选择乐器不可掉以轻心

现在，家长喜欢让孩子学习一种乐器，但是许多家长在为孩子挑选学习乐器的种类时，经常是根据自己的喜好或简单的判断来为孩子选择。其实，在选择乐器的时候是应该有目的，有针对性的。

常见的乐器一般有：钢琴、小提琴、二胡、长笛、古筝、手风琴、电子琴、箫、葫芦丝等等。现在，就分门别类地说一下。

首先是钢琴，钢琴是乐器之王，它属于键盘乐器，是一种名贵的乐器，钢琴的价格和学习费用都相对比较昂贵，家长在让孩子学习钢琴的时候，也要考虑家庭的经济条件状况。钢琴属于最难学的几种乐器之一，因为西洋乐器的乐谱全是五线谱，相对来说，入门比较容易，但需要有一个长期的学习过程，需要漫长而且枯燥的练习，还需要激发孩子的兴趣，并有充分的时间来练习。

小提琴是乐器王国里的皇后，相对于其他乐器，小提琴的入门比较难，它是一种极致的乐器，在所有的乐器中，小提琴是把音域、表现力、美三者都做到了极致，同时也把难度推向了极致。小提琴适合敢于展现和天生乐感强的孩子学习。学习小提琴的道路是漫长而艰辛的，需要极大的毅力和刻苦训练才能达到目的。

二胡是中国的民族乐器，流传之广非其他乐器可比。二胡音色优美、表现力强，是我国主要的拉弦乐器之一。近几年来，二胡越来越快地走向世界。俗话说：“千日笛，百日箫，小小二胡拉断腰”。二胡的入门也是比较难的，尤其是音准方面，这是二胡学习贯穿始终的一个难点。二胡也是需要长期学习的，是一个系统工程。二胡演奏是很讲究韵味的。需要循序渐进地学习，踏踏实实按照学习的规律，把基础打好。二胡价格从几百到几万元不等，在孩子的整个学习过程中还需要换1~2次二胡，甚至更多。

长笛为吹孔气鸣乐器，是现代已知的乐器家族中最古老的成员之一。长笛品种繁多，长笛本家族也有多种组合，近代作品更加入了短笛，高、中、低音长笛等。长笛是较好学的乐器之一，而且方便携带。它主要是用丹田的力气，需要肺活量的调控，难度主要在于口型和呼吸，这是音色的基础，技巧很好练，但是如果音色不好的话很难办。

古筝是中国最古老的弹拨乐器之一，其音色优美、容易上手，又独具民族特色，所以深受孩子及家长的青睐，一般是女孩子学习。古筝是中国乐器里比较好学习的，用心弹的话，在较短时间内也会进步得非常快。随着古筝艺术的不断发展，对弹奏的力度、速度、技巧和乐曲表现内容都有了更高的要求。

手风琴属于活簧类乐器，是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，也是比较好学的。手风琴对孩子的协调能力和反应能力要求比较高。除了独立演奏外，也可参加重奏、合奏，加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。手风琴艺术在我国是一门年轻的艺术。手风琴按琴的大小和琴键的多少，可以分为48贝司、60贝司、98贝司和120贝司几种型号。一般来说，以5~8岁孩子的承重能力，他们适合使用48贝司和60贝司的手风琴。但是，当孩子学习了一段时间后，需要为孩子换一台更大的琴。

箫的构造比较简单，形状和笛子非常相像。演奏方式为：箫为竖吹，笛为横吹。演奏技巧，基本上和笛子相同，可自如地吹奏出滑音、叠音和打音等，但灵敏度远不如笛，不宜演奏花舌、垛音等表现富有特性的技巧，而适于吹奏悠长、恬静、抒情的曲调，表达幽静，典雅的情感。

葫芦丝又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲。少数民族乐器之所以能广泛流传，是因为演奏技法简单，适合口传心记。葫芦丝是中国民族管乐中较简单的一种，入门很容易，价格也便宜，学习周期比较短。一般学习一个月，就可以演奏像《月光下的凤尾竹》这样的名曲。

了解了各种乐器的性质和特点后，也许很多家长仍然不知所措。那么，在选择乐器时，还需要注意的是：

孩子的年龄

从孩子智力发展和身体发育的情况来看，3~4岁的孩子学乐器早了些。5岁左右可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、二胡等，应该在6岁左右。一般来说，学习键盘乐器一年，能基本掌握音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。

家庭经济条件的状况

孩子学琴需要买琴、请老师（或是上音乐班），还要买书、买琴谱、音像资料等等。在孩子学琴的过程中，家长也许还会考虑让孩子参加考级、乐器比赛等活动，这也需要花费一定的资金。此外，有些乐器在孩子的学习过程中，需要作相应的更换。例如：小提琴、二胡、手风琴等。如果家庭经济状况不是很宽裕，那么家长可以考虑选择一种投入资金更少的乐器，譬如长笛、葫芦丝等。

孩子的兴趣

每一种乐器都有其自身的魅力和学习的价值。但并不是每一种乐器都能引起孩子同等的兴趣。在众多的乐器种类中，家长可以在平时让孩子多接触一些乐器：让他们听听每种乐器发出的音响，给他们看看那些乐器长得什么样。这样，在平时的这些和孩子交流的过程中，家长就可以观察出，孩子对哪一种或哪一类乐器的关注比较多一些。因为兴趣是孩子最好的老师。

孩子的自身素质

每一种乐器都有其自身的特点，因此它们对演奏者自身的素质和条件也就有了不同的要求。比如，演奏钢琴需要有修长的手指；学习小提琴和二胡等在对手指长度的要求基础上，对小指还有特别的要求——小指的指尖至少要达到无名指第一关节线（即指尖关节线）；学习弦乐器对孩子音高听觉的要求也非常高。当然这些要求也不是绝对的，只是如果孩子的生理条件达到了这些要求，那么他们学习起来就会轻松一些。

另外，家长可以先和孩子商量，并去琴行让孩子对乐器有最初的接触和认识。通过听音乐会或者听录音，让孩子直接感受不同乐器的特有音色。有条件的，还应该让孩子动手试奏，体验不同乐器的演奏姿势和方法。在此基础上，结合孩子对不同乐器的反应和教师的建议，帮助孩子确定最终学习什么乐器。

当然，如果你并非打算培养一个音乐专才，那么更要懂得适时地告诉孩子：“让你弹琴并非想让你成为音乐家，而是让你懂得用音乐的眼睛来看世界。”这样，孩子就能在轻松的状态下愉快地学习乐器了。

家长在为孩子选择乐器时，除了考虑乐器的性质外，还会考虑很多东西。有些父母担心自己选的乐器不适合孩子，因此而断送他们的美好前程。其实，家长没必要多虑，应该摆正心态，早期的音乐教育，本身就是家长带给孩子的珍贵机会，孩子只能因此而受益终生。况且，乐器选择很难一次到位，家长不必把最初的选择当做终身选择，选择是可以调整的，关键在于孩子。