良好品质奠定孩子人生的根基

品质，从字面上理解，应当包括品格和素质两方面。我们这里所说的品质培养，偏重于"品格"的养成，即培养孩子正确的生活目标、价值观、人际关系以及面对挫折的能力等。

对于孩子来说，好品质的养成远比知识和技能更重要。因为，孩子的品格一旦形成，就很难改变，而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。"没有品格，教育只完成了一半"。良好品质的养成，能构建健康的人格，影响孩子一生的发展。因此，家长应从小重视孩子诚实、守信、善良、真诚等良好品质的培养。

一般来说，要培养孩子良好的品质，家长应注意以下几方面：

1.在日常生活中抓孩子的品质培养

从家庭教育的角度来讲，孩子的良好品质是靠父母平时潜移默化的教育养成的。只有在平时的日常生活中，让孩子从所见、所闻、所遇、所为的事情中形成正确的世界观、人生观、价值观，才能真正使孩子养成良好的品质。

例如，父母要求孩子真诚待人，那么平时就应当经常给孩子讲真诚待人的重要性和必要性，让孩子知道只有真诚待人，才能得到别人的尊重与信任；要求孩子持之以恒，那么就应当帮助孩子树立完成每一项具体任务时的信心，同时，也要为孩子提供必要的帮助和指导。只有这样，才能让孩子养成不管做什么事都能持之以恒的品质。

2.从小事抓孩子的品质培养

孩子的良好品质，是在具体甚至是细微的事情中养成的。因此，要培养孩子良好的品质，家长应抓住每一个教育契机，从一点一滴的细节人手。

很多孩子在上学期间，有时候看到别的同学的什么文具比较喜欢，因为对所有权的概念还不是太明确，就会偷偷地放进自己的书包里。尽管对孩子的这种行为还不宜定论为“偷”,但如果不及时指出并及时纠正，就会影响到孩子良好品质的养成。小莜今年上小学一年级。

有一天放学回家，妈妈发现小莜的笔盒里有一块漂亮的斑马橡皮。妈妈问橡皮哪里来的，小莜吞吞吐吐地告诉妈妈，是同桌的，因为自己很喜欢，就“带”回来了。

妈妈抓住机会跟小莜讲了“不拿别人东西”的种种道理，要求她第二天将这块橡皮还给同桌，还承诺："如果你喜欢，妈妈明天也去给你买一块同样的橡皮"。

第二天，小莜将橡皮还给了同桌，妈妈也兑现了自己的诺言。从那之后，小莜即使对别人的东西再喜欢，也没私自拿过。

3.家长要以身作则，营造良好的家庭氛围

家庭是孩子成长的摇篮，是孩子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。良好的家庭并不是指富裕的家庭，而是指家风好。

家长是孩子最贴近的老师，家长对孩子的影响非同小可。家长的信念、情绪、行为会潜移默化地影响孩子。加上孩子年龄小、辨别是非的能力差、好模仿的特点，家长的一句话，一个动作，甚至一个表情，都会对孩子的发展起导向作用。

曾有这样一个广告，三个孩子在一起比谁的爸爸勇敢。一个孩子说："我爸爸开车看到红灯闯了过去，你们的爸爸敢吗?"家长即使不教孩子学这些，但孩子在潜移默化中已经受到了感染。因此，家长自身的修养、良好的亲子关系、正确的教养态度和生活方式、和睦的家庭氛围等，都将对孩子一生的成长起到极其关键而久远的影响。

因此，日常生活中，家长尤其要注重言传身教，用自己的行动来感染和教育孩子。平时，家长一定要注重自身的形象，以身作则，为孩子起到表率作用。比如，告诉孩子别人的东西不能拿，自己首先要做到不拿别人的东西；要求孩子遵守诺言，自己答应孩子的事情就不能忘记。只有这样，家长对孩子的教育才有说服力，孩子才能服从家长的教育，也只有这样，孩子才能把这些外在学来的东西内化为自身的品质。

4.家长要有足够的耐心

要培养孩子的良好品质，家长还应该有足够的耐心，尊重、理解、关心、爱护和宽容来对待孩子，和孩子一起去面对问题和矛盾，一起去观察世界、理解生活、判断事物。如此，才可能为孩子营造一个健康快乐的成长环境，培养孩子的独立见解、健全人格和其他一切优秀品质，使孩子真正成为大家眼里的"好孩子"。

5.让孩子自己去辨别是非

有一位家长是这样引导他上小学一年级孩子辨别是非的：

每天带孩子上学乘公共汽车，每当看到人们发生争执时，他就让孩子注意观察，下车时还要把自己的分析讲给家长听，他们为什么而争执?谁对谁不对?应该怎么解决?孩子说完之后，当家长的再做指导。

天长日久，这个孩子辨别是非的能力大大增强。

高尔基说过，"单单爱孩子，母鸡也会这样做，可是我们要善于教养他们，却是一件伟大的公共事业，从事这种事业的人必须了解孩子的需要。"

作为家长，也许你不能给孩子富裕，不能给他英俊和美丽，但是你能给他一个成功的人生。如果你能够从小事做起，培养孩子美好的品质，那你就给了孩子一份最为珍贵的成长礼物，一个成功的人生。