别人向我们提要求的情况，当别人向我们提要求时，答不答应就是个人的态度问题。具体到这个孩子身上，当遇到这种情况时，孩子就需要摆出鲜明的态度：对同学提出的要求如果乐意，就给予帮助，如果打心眼里不乐意就拒绝，当然拒绝是要注意技巧的。如果你表现得唯唯诺诺，别人也不了解你的意愿，就很可能会把他个人的意愿强加于你。对于危及安全的恐吓，应该及时向班主任或家长反映。

陈女士对专家说：“我的儿子4岁多，胆子很小，在与别的小朋友的交往中总是很被动，玩玩具时，如果别的小朋友要，他明明舍不得也会拱手让人。幼儿园老师没说可以去上厕所，他就算拉到裤子里，也不会跟老师说。现在我正在反思，是不是一直以来让他守规矩不对？”

专家解读：孩子出现这种情况，与家庭教育有很大的关系。父母是孩子的第一级人际交往对象，亲子间的交往具有很强的迁移性，也就是说如果孩子与父母交流比较顺畅，那么在与别人的交往中往往也会比较顺畅。

经了解，以上两位母亲在教育孩子时，都表现得比较严厉，对孩子的一些探究性的行为，常常简单地告知“可以”或“不可以”，很少给孩子话语权，来表达自己内心的想法。所以，家长在教育孩子时，一方面要尊重孩子的求知欲，一方面也要尊重孩子的自由，鼓励孩子表达自己的内心想法，对于与自己的意愿不符的要求，可以多问一个“为什么”，也可以说“不”。

我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩、百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。

美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。