铺垫和激**感

情感需要铺垫，应该一步一步地提升，逐步到达**。有的演讲者一上台便慷慨激昂，高声呼感，讲到**时简直声嘶力竭，手舞足蹈，叫人莫名其妙。有的演讲者却是从头至尾都平淡如水，没有波澜起伏的时候。这样的演讲都是不成功的。

演讲要注意控制情绪，逐步地提升感情，一浪高于一浪，最后达到情感**。感情激发来得太突然，让听众不能接受，听众便只有瞪着眼睛看你在台上大呼小叫的“演戏”，只会觉得你滑稽，不会产生共鸣。为此，我们先要把握好感情的基调，起调不要太高，气氛渲染到一定程序再把积蓄已久的感情放出来。这样才能情多不溢。

如果演讲一直过于平淡，那就说明你未进入演讲情绪，自己缺乏**。这是演讲最大的忌讳。对于这一种情形，只能说你讲的话还不是从你心灵深处所发掘出来的。很简单，不要空谈，发掘吧，把你心里所埋藏着的宝藏发掘出来！找出问题的原因，集中注意力去深思熟虑，理智和情感都必须同时运用。

在演讲前就要开始调动情绪，把自己的心理状态调节到预定的情绪之内，注重演讲的情感定位。如果你的演讲基调是轻松、热情、向上的，演讲前就应该团结这样的感情开始酝酿，尽量排斥一些与此不协调的情绪，多想些令人高兴的事。如果你心事重重地走进赛场，那失败恐怕就是难免的了。

演讲的内容和语言安排也很重要。在写讲稿的时候便要注意一步一步地深化；当你演讲的时候，自己的情绪也就调动起来了，即使刚上台因为紧张不能马上进入状态，按部就班地讲下去，也能进入演讲情绪之中。所以写讲稿的时候要慢慢把自己征服，这一点也不可小视。

我们知道了情感的作用及其来源，现在还有必要研究一下演讲者的情感是如何表现及传达给听众的。黑格尔曾说过，艺术家“形象表现的方式正是他的感受和知觉的方式”，“例如一位音乐家只有用乐曲来表现在他胸中鼓动的最深刻的东西，凡是他所感到的，他马上就把它变成一个曲调，正如画家把他的情感马上就变成形状和颜色，诗人把他的情感马上就变成诗的表象，用和谐的字句把它所创作的意思表达出来”。作为具有浓厚的艺术色彩的演讲活动，它的情感，自然也要受自己特殊的传达手段的制约。

记得高尔基曾经说过，人有一个任务，就是要发现自己，发现自己对生活、对人、对某一事件的主观态度，用自己的形式，自己的言词把这种态度表现出来。而演讲者则是通过有声语言和态势语言来传达自己的情感的。这是演讲情感表达的两个重要方面。但同时二者在情感传达的形式上，又有着很大的区别。有声语言以其语义和声音诉诸听众的视觉器官。二者配合默契，殊途同归，共同完成情感，使之作用于听众心理的任务。

在运用有声语言和态势语言的时候，为了收到演讲的最佳效果，我们必须注意以下四个问题。

要有真情实感。这包括两个方面：

1.演讲者要有真情实感，它来之于演讲者对内容的真切感受。

2.对听讲的听众要有真情实感。

只有这样，他的语言、声音以及形体动作，才会真实自然，才能产生较大的感染力，戏剧里强调演员要进入角色，就是让演员体会出角色的思想和情感，这样表演起来才真实而且具有艺术魅力，才能打动观众的心灵。演讲者同样要具有角色意识。作为演讲者，你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑，同样，他自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应，你要我哭，首先你自己得感觉悲痛，这样你的不幸才能使我伤心。如果演讲者没有真情实感，而是做作地运用有声语言和态势语言来进行演讲，这不但不能引起听众的情感共鸣，反会使听众感到别扭，甚至反感和厌恶。

态势语言要和有声语言紧密配合。演讲者的表情、动作、手势、姿态，它们的突出特点就是“动”。只有把线条的流动和情感的流动有机而紧密地结合起来，达到和谐、统一，才能真实、自然地表达出演讲者的情感。演讲者的声音要高亢、激昂，与此相应，演讲者的身体可以稍向前倾，同时把手果断有力地冲击出去。只有这样紧密地配合，才能充分表达出演讲者的真实情感。否则，如果二者相脱节，或者不谐调，不一致，就会破坏情感传达的效果。

一般来说,喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻松的方式来表现；而悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可以运用轻读、降调、慢速、长句、沉稳等方式表达。当然还可以如下更详细点：

“喜”的感情,气息充足,声音甜润,速度偏快,声音略重,笑肌提起,发音靠前,给人以兴奋感。

“怒”的感情：气息粗重,音量增大,语速快捷,声音沉重,有一种震慑感。

“爱”的感情：气息柔缓,声音自如,语速平和,快慢适中,轻重平稳,给人以亲切感。

“恨”的感情：气息粗厚,出声生硬,发音气猛而多阻塞有忍无可忍之气,语速偏快,有挤压感。

“悲”的感情：气息沉重,出声缓慢,语速先快后慢,轻重交错,以气托声,欲言又止,给人以阻滞感。

“急”的感情：气息短促,出声紧迫,语速快捷,停顿突然,吐字有力,有一种催逼感。

“惧”的感情：气息上提,出声不顺,语速不匀,轻重随便,给人以衰竭感。

“疑”的感情：气息断连,出声延伸,先快而慢,停连变化,语调下降,给人以踌躇感。

语气的运用对情感的铺垫和激发作用很大,这里特别细说一点：平心静气表示陈述、慰问、教育；高声大气表示强调、鼓励、愤怒、威胁；粗声粗气表示不满、怨恨、驳斥；冷声冷气表示蔑视、敌对、挖苦、制止；唉声叹气表示苦恼、发泄、悲痛；吞声忍气表示恐惧、遗憾、紧张、无奈；冷声悲气表示伤感、凄清、哀愁。

为了使情感到位，演讲前可利用以下方法进行导引，保证情感到位：

情境展示法：通过回忆，幻想一些与朗诵主题相似或相关的故事，情节与场境、画面，使自己的情感过渡到主题情感方面来。

音乐调动法：轻音乐具有浓厚的感情色彩，能打开听众的心扉，活跃听众的思维，使人感到轻松、舒适和兴奋。朗诵前可以选放一些轻音乐或与朗诵主题有关的音乐听听，也可以自己随口哼哼。

引笑调动法：朗诵前开开玩笑，看看漫画，努力把自己逗乐，引笑，以轻松、兴奋的心情开始朗诵。

借景生情法：演讲者在把握了演讲的氛围，确立了演讲的题旨和感情基调之后，根据演讲的时境，借渲染感情基调之景，生发开来，将获得的**传导给听众，取得动之以情的效果。

目标激励法：伟大的目标可以激发高尚的情感。目标的辉煌，价值的崇高是培养学习兴趣，激发学习热情的巨大动力。

诗词感染法：诗词对于感情的要求更集中，更强烈，演讲中借助诗歌抒**感往往能取得淋漓尽致，感人至深的效果。