对待孩子任性不能走向两种极端

现今的家庭中，任性的孩子越来越多。

研究表明，任性是孩子一种不正常的心理状态反映，往往是他们用来要挟父母，满足自己某种需要的一种手段。因为孩子的思维是以自我为中心的，他们常常根据自己的向往、兴趣，向父母提出这样或那样的要求。

面对孩子的任性，父母往往很头痛，不知如何是好，容易走向两种极端。

事例一：

爸爸虎着脸快步背着6岁的儿子往家走，背上的儿子还在因为不给他买玩具而不停地哭闹着。这时，爸爸实在忍无可忍，一把将儿子从背上卸下。这个举动使得一直在后面追赶的妈妈倍加心疼，妈妈见状马上加快了脚步，赶到了儿子面前，并在儿子面前将丈夫狠狠地推了一把：“你真狠。”妈妈心疼地扶起孩子，并告诉他：“爸爸是个大坏蛋。”

孩子要什么，有些父母就满足什么，可谓百依百顺。这些父母认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子、疼孩子的表现，其实这是一种最无知的爱。如果父母对孩子的要求总是无原则地满足，就等于怂恿孩子任性、专横的毛病。实际上，孩子对爱的需要不仅是物质上的，更重要的是精神上的。生活中，有的父母只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白给予孩子精神鼓励，实际上，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。

事例二：

小东是个任性的孩子。这天，妈妈要去逛商场，小东说什么也要跟去，可是，他的作业还没有完成。为此，妈妈严词拒绝了。小东不依不饶，竟当场哭闹起来，妈妈气急败坏，“你这小兔崽子，我就不信治不了你了！”说完，猛地将儿子抱进房间，“啪”的一声把门反锁住，径直一个人走了。

有的父母认为，对孩子的任性不能迁就，要采取强硬手段，丝毫不能退让。孩子要这样做，我偏不许；孩子要什么，我偏不给；孩子要买什么，我偏不给买。这样的结果是，孩子出现逆反心理甚至仇恨父母。

其实，当父母的态度和孩子的愿望恰好发生矛盾，双方处于相持的僵局时，父母不妨做出暂时的让步。当然暂时的让步并不是迁就，而是为了摆脱僵局，缓和矛盾，以便另找合适的机会进行教育。父母可以用“许诺”的方法来暂时转移孩子的注意力，缓和矛盾。比如，孩子想要一种什么东西，父母一时拿不出来，父母就可以说：“等一会儿，我给你找。”或者父母根本没有孩子想要的那种东西，父母可以说：“我给你一个别的东西吧。”在运用“许诺”的方法时，父母一定要注意做到言而有信，答应孩子的事情，事后一定要兑现。有的父母误以为孩子小，过一会儿就忘了，对孩子许诺的事，不必当真。甚至有些父母，有时为了制止孩子的某种行为，让孩子听话，随口答应孩子提出的一些要求，以为如此哄骗一下就可以过去了。其实，这种做法不仅不能达到教育的目的，反而会使孩子不相信父母，使父母的威信在孩子心目中降低。有的孩子还可能从父母身上学会说谎、欺骗，养成不诚实的恶习。

人的性格的形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄的增长而趋于成熟，并有很大的“可塑”性。所以要培养孩子良好的性格、杜绝任性行为，应从小抓起。

第一，父母对孩子持有一定的行为界限要求，引导孩子养成良好的习惯。对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理的要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，要耐心地给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导。

第二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移孩子的注意力。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。

第三，父母要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，这样，他就会自觉没趣，渐渐地安静下来。

总的来说，孩子耍脾气、任性，父母不必太过紧张，重要的是疏导。但切不可时而抓紧教育，时而放松教导，全凭自己的情绪决定教育态度。同时，要向孩子明确自己对任性行为的立场与原则，这就会使孩子确切地感到父母的教育态度坚决。孩子那种“我独占”“我为主”“服从我”的不良心理和任性行为，将在良好的教育环境中逐渐消失。