实际应用的学习

在古罗马和古希腊有两个著名的演说家，一个叫西塞罗，一个叫狄莫西尼斯。每当西塞罗的演讲结束时，听众都一起鼓掌并大叫：“说得真好，让我们又学到了新的知识!"而当狄莫西尼斯的演讲结束时，听众都立即转身就走：“说得真好，让我们马上开始行动吧!"

著名学者吉米洛恩说过：“世界上有两种人，他们都在同一本书上读到吃苹果有益于健康的知识，其中一个说：‘我又学到了知识’,另一个二话不说，直接走到水果摊前买了几斤苹果。”吉米洛恩认为买苹果的人才是真正的聪明人，因为他们能够学以致用。而那些“学到了新知识”却不懂得运用的人，充其量只是一个“书呆子”。

知识只有在运用时才能产生力量。一个人不能为了学习而学习。培根在提出"知识就是力量"的口号以后，又做了补充，他说：“学问并不是各种知识本身，如何应用这些学问才是学问以外的、学问以上的一种智慧。”这也就是说，有了知识，并不等于有了与之相应的能力，运用与知识之间还有一个转化过程，即学以致用的过程。

如果你有很多的知识但却不知如何加以应用，那么你拥有得再多也是死的知识。鲁迅说："用自己的眼睛去读世间这一部活书”,“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。死的知识不但对人无益，不能解决实际问题，还可能造成危害。就像古时候纸上谈兵的赵括无法避免失败一样。因此，我们在学习知识时，不但要让自己成为知识的仓库，还要让自己成为知识的熔炉，把所学知识在熔炉中熔化并百炼成钢。

会学习者都不只是学习，而是以本身所学为基础，自行再创造出新的东西的一种过程。

姚明是一个非常爱学习的人，而且他总能把学到的东西应用到实践中去，这促进了他的成功。

通过读历史书，姚明喜欢上了诸葛亮这个人物。他说："从诸葛亮身上，我们能学到他解决问题的信条。他是一个非常有智慧的人。他能运用一切可以支配的资源：所有的士兵、军官和将军，找到一种方法让他们百分之百地发挥。”

这种思维方式在姚明来到NBA后对他很有帮助。姚明必须使出自己所有的一切。身体上，姚明处于劣势，虽然他很高，但并不是很壮。别人很容易把他从篮下推开，而他推别人却没那么容易。诸葛亮也是如此，他率领的军队也并不强大，但他却能运用头脑击败更强大的敌人。正是在这个启发下，姚明找到了自己在NBA的强项，并尽力将它发挥出来。

“即使对手有许多强项，球队也只能有一个目标，就是把球投进篮里。”这是姚明通过学习诸葛亮总结出来的。

姚明还从金庸的小说《笑傲江湖》中学到了不少东西。

“我很喜欢书中人物的处世方式。他们行事非常有原则，知道自己在什么情况下该做什么，不该做什么。而且，他们都很放松，即便是在临死的时候也很放松。我也希望当自己身处困境时，也能像书中人物那样放松。"

不仅如此，姚明还将书中不同门派之间的过招运用到了篮球运动中。“打斗时，如果一方想击另一方的脸，开始时会握紧拳头，在另一方的面前高高举起。但是，如果什么动作都不做，对方就猜不出自己要打击的部位了。在篮球运动中，准备进攻和防守前可以有许多不同站位。所以，在出击的时候不先出手，要让他们猜自己将会做什么。对方如何反应会透露一些信息，他们一定会显示自己的强项，这样就能据此设法回应。”

学以致用使姚明在NBA中产生了举足轻重的作用。学习的目的，不在于培养另一个教师，也不是知识的简单复制，而是为了创造一个新的世界，世界之所以进步即在此。

学习知识还是为提升智慧而存在的。假如只是收集很多知识而不消化，就等于徒然堆积许多本书而不用，同样是一种浪费。

人不能为了学习而学习。学习固然是让自己知识丰富，但也要让自己变得灵活、机智、善于处理问题。在这个世界上，相同的事物不会经常重复出现。因此，当面临一种新的状况时，谁也不能把以前所学的东西，原封不动地加以运用。以前所学的东西只能给人以认识事物的基础，而在此基础上加以研究，使知识更新让后人加以利用，才是目的。

学习就像你在磨刀石上磨斧子，为的不是你从石头上获得什么，而是使斧子变得更锋利。