通过"描述法"提升孩子口才

在孩子开始学说话的时候，相信许多年轻的家长们已经有意识地给孩子买一些图画书，借助图书教孩子学说话，让孩子用自己的话把图上的情景描述出来。家长的这种引导孩子说话的方式锻炼的正是孩子的描述能力。通过这样的训练，孩子的表达能力得到了一定的提高。我们把这种引导孩子描述图画练口才的方法称为“描述法”。

对于年幼的孩子来说，文图并茂的小图书能激起他们的好奇心强，引起他们的兴趣，便于他们去接受。这个时候，家长应该多以看图说话的形式培养孩子的表达能力。多给孩子准备一些图片较大、较精美，里面内容较简单的图画。等孩子能够轻松地把简单的图片描述出来后，再给孩子准备一些内容复杂的图片，培养孩子的观察力和描述时细心的习惯。只要孩子开口描述了，就不要计较描述的效果。多给孩子鼓励和赞扬，你会发现孩子会爱上这种游戏。

年纪稍大一点的幼儿，已有了一定的理解能力和观察能力。培养他们的描述能力，不能仅仅局限于看图说话。其实生活就是一副美丽的画卷，父母要多带孩子走出家门，观光赏景，观察人们的生活场面，让孩子把景、事、物、人串联在一起，通过语言将其描述出来。

在训练孩子描述能力的时候，家长要充分调动孩子的好奇心，鼓励孩子细心观察。不管是看图说话，还是深入生活观察某个事物，首先都要引起孩子的兴趣，这样孩子才乐于去观察、去描述。

如果你的孩子喜欢做游戏，比较调皮，那么请把他带到游乐园里，让孩子在玩得尽兴之后描述一下游乐园里的场景；如果你的孩子比较内向，不爱出门，那么让孩子描述一下客厅里的家具和布局；如果你的孩子对动物感兴趣，那么带孩子去动物园，让孩子在观察的基础上描述动物，还可以对孩子说："如果你是那只老虎，你现在会想什么呢?"总之，让孩子在轻松的氛围里感受欢乐，让孩子开口说话，说出所看、所想以及所感。

训练孩子的描述能力有利于锻炼孩子的语言组织能力，无论是演讲、说话、辩论都需要这种能力。没有这种能力也就不可能做到口若悬河这种程度。所以我们说，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。如果孩子有不错的描述能力，那么他将在即兴演讲方面具备优势。

用描述法训练孩子的口语表达能力，可以分成以下几个步骤进行：

第一步，把一幅画或者一个景物作为描述的对象进行观察。

比如，家长准备让孩子描述的是“秋天的街道”,那么，可以先让孩子观察一下这条街道的周围都有些什么，有楼房?有商铺?有路人?还有枫树?并且还要观察树是什么样子的?路上行人的神态如何?商店里的景象等。这一切都需要孩子用自己的眼睛去观察，用心去体验。只有他的观察到位，才能为接下来的描述打好基础。

第二步，让孩子抓住景物的特点，有顺序地进行描述。

引导孩子描述对象的时候，要求孩子做到对象的特点要突出，自己表达的语言要清楚，明白，有一定的文采。不要把描述变成记流水账，平平淡淡。要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要按顺序进行描述，不要东一句，西一句，让人听起来摸不着头脑。最重要的是，描述的时候允许有联想与想象。比如，孩子观察到路边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，家长就可以引导孩子联想到自已的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到"夕阳无限好，只是近黄昏"这个诗句……只有这样，孩子描述起来才能做到内容充实，生动有趣。

对于孩子来说，描述法训练训练的不仅仅是他们的口头表达能力，还有孩子的思维能力和语言组织能力，有效的描述法训练将给孩子的写作练习奠定一定的基础。在对孩子进行描述法训练的时候，家长要注意以下几点：

1.重视孩子的语言环境

每一位家长都希望自己的孩子聪明好学，口齿伶俐，因而对孩子的口头语言的发展格外重视。其实，孩子的语言来自父母，但语言环境对孩子语言的发展也起着至关重要的作用。懂得教育方法的家长总是会为孩子创设一种宽松愉悦的家庭语言环境，这样，孩子才会乐于接受家长的语言训练。

2.规范化地使用语言

在对孩子进行语言训练时，家长可适当地选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿家长的话语，这对孩子语言能力的发展很有好处。家长说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩子从小养成的语言习惯和发阿特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，父母就应该使用规范化的语言，这会为孩子的将来口语表达奠定基础。

3.多给予鼓励与表扬

在孩子描述某一具体对象的过程中，家长要做出认真倾听的准备。如侧着脑袋倾听，微笑、点头，给孩子充分的鼓励。当孩子在描述的过程中出现问题的时候，家长不要立即打断孩子的话，而应该耐心地引导孩子要实事求是地说话，怎么去描述才显得更到位。家长的真诚的鼓励能激发起孩子说话的热情。唯有热情，训练才能达到事半功倍的效果。

口才训练材料：

1.让孩子观察一幅动物图画，说一说图画中干什么呢?把它们的神态、动作、表情描绘出来，要说得清楚、明白、有一定的文采。此处可找两幅看图说话的图来填充。

2.口才延伸：

经常带孩子外出，让孩子描述自己看到的景色、事物、人物等特点。家长应引导孩子力求做到描述的完成、生动、富有情趣。无法载入该图。