彬彬有礼，从小做起

做彬彬有礼的“绅士淑女”，不但是社交的需要，也是生存的需要。从小培养孩子良好的“风度”，他们会一生受用无穷。因此，在一些注重社交能力培养的西方国家，幼儿礼仪训练一直是个重要的课程。

温文尔雅的辞令——“请”和“谢谢”

礼仪总要从礼貌用语开始，所以不论吃点心或玩玩具，只要孩子与别人接触，就应利用机会尽可能教他们多用“请”和“谢谢”。如：“请给我汤匙。”孩子拿到后，如果忘了说“谢谢”，应提醒他：“别人帮助了你，该怎么说？应说‘谢谢’。”然后要孩子跟着重复，让这些礼貌用语成为孩子们日常词汇的重要部分。

规则意识——分享、轮流、等候

两岁的小雅一人抱着两个小球玩，同岁的沙沙小手指着球，用眼神向小雅的妈妈求援：“我也想要。”小雅妈妈便对小雅说：“小雅与沙沙一起分享，一人一个球，好吗？”妈妈特意使用“分享”这个词，目的就是让小雅明白它的含义：“我有，别人也应该有。”社交中另一个重要概念是“轮流”。对于两三岁的幼儿，“轮流”的概念需要反复练习才能逐步渗透到其意识中。如孩子玩旋转木马，因为人多不能一起上，只好分为两批轮流玩。有的孩子玩了一次还不想离座，家长应该强调道：“你已经玩了一次，应该轮到其他小朋友了。”而如果别的孩子正在玩着，但有的孩子等不及，想立刻坐上去，家长就应该耐心地引导孩子明白等候的规则：“别的小朋友正在玩，你要玩，就站在旁边等。等木马停了，才轮到你。”

不影响他人，不打断他人谈话

“不影响他人”已经成为了社交界的“国际公约”，也是当今素质教育的一个重要体现。当孩子有“影响他人”的情况发生时，家长要告诉孩子：“别人正在工作，请轻轻的。”或者“我们在谈话，请等一等，好吗？”一次，张妈妈正和邻居王阿姨说话，4岁的儿子涛涛走了过来：“妈妈，我的鞋带松了。”张妈妈并没有马上帮他，而是说：“妈妈正在谈话。谈完了，我会帮你。”过后，张妈妈告诉他，打断别人的谈话是不礼貌的。当然，紧急情况下是可以打断的。

学会说“对不起”

这是3~5岁孩子礼仪学习的一个重点。小璐精心砌起来的积木大楼被莽撞的淘淘碰倒了。“我不是故意的。”淘淘辩解道。但淘淘的妈妈坚持要他向小璐说“对不起”。妈妈提醒他：“上次，琳琳不小心把你的积木撞倒了，她也不是故意的，但你很难受，记得吗？她说‘对不起’后，你感觉就好多了，是不是？”淘淘妈妈采用“换位思考”的办法，让孩子体会他人的心情，站在对方的角度上思考，真是一个聪明的妈妈。

总之，文明社会，需要礼仪。在这个注重沟通的现代社会，培养孩子的礼仪习惯是至关重要的。良好的礼仪习惯是孩子一生受用无穷的。