成长需要成功的体验

心理学家曾做过这样一个实验：

把一条梭鱼放养在有很多小鱼的鱼缸中，让它随时可以吞吃小鱼。一段时间后，心理学家用一片玻璃把它与小鱼隔开。这样，梭鱼再想去吞吃小鱼时自然就遭到了一次又一次的失败，随着失败次数的增加，它吞食小鱼的希望和信心也随之逐渐下降，最后完全丧失信心。在实验的最后，心理学家把玻璃拿开了，可那只梭鱼依然无动于衷，最终饿死在鱼缸里。

接着，心理学家又做了同样一个实验：

把一条梭鱼放养在有很多小鱼的鱼缸中，在中间隔了一片玻璃板，当梭鱼第一次、

第二次要吃小鱼时，心理学家并没有采取任何行动，而是认真观察，等到梭鱼第三次游向小鱼的时候，心理学家悄悄地拿走了那块玻璃。于是，梭鱼吃到了小鱼。这样的实验在继续进行着，之后，失败的次数越来越多，但因为知道总有“吃到小鱼”的可能，那条梭鱼始终败而不馁，充满了旺盛的斗志。

心理学的研究和生活经验都告诉我们这样一个道理：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量，强化自己的自信心，弱化自己的自卑感，而一连串的成功则会使人的自信心趋于巩固。反之，如果一个人体验到的尽是失败，尝不到一点成功的喜悦，时间长了，势必会像那只备受挫折的梭鱼一样，变得灰心丧气，毫无斗志。因此，我们应充分利用个人希望成功的愿望，在教育孩子的过程中，让他们能得到成功的体验，使每个孩子在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望，从而促使孩子在原有基础上得到理想的发展。

让孩子体验成功，是孩子走向新的成功的开始，一句话：成功才是成功之母。

以下是球王贝利的故事：据说，球王贝利曾经是一个自卑的胆小鬼。

当得知自己被巴西最著名的俱乐部桑托斯看中时，贝利紧张得彻夜难眠，他翻来覆去地想着："那些著名的球星们会笑话我吗?”他甚至还无端猜测："即使那些大球星们会愿意和我踢球，也不过是想用他们绝妙的球技，来反衬我的笨拙和愚昧。如果他们在球场上把我当成戏弄的对象，然后把我像白痴似的打发回家，那样的话，我该如何面对家人，如何生活下去?"

后来，在家人和朋友的怂恿下，贝利才怀着忐忑不安的心情来到桑托斯队。贝利自己后来形容说，自己当时紧张和恐惧的心情简直无法形容。等正式练球开始时，他已吓得几乎快要瘫痪了。

不过，球队并没有给他“畏惧”的机会，他第一次上场，教练就让他踢主力中锋。紧张的贝利半天都没回过神来，他的双腿好像长在了别人身上，每次球滚到他的身边，他都好像看见别人的拳头向他打来。他几乎是被别人逼着上场的。但是，当他迈开了双腿后，便不顾一切地在球场上奔跑起来，也渐渐忘了是和谁在一起踢球，甚至忘记了自己的存在，只是习惯地接球、传球和盘球。在快要结束时，他已经彻底忘记了害怕。

慢慢地，他发现自己完全能够胜任这一角色，因此变得越来越有信心。

球王贝利的故事同样告诉我们，成功能催生成功，并激发一个人的自信。而成功的教育就像无影灯一样，不会给孩子带来心灵上的任何阴影，反而会满足他们自我实现的需要，产生良好的情绪体验，成为不断进取的加油站。当孩子取得成功后，因成功而酿造的自信心对其新成绩的取得会产生进一步的推动作用。随着新成绩的取得，心理素质再次得到优化，从而形成了一个不断发展的良性循环，进而让孩子不断获得成功。

要想通过成功感来激发孩子的自信心，家长不妨从以下几个方面人手。

1.为孩子创造学习成功的预感

心理学研究和生活经验都告诉我们这样一个道理：如果一件事情有很大的价值，通过我们的努力又可以实现，那么我们肯定会对它产生兴趣，并愿意做出努力。培养孩子的学习兴趣时，也应注意运用这个规律，那就是为孩子创造学习成功的预感。小璐今年上小学五年级，她在五年级上学期末的考试中语文成绩不及格，以前她的语文成绩在班上一般也处于最后几名。小璐为此十分烦恼，她讨厌语文课。

妈妈为了改变这种状况，给小璐布置了一项作业：每天把《格林童话选》抄写一页，并完成有关的字词任务。妈妈告诉她，只要耐心细致地完成这项作业，就可能取得有益的成果。小璐对这项作业很感兴趣，因为它不同于平时完成的那些练习。她感到，父母对这项新作业寄予了很大的希望，相信她的读写水平一定能够提高。这就给小璐增加了动力，只过了一个半月的时间，就看出了初步的成绩。她在童话原文里发现了自己以前一直写错的词并学会了许多新的语言表达方法，她现在也开始仔细地阅读其他文艺作品，在里面寻找好的词、词组及句式。这样，小璐终于在语文默写方面取得了满意的分数。这一点更加鼓舞了她，增强了她把语文学好的信心。

2.积极鼓励孩子从事有兴趣的活动

正常的嗜好与充分的运动，不但有助于调剂生活，更可培养积极健康的人生观。所以，当孩子在节假日要求父母陪同玩游戏时，父母大可不必严肃地说："不准玩，快去做功课!"因为，游戏不但能训练个人的思考力与临场反应，亦可提高其理解力，对前途也有莫大益处。反之，若孩子因缺乏理解力的训练而无法领会课业的内容，必将随年级的升高与课程的加深，更难产生学习兴趣了!因此，当父母发现孩子兴趣广泛并喜爱运动时，应当积极地加以鼓励。

3.让孩子发挥自己擅长的学科

有一位教育专家认为："大脑犹如一条包巾：只要提起一端，便可带动全体。为何拥有一技之长的人，通常其他方面也会有优异的表现呢?正因头脑有如包巾般的特性，只要有一端被开启，其他部位也会相应地活跃起来。因此，若对某一课题产生好奇心，集中精力去做，必能促进全脑的活性。”

例如，有个学生在数学方面的表现虽然不理想，但是他语文成绩却独占鳌头，这是老师和同学们一致公认的。因此，他因拥有一门擅长的科目而充满自信与快乐。

4.鼓励孩子获得成功

对孩子的要求如果太高，孩子就很难实现目标，也就很难建立起信心。如果家长针对孩子的实际水平适当地降低标准，孩子就很容易取得成功。成功对于孩子来说，往往会产生意想不到的效果，孩子就会从不难获得的成功体验中获得充分的自信，从而也就会取得更大的进步。

比如，低年级的孩子在学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样也能培养孩子的学习兴趣。

5.让孩子做老师

家长可以让孩子做老师教自己，试着交换一下教和被教的地位，让孩子站在教师的立场，也会提高其学习的欲望，同时，也可以使孩子明白，他自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其孩子身的学习有很大的帮助。

6.多鼓励，少批评，保护孩子的积极性

在孩子做错一件事的时候，不要随意批评并过多地指责他们做得不对，而是要以鼓励为主，保护孩子的积极性。

7.对孩子的要求和期望值不要太高

当发现孩子在某些方面不如他人或达不到预期要求时，就要考虑根据孩子的情况和特点进行修改，提出一些适合自己孩子、经过努力能够实现的目标。要一步一步来，不要急。要知道，培养孩子是一个艰苦细致的漫长过程，只有通过正确的、切实可行的教育，尊重孩子，帮助孩子，鼓励孩子，并及时给予指导，让孩子自己去探索、去完成，去体验成功的喜悦，才能引导他们健康愉快地度过人生的启蒙阶段。

成功是人生的营养，没有成功的生活必然是畸形的。几乎所有问题儿童，都是正常秩序中的失败者，得不到正常的成功，他们只能从别的途径去寻找肯定，比如沉溺游戏的少年，比如一些走歪门邪道甚至犯罪的孩子，那都是他们寻找自我价值的一种方式。

你想让孩子成为怎样的人，就让他在那些方面获得成功吧!给他机会，给他宽容和鼓励，帮他得到成功，哪怕只是小小的成功，也会把他带向更广阔的天地。