家长要提升自我的音乐素养

父母的音乐素养会深深地影响着孩子，正如“龙生龙，凤生凤”一样。音乐素养就像空气，是无形的，但又时时刻刻地影响着自己和身边的每一个人。所以，请家长们尽力净化这无形的空气，让自己和孩子生活在清新、有营养的气氛中。

我们要求孩子在德、智、体、美等各方面全面发展，也得要求自己是个全面发展的“人才”。当然，许多家长由于各种原因，在青少年时代没有机会、条件接受音乐的熏陶，这已是无法弥补的损失了，可是在今天，为了孩子，你也应该初步具有这方面的知识。至少，应该培养这方面的兴趣。其实，“留心处处皆学问”。不少家长跟着孩子在培训班学拉手风琴，学习乐谱，只是孩子在从头学，他们也在从头学。孩子们从头练，当爸爸妈妈的，也要不耻下问，虚心求教。如果家长能和孩子一起听听音乐，了解基本的音乐理论，甚至可以学习一两种乐器，这对增进孩子学音乐的兴趣和动力，是大有裨益的。

按照“教育好孩子，先教育好父母”的理念，开展培训父母的课堂教育活动势在必行。现代社会，各行各业都得凭着职业资格证上岗，为什么作为父母这么一个重要的岗位却不需要这么做？职业没做好，可以重新再找，如果孩子没有教育好，影响的将是他们的终生。父母的质量决定了孩子的质量。外国的专家做了一次试验，分别找来中国、美国以及日本的学生，问在他们心中谁是他们最尊敬崇拜的10个人。结果，美国学生排名分别是父亲排第一名、母亲排第三名。日本学生是父亲排第一名，母亲排第二名。而中国学生的结果大大出乎所有人的意料。在这些受访的学生中间，父母的名次竞不在前十名之列。这让许多专家顿感不解，中国的父母是最为孩子着想的，为什么他们却不能成为孩子心中的偶像呢？

“世界上没有不称职的孩子，只有不称职的父母。”很多人认为，做父母会生就会养，会养就会育。

其实，这样的想法已经落后了。因为父母的质量决定了孩子的质量。父母应经过培训后再“上岗”，现在父母对于孩子的教育应该是亲职教育，亲职教育这一称谓为西方各国于20世纪30年代所倡导，这种教育在德国称为“双亲”教育（美国称之为“parental education”），台湾学者将之译为“亲职教育”，其含义为对家长进行的如何成为一个合格称职的好家长的专门化教育。俄罗斯学者称之为“家长教育”或“家长的教育”。

亲职教育是从家庭教育演变而来的新概念，国内外亲职教育理论研究现状表明，亲职教育与家庭教育水平成正相关。亲职教育被称为家庭教育的主导教育，它涵盖了父母的自身教育与父母对子女教育两大范畴的教育素质内容，它是立足于亲子关系基础上的对家长实施的家长职能与本分的教育。

亲职教育是终生的功课，因为在家庭的每一阶段，亲子关系面临的挑战不同，亲职教育水平要求也不同。社会发展速度加快，家庭教育常处于焦虑与矛盾之中，既想依恋传统又欲追新，如何处置，只有接受亲职教育，使之明了追新求异并非丢掉传统，只是学会因时空改变的需求相应做出调整的本领。当今，许多家庭教育的困惑迫切需要亲职教育的推行，真正从根本上提升家长的亲职教育素质，这也是当前我国推行素质教育中一个重要课题。应该像职业教育一样，作为父母的应该进行学习和培训。

对孩子的成长来说，父母的作用占到了90%以上。优秀的父母与文化高低的关系并不大，关键在于父母的“境界”。一个自私的父亲或母亲，不可能培养出一个慷慨大方的孩子；一个心胸狭窄的父亲或母亲，也很难培养出一个心胸宽广的孩子。父母的行为是通过社会遗传的方式传给孩子的。现在，有些父母当得很累很苦，呕心沥血为孩子着想，可到头来孩子却还是和自己有隔阂。这究竟是为什么呢？许多父母为此苦恼不已。因为“父母”的概念不等于牺牲，也不等于无声的存在。父母做得好，实际上是给孩子树立榜样，而不是应该完全牺牲自我，让孩子去实现自己的理想和目标。因为孩子也不是父母手中的泥罐，不能任父母捏扁搓圆。孩子不是父母的作品，也不是父母炫耀的资本。孩子有他们的兴趣、爱好，有他们的理想。作为父母不能将自己的主观意识完全加注在孩子身上。据调查，一些地区已经开始着手，有的也办过一些培训班，但音乐课程还没有被作为授课内容。父母教育已经被重视，但父母的音乐教育还是空白。如果全社会都能重视父母的音乐教育，那么实际是变相地提高孩子的音乐教育水平。提高父母的音乐水平要落到实处，要为家长这个群体提供音乐知识扫盲，从音符、节奏入手。由于父母平时很忙，所以这样的培训也要以快、通俗易懂为原则。一些基本乐理、视唱练耳、欣赏作品、曲式等方面的知识是必需的。

“音乐世家”的孩子有很多也爱音乐，“文艺世家”的孩子有很多也爱文艺……这都说明父母的文化素养对孩子的爱好发展有着较大的影响。父母自身的音乐素养和营造出的家庭氛围，对孩子的成长有非常重要的影响。我国近代力学的奠基人之一钱伟长，也是一位深受古典文化熏陶的现代科学家。他在回忆起四叔和他一起读书，祖母陪读的情景时说：“在乡下的夜晚，能够同桌三代读书，亦贫苦中一种乐趣也。”而且，钱伟长自己也感受到，和四叔读书几年，使他养成了爱好读书的习惯，真是“少成若天性，习惯成自然”。那么，想让我们的孩子真正地喜欢音乐，父母就不得不提升自己的音乐修养了。