教育孩子要尊重教师

犹太社会中有这样的话：“一个人如果师从年轻人，那他像什么呢？就像吃未成熟的葡萄，喝未酿成的酒。一个人如果师从长者，那他像什么呢？就像吃熟透的葡萄，喝陈年佳酿。”

教师的职业在犹太民族中非常受欢迎。在希伯来语中，山被称作“哈里姆”，教师被称作“奥里姆”，与山的发音非常相似。犹太人认为，教师就如巍峨的高山一样，他要比普通的人高出好多，由此可见犹太人对教师的重视程度。

其实，早期的犹太社会中不存在专职教师这一职业，教育子女的责任主要是由父亲和拉比完成的。在家庭内，父亲不仅仅是子女的监护人，还承担着教育子女的责任，因此，父亲就是家庭教师；在社会上，教师的职责由象征着智慧与权威的拉比来完成，他们要为学生解答学业上和人生中遇到的种种难题，也为其他人的难处出谋划策。因此，在希伯来语中，“拉比”一词的第一涵义是“教师”。

公元6世纪时，犹太社会的学校逐渐独立，教师与父亲、教师与拉比的两位一体化也随之慢慢分离，实际意义的专职教师也应运而生了。

犹太人尊师重教，犹太民族中流传着很多崇尚教师的故事。例如：一位拉比经过一个城镇，那里一直没有雨水，气候干燥。于是，他命令那里的人集体斋戒、每天祈祷求雨，但是尽管大家不停地祈祷，老天却没有下过一滴雨。

人们为此踌躇不已，这时，集会的诵经师走到藏经龛前，虔诚地大声念诵祈祷书上的话：“亲爱的上帝啊，快让风吹吧！”他的话音刚落，风便来了。人们很惊讶。

诵经师接着念道：“亲爱的上帝啊，快让雨降下来吧！”顷刻间，大雨滂沱，人们大声称奇。

拉比走上前去，问诵经师：“请问你做了什么特殊的事情而得到如此的奖励？”诵经师答道：“我做了令上帝满意的事情，我教育孩子时从不区分身份与地位，我对穷人的孩子和富人的孩子一视同仁。我经常鼓励穷人家的孩子读书，对于交不起学费的孩子，我从不收取学费。而且，我有一个鱼塘，可用来激发孩子们的学习积极性。如果有的孩子不想学习，我就送给他几条鱼，然后再把鱼从他那里赢过来，这样，他就逐渐对学习产生了兴趣，不久就变得好学了。”

这位诵经师受到学生的尊敬与家长的爱戴，他师德崇高，垂范后世。他感动了上帝，因为上帝奖赏有知识的人，他的付出得到了回报，他的祈祷变成了现实。

在犹太人眼里，教师是一种神圣的职业，是智慧的象征。因此，每一个犹太人都像尊重上帝那样尊重教师。

犹太民族中流传着这样一则故事：

一个男孩出生在一个贫困的家庭，父亲含辛茹苦地将他抚养长大。父子俩相依为命，主要靠出海打鱼为生。一次出海时，老师与他们同行。但不幸的是，他们遇上了大风浪。父亲和老师都落入水中，男孩想尽一切办法挽救父亲与老师，但当时的条件只能救出一个人。他左右为难，不知如何是好。最后他决定先救出老师，然后再救出父亲。

犹太社会中不仅有许多尊师重教的故事，还流传着许多尊敬教师的格言，其中有这样一句格言：“如果父亲和老师都挑着沉重的担子，应该先帮助老师后帮助父亲。如果父亲和老师都被人绑架，应该先赎老师然后再赎父亲。”

犹太民族还流传着这样一个关于尊敬老师的故事：

有一天，一个镇上来了两位检察员，他们要拜见镇上的守卫之人。听到这个消息，镇上的警察局长急忙跑出来迎接，检察员却说：“你不是这个镇的守卫之人。”卫戍司令心想，既然他们认为警察局长不是这里的守卫之人，那么自己可能就是他们要拜见的人了。于是，他跑出来迎接，检察员仍然摇头。他们说道：“我们想见的既不是警察局长，也不是卫戍司令，而是学校的教师。”他们认为，警官和部队都会破坏市镇，而教师会用他的智慧振兴这个市镇，会给当地的民众带来幸福。所以，他们认为，只有教师才是镇里真正的守护之人。

由此可见，在犹太人的眼中，教师守护着一个民族的利益，教师的存在直接关系到整个民族的未来与发展。

犹太民族一直有着尊师重教的优良传统：“宁可失去一切财产，也要把女儿嫁给教师。”犹太人在婚姻嫁娶方面首先要考虑的是包括教师在内的学者。他们认为，唯有学者才是最佳的选择。这从侧面反映出犹太人对教师以及学者的重视与爱戴。

中国学者顾骏先生对犹太民族很有研究，针对犹太人婚姻上的这种价值取向，他曾用幽默的笔调评价为“学”与“商”的联姻。因为，在犹太人的眼里，学者的女儿与富翁结婚是最佳的结合。他认为这种结合在某种意义上是一种“门当户对”的结合，他对这种价值取向做了进一步评论：生意上有作为的人和学问上有造诣的人肯定是最能应付恶劣生存环境的犹太人，也是能不断发起挑战的人……其实，犹太人的这种“门当户对”的联姻，不论从生物学还是从社会学、经济学以及文化学上讲都具有很重要的意义。

犹太人认为，有学问的人走进商人的圈子可以提升商业圈子的整体水平与素质，有知识的人可以把那些“迷途”的羔羊们留在上帝的栅栏内，可以阻挡一些罪恶的发生。经商者带有学者气息的现象是文明进步的象征，反之，如果学者身上只散发出铜臭味，这就表示着文明的退步。因此，教师职业顺应了人们的思想潮流，成为了文明与尊贵的象征。

如果学生在上课时走神或者捣乱，老师可以把他安排到一个学习勤奋的学生旁边，或者可以像犹太拉比们那样讲一些不可思议的事情来激发学生的学习兴趣或使他们保持注意力。

犹太民族是一个充满智慧的民族，尊重教师就是一个很好的体现，无论是从婚姻嫁娶还是从经商角度来看，都可以反映出教师在犹太人眼中的重要地位。