专心一注意一成功

有一笑话，讲的是张三开着车在乡间的小路上奔驰着，他一边抽着烟，一边哼着小曲儿，好不自在。这时，迎面开来一辆货车，货车司机摇下窗户冲着他大声喊：“猪，猪……”张三无缘无故挨了“骂”，一时怒火攻心，回骂道：“你才是猪。”不料，等他回过神来，迎头就撞上一群过马路的猪。

故事中的张三，之所以发生“撞猪”的事故，与他开车不专心有着很大的关系，因为不专心，所以没有注意到迎面走来的猪，在这种情况下，发生车仰人翻的事故并不稀奇。在生活中，因为不专心，导致视而不见、听而不闻的事件并不鲜见。

案例一：

马明一边走路一边想着NBA球赛，想到精彩的地方，他忍不住手舞足蹈起来，这时候，一辆自行车从他旁边斜穿而过，骑车的人回头狠狠地骂了一句：“你找死呀！都红灯了还过马路！”马明这才吃惊地发现：什么时候自己已经走到十字路口的中央了。他暗自庆幸：好险哪！

案例二：

晓栋在桌屉里找练习本，他的桌屉里塞满了乱七八糟的东西：擦过鼻涕的纸巾、旧报刊、各种颜色的蜡笔、折得面目全非的课本……可怎么找也找不着练习本。老师走到他身边，他浑然不觉，等到老师喊他名字时，他才反应过来，惊讶地说：“您叫我？”班上的同学哄堂大笑起来，原来，老师在讲台上已经叫了他三遍了。

老师问他找什么，他说找练习本，老师探头一看，练习本就在晓栋的眼皮底下！晓栋又是一惊：“呀！怎么老半天没找着，原来就在这啊！”实际上，晓栋一边在找练习本，一边在想网游升级的事情呢！

一个人只有有意识地参与并集中于一定对象，他的感官——眼睛和耳朵才会指向这个事物，才能听明白、看清楚。反之，如果这个人的意识，即心思不在这个事物上面，也就是不专心，那么，他的眼睛和耳朵也就不可能指向这个事物，从而出现“目中无物、耳中无声”的现象。案例一中的马明之所以连自己已经走到十字路口，且已经走到路中央还浑然不知，是因为他的心思没有放在走路这件事情上，他想的是NBA球赛，所以，才没有注意到路况。而案例二中的晓栋更是没有专心听课、用心找练习本，因此，练习本就在他的眼皮底下，他都没发现，老师在讲台前叫了他三遍他也没有听到……

一个人从看某一件东西（场景）到记住的过程包括几步：看见一看全（范围）一看清楚（细节）一看明白（理解）一记住。

同样，一个人听某一声音（场景）到记住的过程也大致包括几步：听见一听全（范围）一听清楚（细微）一听明白（理解）一记住。

这两种过程中，任何环节出现了问题都会影响最后的效果，有意识的参与，即将意识（心思）集中到某件事情上，才可能有注意，有发现。

19世纪最伟大的德国数学家高斯，从小就非常勤奋。为了省钱，高斯家晚上是不点灯的。但是，高斯太喜欢读书了，于是他在一个大萝卜上挖个窝，塞进一块油脂，插上灯芯，做成一盏小油灯。这样他就可以在微弱的光线中继续研究，直到深夜。

在上学期间，高斯还写了许多“数学日记”，记录在解题时的新发现和新解法等。有了这些坚实的知识基础，高斯在17岁时就发现了好几个数学定理，成了很有名的小数学家。

1795年，18岁的高斯来到著名的哥廷根大学攻读数学，很快就成为数学界的一颗新星。

有人曾问高斯：“你为什么在数学上能有那么多的发现？”高斯回答说：“假如别人和我一样专心和持久地思考数学真理，他也会有同样的发现。”

高斯的例子告诉我们，勤奋者必定是专心的，专心者才能注意到他人没有注意到的事情，才能有所发现，才懂得高效地利用时间，从而获得成功。弗莱明的故事讲述的同样是这个道理：

1928年9月的一天，英国圣玛利学院的细菌学讲师弗莱明像往常一样，来到实验室工作。

在实验室的一排排架子上，整整齐齐地排列着很多玻璃器皿，上面还分别贴着标签写着链状球菌、大肠杆菌、葡萄状球菌等。这些都是有毒的细菌，尤其是其中一种在显微镜下看起来像葡萄的细菌，存在很广泛，危害也非常大，病人的伤口化脓感染，就是这种细菌在“作怪”。弗莱明培养它们，目的就是为了找到一种能够制服它们、使它们变成无毒细菌的方法。遗憾的是，他试验了各种试剂，还没有找到合适的药品。

这天，弗莱明又来到架子前，逐个检查着培养器皿中细菌的变化情况。当他来到靠近窗户的一只培养器皿前时，他发现葡萄状球菌培养器皿中的培养基长出了一团青色的霉。

这时，弗莱明的助手赶紧过来说：“这可能是被杂菌污染了，不用它了，还是倒掉算了！”弗莱明示意助手不要倒掉培养基，接着，他仔细地观察起这团青色的霉状物，在观察中，他惊奇地发现：在青色的霉菌周围，有一圈空白的区域，原来生长的葡萄状球菌消失了。

难道是这种青霉菌把葡萄状球菌杀灭了吗？想到这里，弗莱明不禁一阵兴奋，他马上把这瓶培养基拿到显微镜下观察，结果发现，青霉菌附近的葡萄状球菌已经全部死去，只留下一点残迹。

于是，弗莱明立即决定，把青霉菌放在培养基中培养。

几天后，青霉菌明显地繁殖起来。弗莱明开始了新的试验：他用一根线粘上溶了水的葡萄状球菌，然后再放入青霉菌的培养基的器皿中。

几个小时后，葡萄状球菌全部死掉。

接着，弗莱明又分别把带有链状球菌、白喉菌、肺炎球菌的线放进去，结果，这些细菌也很快死掉。

为了弄清青霉菌对葡萄球菌的杀伤能力有多大，弗莱明把青霉菌的培养液加水稀释，先是一倍、两倍……最后以800倍水稀释，结果，这稀释过的青霉菌对葡萄状球菌和肺炎菌的杀灭能力依然存在。这在当时，是人类发现的最强有力的一种杀菌物质了。

后来，弗莱明把他的发现写成论文发表。他把这种青霉菌分泌的杀菌物质称为青霉素。

由于弗莱明在青霉素的发现和利用方面做出的杰出贡献，他于1945年获得了诺贝尔生理学及医学奖。

无数科学家成才、成功的故事告诉我们，要想在一件事情上有所发现，有所收获，就应该专心、投入，只有这样，才能获得最佳的效果。也正因为如此，我们说，专心是一个人获得成功的重要因素。

对于孩子来说，专心的品质更是必不可少。只有“心”专，才能全身心地投入到学习中，高度专注地完成任务，才有收获。

在日常生活中，家长应该提醒和引导孩子留心生活，用心做事，养成专注的习惯。如，写作业时，家长应事先告诉孩子，要静下心来，专心致志地完成作业，做完事情再去玩；做一件事情要有始有终，不要三心二意，更不能半途而废；在春意盎然的时节，一家人漫步公园时，家长可提醒孩子注意是否长出了翠绿的小草、绽放了绚丽的花朵；参观画展时，家长提醒孩子仔细观察画家在色彩与构图上的细微变化……从小养成专注的习惯，将让孩子一生都受益无穷。